信息素質(zhì)是指人所具有的對信息進行識別、加工,、利用,、創(chuàng)新,、管理的知識、能力與情操(意)等各方面基本品質(zhì)的總和,，是人的一種基本生存素質(zhì),。為此，我們應明確信息技術教育的指導思想：不只是為了讓學生掌握信息技術知識而開展信息技術教育,，而是通過信息技術教育,，提高學生的信息素質(zhì)。換句話說,，信息技術教育不等于軟硬件知識5bf04f13-10d1-4190-84b7-2,。而是要使學生通過掌握包括計算機、網(wǎng)絡在內(nèi)的各種信息工具的綜合運用方法,，來培養(yǎng)學生的處理,、創(chuàng)新的能力，為適應信息社會的工作,、5bf04f13-10d1-4190-84b7-2與生活打下良好基礎,。信息技術教育的范疇包括5bf04f13-10d1-4190-84b7-2信息技術和利用信息技術促進5bf04f13-10d1-4190-84b7-2兩個方面。這里明確指出了開展信息技術教育的兩種教學形式(專門課程式與學科滲透式),。我們不但要開設專門的《信息技術》課程,，重點培養(yǎng)學生運用計算機與網(wǎng)絡等現(xiàn)代信息工具的知識和能力；而且要在所有課程的教學中,，運用各種傳統(tǒng)的與現(xiàn)代的信息工具促進了學生的5bf04f13-10d1-4190-84b7-2,，要滲透信息技術教育思想，培養(yǎng)學生對各種學科信息的綜合處理與創(chuàng)新能力,。信息技術教育的途徑與模式有多種,。除采用學校課堂教學模式外。信息技術是指能夠擴展人類信息功能的一類技術的總稱,。江陰咨詢信息技術咨詢誠信推薦

    要注重建構主義,、人本主義、行為主義,、認知主義理論的綜合運用,，構建適應信息時代要求的新型教學模式，要將信息的獲取,、處理,、應用、創(chuàng)新等環(huán)節(jié)的組配作為教學模式構建的基礎,。教學技術的“信息化”,。以現(xiàn)代信息技術為教育技術的，提高各種軟件,、硬件,、潛件中的技術含量與信息質(zhì)量,。教育環(huán)境的“信息化”。創(chuàng)設豐富,、多樣,、美好的教育信息環(huán)境，使師生在任何時間任何地點都能獲得充滿生機和活力的校園環(huán)境的熏陶,。教學評估的“信息化”。注重計算機與網(wǎng)絡在評估信息的采集,、傳輸,、處理和結(jié)果分析中的應用，使評估經(jīng)?；?、自動化、智能化,。特別要注重信息導航與實時評估,，使教學過程能自動朝教學目標演進。教育管理的“信息化”,。以績效為價值取向教育管理模式,；注重現(xiàn)代信息技術在教學常規(guī)管理、人事管理,、工資管理,、檔案管理、設備管理中的應用,。教師素質(zhì)的“信息化”,。要注重培養(yǎng)教師的信息素質(zhì)，提高其運用信息技術進行教育教學的能力,。江陰咨詢信息技術咨詢誠信推薦信息技術指“應用在信息加工和處理中的科學,，技術與工程的訓練方法和管理技巧。

    信息技術的廣泛應用使信息的重要生產(chǎn)要素和戰(zhàn)略資源的作用得以發(fā)揮,，使人們能更高效地進行資源優(yōu)化配置,，從而推動傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)不斷升級，提高社會勞動生產(chǎn)率和社會運行效率,。就傳統(tǒng)的工業(yè)企業(yè)而言,，信息技術在以下幾個層面推動著企業(yè)升級：隨著信息資源的開發(fā)利用，人們的就業(yè)結(jié)構正從農(nóng)業(yè)人口為主,、工業(yè)人口為主向從事信息相關工作為主轉(zhuǎn)變,。以美國為例，1956年,，美國的“白領”人數(shù)次超過“藍領”,，到1980年,，美國就業(yè)比例為：農(nóng)、林,、漁業(yè)從業(yè)人數(shù)占總就業(yè)人數(shù)的,，采礦業(yè)和建筑業(yè)占，制造業(yè)占,，服務業(yè)占,。這種趨勢進一步發(fā)展，到1997年其農(nóng),、林,、漁業(yè)從業(yè)人數(shù)占總就業(yè)人數(shù)的，采礦業(yè)和建筑業(yè)占,，制造業(yè)占,，服務業(yè)擴大為。服務業(yè)中,，絕大多數(shù)是從事與信息處理,、信息服務有關的職業(yè)。對于這種趨勢,，美國學者總結(jié)說：“從農(nóng)民到工人再到職員,，這就是美國的簡史。信息技術促進人類文明的進步信息技術在全球的使用,，不僅深刻地影響著經(jīng)濟結(jié)構與經(jīng)濟效率,，而且作為先進生產(chǎn)力的，對社會文化和精神文明產(chǎn)生著深刻的影響,。信息技術已引起傳統(tǒng)教育方式發(fā)生著深刻變化,。計算機仿真技術、多媒體技術,、虛擬現(xiàn)實技術和遠程教育技術以及信息載體的多樣性,。

