信息素質(zhì)是指人所具有的對(duì)信息進(jìn)行識(shí)別,、加工,、利用,、創(chuàng)新,、管理的知識(shí),、能力與情操(意)等各方面基本品質(zhì)的總和,，是人的一種基本生存素質(zhì),。為此，我們應(yīng)明確信息技術(shù)教育的指導(dǎo)思想：不只是為了讓學(xué)生掌握信息技術(shù)知識(shí)而開(kāi)展信息技術(shù)教育,，而是通過(guò)信息技術(shù)教育,，提高學(xué)生的信息素質(zhì)。換句話說(shuō),，信息技術(shù)教育不等于軟硬件知識(shí)5bf04f13-10d1-4190-84b7-2,。而是要使學(xué)生通過(guò)掌握包括計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)在內(nèi)的各種信息工具的綜合運(yùn)用方法,，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的處理,、創(chuàng)新的能力，為適應(yīng)信息社會(huì)的工作,、5bf04f13-10d1-4190-84b7-2與生活打下良好基礎(chǔ),。信息技術(shù)教育的范疇包括5bf04f13-10d1-4190-84b7-2信息技術(shù)和利用信息技術(shù)促進(jìn)5bf04f13-10d1-4190-84b7-2兩個(gè)方面,。這里明確指出了開(kāi)展信息技術(shù)教育的兩種教學(xué)形式(專門課程式與學(xué)科滲透式)。我們不但要開(kāi)設(shè)專門的《信息技術(shù)》課程,，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代信息工具的知識(shí)和能力,；而且要在所有課程的教學(xué)中，運(yùn)用各種傳統(tǒng)的與現(xiàn)代的信息工具促進(jìn)了學(xué)生的5bf04f13-10d1-4190-84b7-2,，要滲透信息技術(shù)教育思想,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)各種學(xué)科信息的綜合處理與創(chuàng)新能力。信息技術(shù)教育的途徑與模式有多種,。除采用學(xué)校課堂教學(xué)模式外,。信息技術(shù)指“應(yīng)用在信息加工和處理中的科學(xué)，技術(shù)與工程的訓(xùn)練方法和管理技巧,。梁溪區(qū)品質(zhì)信息技術(shù)常見(jiàn)問(wèn)題

    互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用開(kāi)發(fā)也是一個(gè)持續(xù)的熱點(diǎn),。一方面電視機(jī)、手機(jī),、個(gè)人數(shù)字助理（PDA）等家用電器和個(gè)人信息設(shè)備都向網(wǎng)絡(luò)終端設(shè)備的方向發(fā)展,，形成了網(wǎng)絡(luò)終端設(shè)備的多樣性和個(gè)性化，打破了計(jì)算機(jī)上網(wǎng)一統(tǒng)天下的局面,；另一方面,，電子商務(wù)、電子政務(wù),、遠(yuǎn)程教育,、電子媒體、網(wǎng)上娛樂(lè)技術(shù)日趨成熟,，不斷降低對(duì)使用者的專業(yè)知識(shí)要求和經(jīng)濟(jì)投入要求,；互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)中心（IDC），網(wǎng)門服務(wù)等技術(shù)的提出和服務(wù)體系的形成,，構(gòu)成了對(duì)使用互聯(lián)網(wǎng)日益完善的社會(huì)化服務(wù)體系,，使信息技術(shù)日益地進(jìn)入社會(huì)生產(chǎn)、生活各個(gè)領(lǐng)域,，從而促進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的形成,。有人將計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的特征——數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化,、多媒體化,、智能化、虛擬化,，當(dāng)作信息技術(shù)的特征,。我們認(rèn)為，信息技術(shù)的特征應(yīng)從如下兩方面來(lái)理解：信息技術(shù)具有技術(shù)的一般特征——技術(shù)性,。具體表現(xiàn)為：方法的科學(xué)性,，工具設(shè)備的先進(jìn)性,，技能的熟練性，經(jīng)驗(yàn)的豐富性,，作用過(guò)程的快捷性,，功能的高效性等。信息技術(shù)具有區(qū)別于其它技術(shù)的特征——信息性,。具體表現(xiàn)為：信息技術(shù)的服務(wù)主體是信息,，功能是提高信息處理與利用的效率、效益,。由信息的秉性決定信息技術(shù)還具有普遍性,、客觀性、相對(duì)性,、動(dòng)態(tài)性、共享性,、可變換性等特性,。新吳區(qū)綜合信息技術(shù)供應(yīng)商家信息技術(shù)“包含通信、計(jì)算機(jī)與計(jì)算機(jī)語(yǔ)言,、計(jì)算機(jī)游戲,、電子技術(shù)、光纖技術(shù)等”,。

