信息技術(shù)是指能夠擴展人類信息功能的一類技術(shù)的總稱,。信息技術(shù)指“應(yīng)用在信息加工和處理中的科學(xué)，技術(shù)與工程的訓(xùn)練方法和管理技巧,；上述方法和技巧的應(yīng)用,；計算機及其與人、機的相互作用,，與人相應(yīng)的社會,、經(jīng)濟和文化等諸種事物?！毙畔⒓夹g(shù)包括信息傳遞過程中的各個方面,，即信息的產(chǎn)生、收集,、交換,、存儲、傳輸,、顯示,、識別、提取,、控制,、加工和利用等技術(shù)。信息技術(shù)是研究如何獲取信息,、處理信息,、傳輸信息和使用信息的技術(shù)?！靶畔⒓夹g(shù)教育”中的“信息技術(shù)”,，可以從廣義、中義,、狹義三個層面來定義,。廣義而言，信息技術(shù)是指能充分利用與擴展人類信息功能的各種方法,、工具與技能的總和,。該定義強調(diào)的是從哲學(xué)上闡述信息技術(shù)與人的本質(zhì)關(guān)系。中義而言,，信息技術(shù)是指對信息進(jìn)行采集,、傳輸、存儲,、加工,、表達(dá)的各種技術(shù)之和。該定義強調(diào)的是人們對信息技術(shù)功能與過程的一般理解,。狹義而言,，信息技術(shù)是指利用計算機、網(wǎng)絡(luò),、廣播電視等各種硬件設(shè)備及軟件工具與科學(xué)方法,，對文圖聲像各種信息進(jìn)行獲取、加工,、存儲,、傳輸與使用的技術(shù)之和。該定義強調(diào)的是信息技術(shù)的現(xiàn)代化與高科技含量,。信息技術(shù)信息技術(shù)的應(yīng)用包括計算機硬件和軟件,，網(wǎng)絡(luò)和通訊技術(shù)，應(yīng)用軟件開發(fā)工具等,。信息技術(shù)主要包括傳感技術(shù),、計算機與智能技術(shù)、通信技術(shù)和控制技術(shù),。濱湖區(qū)正規(guī)信息技術(shù)價格信息

    信息技術(shù)教育有兩個方面的涵義：一是指5bf04f13-10d1-4190-84b7-2與掌握信息技術(shù)的教育,。二是指采用信息技術(shù)進(jìn)行教育活動。前者從教育目標(biāo)與教育內(nèi)容方面來理解信息技術(shù)教育，后者則從教育的手段和方法來理解信息技術(shù)教育,。由此,，可對“信息技術(shù)教育”作如下定義：信息技術(shù)教育是指5bf04f13-10d1-4190-84b7-2、運用信息技術(shù),，培養(yǎng)信息素質(zhì),，實現(xiàn)學(xué)與教優(yōu)化的理論與實踐。該定義的理解中值得注意的幾個問題：信息技術(shù)教育包括理論與實踐兩個領(lǐng)域,。理論領(lǐng)域指信息技術(shù)教育是一門科學(xué),，是現(xiàn)代教育學(xué)研究的一個新分支，又具有課程教學(xué)論的一些特征,，具體包括概念體系,、理論框架、原理,、命題,、模式、方法論等研究內(nèi)容,。實踐領(lǐng)域指信息技術(shù)教育是一種教學(xué)活動,，一種工作實踐，一項教育現(xiàn)代化事業(yè),，具體包括信息技術(shù)的軟硬件資源建設(shè),、課程教材的設(shè)計開發(fā)、師資培訓(xùn),、教學(xué)中各種信息技術(shù)的綜合運用,、5bf04f13-10d1-4190-84b7-2指導(dǎo)、評價與管理等,。信息技術(shù)教育的本質(zhì)是利用信息技術(shù)培養(yǎng)信息素質(zhì),。這里，“利用信息技術(shù)”只是一種手段和工具,，終目的是培養(yǎng)學(xué)生的信息素質(zhì),，以適應(yīng)信息社會對人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)的要求。濱湖區(qū)正規(guī)信息技術(shù)價格信息人們對信息技術(shù)的定義,，因其使用的目的,、范圍、層次不同而有不同的表述,。

