（2） 恰當(dāng)使用自己的身體語言恰當(dāng)?shù)氖褂米约旱纳眢w語言，要求我們做到以下幾點(diǎn)：·經(jīng)常自省自己的身體語言·有意識地運(yùn)用身體語言·注意身體語言的使用情境·注意自己的角色與身體語言相稱·注意言行一致·改掉不良的身體語言習(xí)慣自省的目的是我們檢驗(yàn)自己以往使用身體語言是否有效,，是否自然,，是否使人產(chǎn)生過誤解。了解了這些,，有助于我們隨時對自己的身體語言進(jìn)行調(diào)節(jié),，使它有效地為我們的交往服務(wù)。不善于自省的人,，經(jīng)常會產(chǎn)生問題,。就職業(yè)而言,，現(xiàn)代社會從事各行各業(yè)的人都需要口才：對家和外交家來說，口齒伶俐,、能言善辯是基本的素質(zhì),；江蘇有哪些語言能力培訓(xùn)咨詢

基于前述對斯金納的分析與批判，他指出：①語言是創(chuàng)造的,，也即獲得語言并不是去學(xué)會特定的句子,，而是利用組句規(guī)則去理解和創(chuàng)造句子，句數(shù)是無限的,；②語法是生成的,，兒童生下來就具有一種普遍語法，這種普遍語法的實(shí)質(zhì)就是一種大腦具有的與語言知識相關(guān)的特定狀態(tài),，一種使嬰兒能學(xué)會人類任何語言的物理及相應(yīng)的心理機(jī)制,。嬰兒就是憑借這個普遍語法去分析和理解后天語言環(huán)境中的語言素材。嬰兒言語獲得過程就是由普遍語法向個別語法轉(zhuǎn)化的過程,。這個轉(zhuǎn)化是由先天的“語言獲得裝置”(language acquisition device,，LAD)實(shí)現(xiàn)的；③每—個句子都有兩個結(jié)構(gòu)層次——深層結(jié)構(gòu)和表層結(jié)構(gòu),。深層結(jié)構(gòu)顯示基本的句法關(guān)系,，決定句子的意義；表層結(jié)構(gòu)則表示用于交際中的句子的形式,，決定句子的語音等,。句子的深層結(jié)構(gòu)通過轉(zhuǎn)換規(guī)則變?yōu)楸韺咏Y(jié)構(gòu)，從而被感知和傳達(dá),。溧陽一對一語言能力培訓(xùn)服務(wù)保證事實(shí)表明：語言在人的一生都占據(jù)著重要地位,，是人們發(fā)展智力和社交能力的因素。

二,、表達(dá)能力是一種智能的言語外化一個人言語表達(dá)能力的產(chǎn)生,，不單純依靠對語言文字的熟練掌握和運(yùn)用，還與智能的高低密切相關(guān),。我國先秦時期的思想家韓非說過：“所謂智者,，微妙之言也?！睎|漢許慎在《說文解字》中對“智”的解釋是：“智,，識詞也?！?7世紀(jì),，德國與牛頓齊名的科學(xué)家萊布尼茲（G. Leibniz）也曾說過：“語言是人心智的比較好的鏡子?！边@都說明了語言（實(shí)指言語表達(dá)）與智力的密切關(guān)系,。所謂“智力”,，我國新版辭海縮印本有一個簡明而精當(dāng)?shù)亩x：“智力通常稱‘智慧’,，指學(xué)習(xí),、記憶、思維,、認(rèn)識客觀事物和解決實(shí)際問題的能力,。

身體語言的使用一定要注意與自己的角色以及生活情境相適應(yīng)。北京某明星大學(xué)的一個畢業(yè)生,，到一家公司去求職,。在面試時，這位自我感覺良好的大學(xué)生一進(jìn)門就坐在沙發(fā)上,，翹起二郎腿,，還不時地?fù)u動。如果在家里,，這是個再平常不過的姿勢,，而在面試的情境中，則很不合適,。結(jié)果，負(fù)責(zé)面試的人連半個問題也沒有問,，只是客氣地說："回去等消息吧,。"**終的結(jié)果可想而知，他失去了一個很好的工作機(jī)會,。改變不良的身體語言的意義,，是消除無助于溝通反而使溝通效率下降的不良的身體語言習(xí)慣。有人在與人談話時,，常有梳理頭發(fā),，打響指等習(xí)慣，有的人還有掏耳朵,、挖鼻孔的小動作,，這些都會給人家留下不好的印象，有時會讓人覺得很不禮貌,。同時,，這些無意義的身體語言會分散對方的注意力，會影響溝通的效果,。人們運(yùn)用語言的能力,。

根據(jù)交際目的，看對象,、看場合說話（包括寫作）以及說什么話,、怎樣說,，單靠熟練掌握語言文字還不夠，還需要有語言以外有關(guān)的社會文化知識,，這已為許多擅于辭令,、長于寫作的語言大師的實(shí)踐所證明。而這些有關(guān)的知識,，都是靠后天的學(xué)習(xí)與實(shí)踐獲得的,。由此可見，人類的表達(dá)能力是在語言能力這種潛能的基礎(chǔ)上,，通過后天的培養(yǎng)和自我鍛煉,，在言語交際中不斷發(fā)展起來的。它以語言能力為前提,，但決不可忽視后天的培養(yǎng)與鍛煉,，這是人類較之一切動物(包括靈長類)得天獨(dú)厚的條件；忽視后天的培養(yǎng)和自我鍛煉,，是不可能發(fā)展出滿足社會交際需要的語言表達(dá)能力的,。小學(xué)語文教材中大部分課文都配有相應(yīng)的插圖。武進(jìn)區(qū)名優(yōu)語言能力培訓(xùn)咨詢

教學(xué)中,，我注意引導(dǎo)學(xué)生品味重點(diǎn)詞語,，同時對學(xué)生進(jìn)行口語訓(xùn)練。江蘇有哪些語言能力培訓(xùn)咨詢

人際溝通能力是指個體在人際交往過程中,，通過語言,、表情、動作等方式與他人進(jìn)行信息交流,、情感表達(dá)和意見交換的能力,。（1）開列溝通情境和溝通對象清單這一步非常簡單。閉上眼睛想一想,，你都在哪些情境中與人溝通,，比如學(xué)校、家庭,、工作單位,、聚會以及日常的各種與人打交道的情境。再想一想,，你都需要與哪些人溝通,，比如朋友、父母,、同學(xué),、配偶、親戚、領(lǐng)導(dǎo),、鄰居,、陌生人等等。開列清單的目的是使自己清楚自己的溝通范圍和對象,，以便***地提高自己的溝通能力,。江蘇有哪些語言能力培訓(xùn)咨詢

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