    信息技術(shù)教育有兩個(gè)方面的涵義：一是指5bf04f13-10d1-4190-84b7-2與掌握信息技術(shù)的教育,。二是指采用信息技術(shù)進(jìn)行教育活動(dòng)。前者從教育目標(biāo)與教育內(nèi)容方面來(lái)理解信息技術(shù)教育,，后者則從教育的手段和方法來(lái)理解信息技術(shù)教育,。由此，可對(duì)“信息技術(shù)教育”作如下定義：信息技術(shù)教育是指5bf04f13-10d1-4190-84b7-2,、運(yùn)用信息技術(shù),，培養(yǎng)信息素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)學(xué)與教優(yōu)化的理論與實(shí)踐,。該定義的理解中值得注意的幾個(gè)問(wèn)題：信息技術(shù)教育包括理論與實(shí)踐兩個(gè)領(lǐng)域,。理論領(lǐng)域指信息技術(shù)教育是一門科學(xué)，是現(xiàn)代教育學(xué)研究的一個(gè)新分支,，又具有課程教學(xué)論的一些特征,，具體包括概念體系、理論框架,、原理,、命題、模式,、方法論等研究?jī)?nèi)容,。實(shí)踐領(lǐng)域指信息技術(shù)教育是一種教學(xué)活動(dòng),，一種工作實(shí)踐，一項(xiàng)教育現(xiàn)代化事業(yè),，具體包括信息技術(shù)的軟硬件資源建設(shè),、課程教材的設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)、師資培訓(xùn),、教學(xué)中各種信息技術(shù)的綜合運(yùn)用,、5bf04f13-10d1-4190-84b7-2指導(dǎo)、評(píng)價(jià)與管理等,。信息技術(shù)教育的本質(zhì)是利用信息技術(shù)培養(yǎng)信息素質(zhì),。這里，“利用信息技術(shù)”只是一種手段和工具,，終目的是培養(yǎng)學(xué)生的信息素質(zhì),，以適應(yīng)信息社會(huì)對(duì)人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)的要求。

    信息技術(shù)是指能夠擴(kuò)展人類信息功能的一類技術(shù)的總稱,。信息技術(shù)指“應(yīng)用在信息加工和處理中的科學(xué),，技術(shù)與工程的訓(xùn)練方法和管理技巧；上述方法和技巧的應(yīng)用,；計(jì)算機(jī)及其與人,、機(jī)的相互作用，與人相應(yīng)的社會(huì),、經(jīng)濟(jì)和文化等諸種事物,。”信息技術(shù)包括信息傳遞過(guò)程中的各個(gè)方面,，即信息的產(chǎn)生,、收集、交換,、存儲(chǔ),、傳輸、顯示,、識(shí)別,、提取、控制,、加工和利用等技術(shù),。信息技術(shù)是研究如何獲取信息、處理信息,、傳輸信息和使用信息的技術(shù),。“信息技術(shù)教育”中的“信息技術(shù)”,，可以從廣義,、中義,、狹義三個(gè)層面來(lái)定義。廣義而言,，信息技術(shù)是指能充分利用與擴(kuò)展人類信息功能的各種方法,、工具與技能的總和。該定義強(qiáng)調(diào)的是從哲學(xué)上闡述信息技術(shù)與人的本質(zhì)關(guān)系,。中義而言,，信息技術(shù)是指對(duì)信息進(jìn)行采集、傳輸,、存儲(chǔ),、加工、表達(dá)的各種技術(shù)之和,。該定義強(qiáng)調(diào)的是人們對(duì)信息技術(shù)功能與過(guò)程的一般理解,。狹義而言，信息技術(shù)是指利用計(jì)算機(jī),、網(wǎng)絡(luò),、廣播電視等各種硬件設(shè)備及軟件工具與科學(xué)方法，對(duì)文圖聲像各種信息進(jìn)行獲取,、加工、存儲(chǔ),、傳輸與使用的技術(shù)之和,。該定義強(qiáng)調(diào)的是信息技術(shù)的現(xiàn)代化與高科技含量。信息技術(shù)信息技術(shù)的應(yīng)用包括計(jì)算機(jī)硬件和軟件,，網(wǎng)絡(luò)和通訊技術(shù),，應(yīng)用軟件開(kāi)發(fā)工具等。信息技術(shù)是人類在生產(chǎn)斗爭(zhēng)和科學(xué)實(shí)驗(yàn)中認(rèn)識(shí)自然和改造自然過(guò)程中所積累起來(lái)的獲取信息,。