    還可采用課外活動模式,、家庭教育模式、遠(yuǎn)程協(xié)作5bf04f13-10d1-4190-84b7-2模式,。其中,，基于項目活動的教學(xué)模式能較好解決理論知識與實踐技能,、5bf04f13-10d1-4190-84b7-2競爭與協(xié)作的結(jié)合問題，能有效地培養(yǎng)學(xué)生的信息素質(zhì),，是一種非常實用的學(xué)校信息技術(shù)教育模式,，值得推廣。信息技術(shù)教育目標(biāo)的涵義有二：一是作為總攬信息技術(shù)教育教學(xué)活動全局的一種指導(dǎo)思想而存在的,、概括性的總體要求,，又稱為總目標(biāo)或目的,。二是指對達(dá)到信息技術(shù)教育目的的各個方面進(jìn)行精確,、詳細(xì)的說明，是學(xué)生在完成一個教學(xué)單元的5bf04f13-10d1-4190-84b7-2后應(yīng)達(dá)到什么要求（具有哪些效果）的具體明確的表述,。信息技術(shù)教育的目標(biāo)體系是指將信息技術(shù)的總目標(biāo)與分目標(biāo),，課程目標(biāo)與知識點目標(biāo)，認(rèn)知目標(biāo),、動作技能目標(biāo)與情感目標(biāo),，知識目標(biāo)、能力目標(biāo)與情意目標(biāo)等不同層次,、不同角度,、不同領(lǐng)域的教育目標(biāo)整合與系統(tǒng)化。信息技術(shù)教育目標(biāo)體系具有三重功能：一是定向功能,，它是編寫教學(xué)大綱,、設(shè)計課程教材、控制教學(xué)過程的行動指南,。二是激勵功能,，它能激發(fā)教與學(xué)的緊迫感與內(nèi)驅(qū)力。三是評價功能,，它提供了教學(xué)效果的評價尺度和教學(xué)設(shè)計的參考標(biāo)準(zhǔn),。信息技術(shù)教育目標(biāo)體系的編寫。

    使5bf04f13-10d1-4190-84b7-2者可以克服時空障礙,，更加主動地安排自己的5bf04f13-10d1-4190-84b7-2時間和速度,。特別是借助于互聯(lián)網(wǎng)的遠(yuǎn)程教育，將開辟出通達(dá)全球的知識傳播通道,，實現(xiàn)不同地區(qū)的5bf04f13-10d1-4190-84b7-2者,、傳授者之間的互相對話和交流，不僅可望提高教育的效率,，而且給5bf04f13-10d1-4190-84b7-2者提供一個寬松的內(nèi)容豐富的5bf04f13-10d1-4190-84b7-2環(huán)境,。遠(yuǎn)程教育的發(fā)展將在傳統(tǒng)的教育領(lǐng)域引發(fā)一場**，并促使人類知識水平的普遍提高,。信息技術(shù)互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為科學(xué)研究和技術(shù)開發(fā)不可缺少的工具,?；ヂ?lián)網(wǎng)擁有的600多個大型圖書館、400多個文獻(xiàn)庫和100萬個信息源,，成為科研人員可以隨時進(jìn)入并從中獲取新科技動態(tài)的信息寶庫,，節(jié)約查閱文獻(xiàn)的時間和費用；互聯(lián)網(wǎng)上信息傳遞的快捷性和交互性,，使身處世界任何地方的研究者都可以成為研究伙伴,，在網(wǎng)上進(jìn)行實時討論、協(xié)同研究,，甚至使用網(wǎng)上的主機和軟件資源,，來完成自己的研究工作。信息網(wǎng)絡(luò)為各種思想文化的傳播,，提供了更加便捷的渠道,，大量的信息通過網(wǎng)絡(luò)滲入到社會各個角落，成為當(dāng)今文化傳播的重要手段,。電子出版以光盤,、磁盤和網(wǎng)絡(luò)出版等多種形式，打破了以往信息媒體紙介質(zhì)一統(tǒng)天下的局面,。信息技術(shù),，是主要用于管理和處理信息所采用的各種技術(shù)的總稱。