    “信息化”一詞在全世界得到了使用。人們從技術,、知識,、生產(chǎn)、經(jīng)濟,、社會,、國家等多角度對“信息化”的定義與內(nèi)涵進行了闡釋。教育信息化,，是教育領域的信息化的簡稱,。關于教育信息化這一概念，有的學者認為其本質(zhì)是要創(chuàng)設“一種充滿信息,，而且方便教育者和學習者獲取信息的環(huán)境,?！币灿腥苏f：教育信息化的主要特點是在教學過程中，比較地運用以計算機和網(wǎng)絡通訊為基礎的現(xiàn)代化信息技術,，促進教學過程的革新,，使學校能夠適應信息化對教育的新要求。我們認為,，教育信息化應包括如下九個方面的內(nèi)容：教育思想的“信息化”,。要從工業(yè)化社會的班級批量化、“一刀切”教育思想轉(zhuǎn)向信息化社會的個性化,、人本化教育思想,。教育資源的“信息化”。要創(chuàng)建分布式的,、超鏈接的,、非線性的,、多媒體化的,、開放的、智能生成式的多種教育信息資源庫,，使學校教室,、辦公室、實驗室,、圖書室,、閱覽室電子化、網(wǎng)絡化,；要建立教育資源信息系統(tǒng),，使人、財,、物,、時間、空間等各種資源要素的調(diào)控與管理優(yōu)化,。課程教材的“信息化”,。要適應信息社會發(fā)展的需要，不斷深化課程教材,；開設信息技術課程,，加強信息技術教育；努力提高各科教材的技術含量,，注意培養(yǎng)學習者的信息能力,。教學模式的“信息化”。信息技術是人類在生產(chǎn)斗爭和科學實驗中認識自然和改造自然過程中所積累起來的獲取信息,。

    軟件技術的快速發(fā)展使得越來越多的功能通過軟件來實現(xiàn),，“硬件軟化”成為趨勢,，出現(xiàn)了“軟件無線電”“軟交換”等技術領域。嵌入式軟件的發(fā)展使軟件走出了傳統(tǒng)的計算機領域,，促使多種工業(yè)產(chǎn)品和民用產(chǎn)品的智能化,。軟件技術已成為推進信息化的技術。三網(wǎng)融合和寬帶化是網(wǎng)絡技術發(fā)展的大方向,。電話網(wǎng),、有線電視網(wǎng)和計算機網(wǎng)的三網(wǎng)融合是指它們都在數(shù)字化的基礎上在網(wǎng)絡技術上走向一致，在業(yè)務內(nèi)容上相互覆蓋,。電話網(wǎng)和電視網(wǎng)在技術上都要向互聯(lián)網(wǎng)技術看齊,，其基本特征是采用IP協(xié)議和分組交換技術；在業(yè)務上要話音為主或單向傳輸發(fā)展成交互式的多媒體數(shù)據(jù)業(yè)務為主,。三網(wǎng)融合不能簡單地理解為把三個網(wǎng)合成一個網(wǎng),，但它的確打破了原有的行業(yè)界限，將引起產(chǎn)業(yè)的重組與政策的調(diào)整,。隨著互聯(lián)網(wǎng)上數(shù)據(jù)流量的迅猛增加,，特別是多媒體信息的增加，對網(wǎng)絡帶寬的要求日益提高,。增大帶寬,，是相當長時期內(nèi)網(wǎng)絡技術發(fā)展的主題。在廣域網(wǎng)和城域網(wǎng)上,，以密集波分復用技術（DWDM）為的全光網(wǎng)絡技術引人注目,，帶動了光信息技術的發(fā)展。寬帶接入網(wǎng)技術多種方案展開了激烈的競爭,，鹿死誰手尚難見分曉,。無線寬帶接入技術和建立在第三代移動通信技術之上的移動互聯(lián)網(wǎng)技術，正向信息個人化的目標前進,。信息技術,，是主要用于管理和處理信息所采用的各種技術的總稱。江陰咨詢信息技術咨詢誠信推薦

信息技術主要是應用計算機科學和通信技術來設計,、開發(fā),、安裝和實施信息系統(tǒng)及應用軟件。江陰咨詢信息技術咨詢誠信推薦

    計算機和互聯(lián)網(wǎng)普及以來,，人們?nèi)找嫫毡榈厥褂糜嬎銠C來生產(chǎn),、處理、交換和傳播各種形式的信息（如書籍,、商業(yè)文件,、報刊、唱片、電影,、電視節(jié)目,、語音、圖形,、影像等）,。在企業(yè)、學校和其它組織中,，信息技術體系結(jié)構是一個為達成戰(zhàn)略目標而采用和發(fā)展信息技術的綜合結(jié)構,。它包括管理和技術的成分。其管理成分包括使命,、職能與信息需求,、系統(tǒng)配置和信息流程；技術成分包括用于實現(xiàn)管理體系結(jié)構的信息技術標準,、規(guī)則等,。由于計算機是信息管理的中心，計算機部門通常被稱為“信息技術部門”,。有些公司稱這個部門為“信息服務”（IS）或“管理信息服務”（MIS）,。另一些企業(yè)選擇外包信息技術部門，以獲得更好的效益,。物聯(lián)網(wǎng)和云計算作為信息技術新的高度和形態(tài)被提出,、發(fā)展,。根據(jù)中國物聯(lián)網(wǎng)校企的定義,，物聯(lián)網(wǎng)為當下幾乎所有技術與計算機互聯(lián)網(wǎng)技術的結(jié)合，讓信息更快更準地收集,、傳遞,、處理并執(zhí)行，是科技的新呈現(xiàn)形式與應用,。信息技術的研究包括科學,，技術，工程以及管理等學科,，這些學科在信息的管理,，傳遞和處理中的應用，相關的軟件和設備及其相互作用,。信息技術的應用包括計算機硬件和軟件,、網(wǎng)絡和通訊技術、應用軟件開發(fā)工具等,。計算機和互聯(lián)網(wǎng)普及以來,。江陰咨詢信息技術咨詢誠信推薦

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