    在這種情況下,，信息產(chǎn)業(yè)成為世界各國(guó)，特別是發(fā)達(dá)國(guó)家競(jìng)相投資,、重點(diǎn)發(fā)展的戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)部門,。在過(guò)去的10年中，全世界信息設(shè)備制造業(yè)和服務(wù)業(yè)的增長(zhǎng)率是相應(yīng)的國(guó)民生產(chǎn)總值（GNP）增長(zhǎng)率的兩倍,，成為帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的關(guān)鍵產(chǎn)業(yè),。其中美國(guó)經(jīng)濟(jì)在近10年的持續(xù)快速增長(zhǎng)中，年均GDP增長(zhǎng),，而電子信息產(chǎn)業(yè)對(duì)GDP增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)為,。可以毫不夸張地說(shuō)美國(guó)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)增長(zhǎng)得益于信息技術(shù)的支撐和信息產(chǎn)業(yè)的帶動(dòng)是不為過(guò)的,。信息產(chǎn)業(yè)本身經(jīng)過(guò)多年的高速增長(zhǎng),，已成為全球大的產(chǎn)業(yè)之一,。在二十世紀(jì)九十年代中期，一些發(fā)達(dá)國(guó)家信息經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的增長(zhǎng)超過(guò)了GNP的50%,，美國(guó)則超過(guò)了75%,，2000年全球信息產(chǎn)品制造業(yè)產(chǎn)值高達(dá)15000億美元，成為世界經(jīng)濟(jì)的重要支柱產(chǎn)業(yè),?！熬盼濉逼陂g，中國(guó)的信息產(chǎn)業(yè)以三倍于國(guó)民經(jīng)濟(jì)的速度發(fā)展,，主要產(chǎn)品銷量迅速增加,，結(jié)構(gòu)調(diào)整初見(jiàn)成效，部份關(guān)鍵技術(shù)有所突破,，產(chǎn)業(yè)規(guī)模已居世界第四位,。2000年底信息產(chǎn)品制造業(yè)總產(chǎn)值達(dá)10000億元，銷售收入5800億元,，成為國(guó)民經(jīng)濟(jì)支柱產(chǎn)業(yè),。信息產(chǎn)業(yè)的增加值占全國(guó)GDP的4%，電子產(chǎn)品出口額約占全國(guó)出口總額的1/5,，信息產(chǎn)業(yè)對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的貢獻(xiàn)率提高,。信息技術(shù)著當(dāng)今先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展方向。信息技術(shù),，是主要用于管理和處理信息所采用的各種技術(shù)的總稱,。南京口碑好的信息技術(shù)供應(yīng)

人們對(duì)信息技術(shù)的定義，因其使用的目的,、范圍,、層次不同而有不同的表述。梁溪區(qū)品質(zhì)信息技術(shù)常見(jiàn)問(wèn)題

