在古希臘，游戲,、角力,、體操等曾被列為教育內(nèi)容。在17～18世紀(jì)中,，西方的教育中也加進了打獵,、游泳、爬山,、賽跑,、跳躍等項活動， 只是尚無統(tǒng)一的名稱。18世紀(jì)末,，德國的J．C．F．古茨穆茨曾把這些活動分類,、綜合 ，統(tǒng)稱為“體操”,。進入19世紀(jì),，一方面是德國形成了新的體操體系，并***傳播于歐美各國,；另一方面是相繼出現(xiàn)了多種新的運動項目,。在學(xué)校也逐漸開展了超出原來體操范圍的更多的運動項目，建立起“體育是以身體活動為手段的教育”這一新概念,。于是,，在相當(dāng)?shù)囊欢螘r間里，“體操”和“體育”兩個詞并存,，相互混用,，比較混亂，直到20世紀(jì)初才逐漸在世界范圍內(nèi)統(tǒng)一稱為“體育”,。體育雖然有悠久的歷史,，但是“體育”一詞卻出現(xiàn)得較晚。金壇區(qū)在線體育類培訓(xùn)咨詢

為了戰(zhàn)勝對手,，取得優(yōu)異運動成績,，比較大限度地發(fā)揮和提高個人、集體在體格,、體能,、心理及運動能力等方面的潛力所進行的科學(xué)的、系統(tǒng)的訓(xùn)練和競賽,，但必須在公平競爭的情況下完成,，如果沒有公平競爭，就不是真正的競技運動,。含運動訓(xùn)練和運動競賽兩種形式,。特點是：遠在公元前700多年的古希臘時代，就出現(xiàn)了賽跑,、投擲,、角力等項目，發(fā)展至今已有數(shù)百種之多,。普遍開展的項目有田徑,、體操、籃球,、排球,、足球,、乒乓球、羽毛球,、舉重,、游泳、自行車,、巧固球等,。各國、各地區(qū)還有自己特殊的民族傳統(tǒng)項目,，如中華武術(shù),，東南亞地區(qū)的藤球、卡巴迪等,。其發(fā)展與國家、地區(qū)的***,、經(jīng)濟,、文化教育、科學(xué)技術(shù)密切相關(guān),。鐘樓區(qū)名優(yōu)體育類培訓(xùn)售價在17～18世紀(jì)中,，西方的教育中也加進了打獵、游泳,、爬山,、賽跑、跳躍等項活動,， 只是尚無統(tǒng)一的名稱,。

美國分析教育哲學(xué)家謝佛勒(Israel Scheffler)在他所著的《教育的語言中》，提出了以下3種定義方式：描述性定義(Descriptive),、規(guī)定性定義(Stipulation)與**性定義(Programmatic 其中描述性定義主要是對事物慣用法的描述,，或?qū)κ虑橐庵阜秶鞯恼f明，這種定義要求忠實地反映一個事物被下定義之前的各種用法,。規(guī)定性定義即作者自己給某一概念所下的定義,，這種定義一旦給出，就要求作者在其后的整個討論中始終如一地按給定的方式來應(yīng)用這一概念,。

武術(shù)是以拳術(shù),、器械、套路和實戰(zhàn)形式為主的,，既能健身自衛(wèi),，又可養(yǎng)生保健的體育項目，幾千年來一直在民眾中***傳播,。太極拳是中國武術(shù)眾多拳種之一,，已有三四百年的歷史,。它融合古代道家養(yǎng)生修煉術(shù)，并結(jié)合陰陽與經(jīng)絡(luò)學(xué)說創(chuàng)編而成,。太極拳源于河南溫縣陳家溝,，有陳式、楊式,、武式,、孫式、吳式等多種流派,，動作舒緩連貫,，要求以意導(dǎo)體，意,、氣,、體三者協(xié)調(diào)配合，以靜制動,，以柔克剛,。氣功是中華民族***的文化遺產(chǎn)，具有幾千年的悠久歷史,。它對祛病強身,、陶冶性情具有積極的作用。因此,，武術(shù)和氣功不僅風(fēng)靡中國,，而且還***傳播到世界各地。另一方面是相繼出現(xiàn)了多種新的運動項目,。

體育課程的本質(zhì)屬性是學(xué)生進行運動性認知學(xué)習(xí),，**主要的功能是學(xué)習(xí)掌握體育知識技能。從這個層面講,，體育教學(xué)就是教師與學(xué)生之間的運動技術(shù)的傳習(xí)活動,。在此過程中，無論是增強學(xué)生體質(zhì),，增進學(xué)生健康,，還是培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識、習(xí)慣和能力,，都是以一定的知識技能為基礎(chǔ)的,。體育的載體是教育環(huán)境下的身體活動四，這種身體活動需要科學(xué)的方法和手段,，而科學(xué)鍛煉身體的方法大都離不開運動技術(shù),，而且許多運動技術(shù)本身就是鍛煉身體的方法。學(xué)體育的就有很多,?；貒?，他們將“體育”一詞引進到中國。無錫一對一體育類培訓(xùn)24小時服務(wù)

“強身健體”是體育本質(zhì)的功能,。金壇區(qū)在線體育類培訓(xùn)咨詢

體育的含義有狹義和廣義的區(qū)分,。狹義的體育即身體教育，是通過身體活動,，增強體質(zhì),，傳授鍛煉身體的知識、技能,、技術(shù),，培養(yǎng)道德和意志品質(zhì)的有目的有計劃的教育過程。它是教育的組成部分,，是培養(yǎng)***發(fā)展的人的一個重要方面,。 [3]廣義的體育即社會文化活動。體育（廣義的,，亦稱體育運動）是指以身體練習(xí)為基本手段,，以增強體質(zhì)，促進人的***發(fā)展,，豐富社會文化生活和促進精神文明建設(shè)為目的的一種有意識、有組織的社會活動,。它是社會總文化的一部分,，其發(fā)展一定社會的***和經(jīng)濟的制約，也為一定社會的***和經(jīng)濟服務(wù),。體育文化的一個組成部分,，是根據(jù)人生理、心理發(fā)展規(guī)律,，以專門性的身體活動為基本手段,，增強體質(zhì)，發(fā)展人體運動能力,，提高人們生活質(zhì)量的一種有目的,、有價值的社會活動。金壇區(qū)在線體育類培訓(xùn)咨詢

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