    信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用使信息的重要生產(chǎn)要素和戰(zhàn)略資源的作用得以發(fā)揮,，使人們能更高效地進(jìn)行資源優(yōu)化配置,，從而推動傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)不斷升級，提高社會勞動生產(chǎn)率和社會運行效率,。就傳統(tǒng)的工業(yè)企業(yè)而言,，信息技術(shù)在以下幾個層面推動著企業(yè)升級：隨著信息資源的開發(fā)利用，人們的就業(yè)結(jié)構(gòu)正從農(nóng)業(yè)人口為主,、工業(yè)人口為主向從事信息相關(guān)工作為主轉(zhuǎn)變,。以美國為例，1956年,，美國的“白領(lǐng)”人數(shù)次超過“藍(lán)領(lǐng)”,，到1980年，美國就業(yè)比例為：農(nóng),、林,、漁業(yè)從業(yè)人數(shù)占總就業(yè)人數(shù)的，采礦業(yè)和建筑業(yè)占,，制造業(yè)占,，服務(wù)業(yè)占。這種趨勢進(jìn)一步發(fā)展,，到1997年其農(nóng),、林,、漁業(yè)從業(yè)人數(shù)占總就業(yè)人數(shù)的，采礦業(yè)和建筑業(yè)占,，制造業(yè)占,，服務(wù)業(yè)擴大為。服務(wù)業(yè)中,，絕大多數(shù)是從事與信息處理,、信息服務(wù)有關(guān)的職業(yè)。對于這種趨勢,，美國學(xué)者總結(jié)說：“從農(nóng)民到工人再到職員,，這就是美國的簡史。信息技術(shù)促進(jìn)人類文明的進(jìn)步信息技術(shù)在全球的使用,，不僅深刻地影響著經(jīng)濟結(jié)構(gòu)與經(jīng)濟效率,，而且作為先進(jìn)生產(chǎn)力的,，對社會文化和精神文明產(chǎn)生著深刻的影響,。信息技術(shù)已引起傳統(tǒng)教育方式發(fā)生著深刻變化。計算機仿真技術(shù),、多媒體技術(shù),、虛擬現(xiàn)實技術(shù)和遠(yuǎn)程教育技術(shù)以及信息載體的多樣性。信息技術(shù)指“應(yīng)用在信息加工和處理中的科學(xué),，技術(shù)與工程的訓(xùn)練方法和管理技巧,。濱湖區(qū)正規(guī)信息技術(shù)價格信息

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    標(biāo)尺等）進(jìn)行信息加工,，再發(fā)展為使用電子計算機與網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行信息加工,。信息標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)是指使信息的獲取、傳遞,、存儲,，加工各環(huán)節(jié)有機銜接，與提高信息交換共享能力的技術(shù),。如信息管理標(biāo)準(zhǔn),、字符編碼標(biāo)準(zhǔn)、語言文字的規(guī)范化等,。日常用法中,，有人按使用的信息設(shè)備不同，把信息技術(shù)分為電話技術(shù),、電報技術(shù),、廣播技術(shù)、電視技術(shù),、復(fù)印技術(shù),、縮微技術(shù),、衛(wèi)星技術(shù)、計算機技術(shù),、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等,。也有人從信息的傳播模式分，將信息技術(shù)分為傳者信息處理技術(shù),、信息通道技術(shù),、受者信息處理技術(shù)、信息抗干擾技術(shù)等,。按技術(shù)的功能層次不同,，可將信息技術(shù)體系分為基礎(chǔ)層次的信息技術(shù)（如新材料技術(shù)、新能源技術(shù)）,，支撐層次的信息技術(shù)（如機械技術(shù),、電子技術(shù)、激光技術(shù),、生物技術(shù),、空間技術(shù)等），主體層次的信息技術(shù)（如感測技術(shù),、通信技術(shù),、計算機技術(shù)、控制技術(shù)）,，應(yīng)用層次的信息技術(shù)（如文化教育,、商業(yè)貿(mào)易、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn),、社會管理中用以提高效率和效益的各種自動化,、智能化、信息化應(yīng)用軟件與設(shè)備）,。隨著信息化在全球的快速進(jìn)展,，世界對信息的需求快速增長，信息產(chǎn)品和信息服務(wù)對于各個國家,、地區(qū),、企業(yè)、單位,、家庭,、個人都不可缺少。信息技術(shù)已成為支撐當(dāng)今經(jīng)濟活動和社會生活的基石,。濱湖區(qū)正規(guī)信息技術(shù)價格信息

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