    還可采用課外活動(dòng)模式,、家庭教育模式,、遠(yuǎn)程協(xié)作5bf04f13-10d1-4190-84b7-2模式。其中,，基于項(xiàng)目活動(dòng)的教學(xué)模式能較好解決理論知識(shí)與實(shí)踐技能,、5bf04f13-10d1-4190-84b7-2競(jìng)爭(zhēng)與協(xié)作的結(jié)合問(wèn)題，能有效地培養(yǎng)學(xué)生的信息素質(zhì),，是一種非常實(shí)用的學(xué)校信息技術(shù)教育模式,，值得推廣。信息技術(shù)教育目標(biāo)的涵義有二：一是作為總攬信息技術(shù)教育教學(xué)活動(dòng)全局的一種指導(dǎo)思想而存在的,、概括性的總體要求,，又稱為總目標(biāo)或目的。二是指對(duì)達(dá)到信息技術(shù)教育目的的各個(gè)方面進(jìn)行精確、詳細(xì)的說(shuō)明,，是學(xué)生在完成一個(gè)教學(xué)單元的5bf04f13-10d1-4190-84b7-2后應(yīng)達(dá)到什么要求（具有哪些效果）的具體明確的表述,。信息技術(shù)教育的目標(biāo)體系是指將信息技術(shù)的總目標(biāo)與分目標(biāo)，課程目標(biāo)與知識(shí)點(diǎn)目標(biāo),，認(rèn)知目標(biāo),、動(dòng)作技能目標(biāo)與情感目標(biāo)，知識(shí)目標(biāo),、能力目標(biāo)與情意目標(biāo)等不同層次,、不同角度、不同領(lǐng)域的教育目標(biāo)整合與系統(tǒng)化,。信息技術(shù)教育目標(biāo)體系具有三重功能：一是定向功能,，它是編寫(xiě)教學(xué)大綱、設(shè)計(jì)課程教材,、控制教學(xué)過(guò)程的行動(dòng)指南,。二是激勵(lì)功能，它能激發(fā)教與學(xué)的緊迫感與內(nèi)驅(qū)力,。三是評(píng)價(jià)功能,，它提供了教學(xué)效果的評(píng)價(jià)尺度和教學(xué)設(shè)計(jì)的參考標(biāo)準(zhǔn)。信息技術(shù)教育目標(biāo)體系的編寫(xiě),。梁溪區(qū)品質(zhì)信息技術(shù)常見(jiàn)問(wèn)題

無(wú)錫榮協(xié)網(wǎng)絡(luò)科技有限公司總部位于鐘書(shū)路99-3606,，是一家無(wú)錫榮協(xié)網(wǎng)絡(luò)科技有限公司成立于2019年12月25日，注冊(cè)地位于無(wú)錫市梁溪區(qū)鐘書(shū)路99-3606,，法定代表人為呂蘋(píng),。經(jīng)營(yíng)范圍包括網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計(jì)算機(jī)軟件,、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的技術(shù)開(kāi)發(fā)、技術(shù)服務(wù),；信息系統(tǒng)集成服務(wù),；數(shù)據(jù)處理與存儲(chǔ)服務(wù)；信息技術(shù)咨詢服務(wù),；集成電路設(shè)計(jì),。的公司。榮協(xié)網(wǎng)絡(luò)科技深耕行業(yè)多年,，始終以客戶的需求為向?qū)?，為客戶提?**的技術(shù)開(kāi)發(fā)，技術(shù)服務(wù),。榮協(xié)網(wǎng)絡(luò)科技始終以本分踏實(shí)的精神和必勝的信念,，影響并帶動(dòng)團(tuán)隊(duì)取得成功。榮協(xié)網(wǎng)絡(luò)科技始終關(guān)注自身,，在風(fēng)云變化的時(shí)代,，對(duì)自身的建設(shè)毫不懈怠,，高度的專注與執(zhí)著使榮協(xié)網(wǎng)絡(luò)科技在行業(yè)的從容而自信。