使5bf04f13-10d1-4190-84b7-2者可以克服時空障礙,，更加主動地安排自己的5bf04f13-10d1-4190-84b7-2時間和速度。特別是借助于互聯(lián)網(wǎng)的遠程教育,，將開辟出通達全球的知識傳播通道,，實現(xiàn)不同地區(qū)的5bf04f13-10d1-4190-84b7-2者,、傳授者之間的互相對話和交流,，不僅可望提高教育的效率,，而且給5bf04f13-10d1-4190-84b7-2者提供一個寬松的內(nèi)容豐富的5bf04f13-10d1-4190-84b7-2環(huán)境。遠程教育的發(fā)展將在傳統(tǒng)的教育領(lǐng)域引發(fā)一場**,，并促使人類知識水平的普遍提高,。信息技術(shù)互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為科學(xué)研究和技術(shù)開發(fā)不可缺少的工具?；ヂ?lián)網(wǎng)擁有的600多個大型圖書館,、400多個文獻庫和100萬個信息源，成為科研人員可以隨時進入并從中獲取新科技動態(tài)的信息寶庫,，節(jié)約查閱文獻的時間和費用,；互聯(lián)網(wǎng)上信息傳遞的快捷性和交互性，使身處世界任何地方的研究者都可以成為研究伙伴,，在網(wǎng)上進行實時討論,、協(xié)同研究，甚至使用網(wǎng)上的主機和軟件資源,，來完成自己的研究工作,。信息網(wǎng)絡(luò)為各種思想文化的傳播，提供了更加便捷的渠道,，大量的信息通過網(wǎng)絡(luò)滲入到社會各個角落,，成為當今文化傳播的重要手段。電子出版以光盤,、磁盤和網(wǎng)絡(luò)出版等多種形式,，打破了以往信息媒體紙介質(zhì)一統(tǒng)天下的局面。現(xiàn)代信息技術(shù)“以計算機技術(shù),、微電子技術(shù)和通信技術(shù)為特征”,。新吳區(qū)方便信息技術(shù)咨詢品質(zhì)保障

    信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用使信息的重要生產(chǎn)要素和戰(zhàn)略資源的作用得以發(fā)揮，使人們能更高效地進行資源優(yōu)化配置,，從而推動傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)不斷升級,，提高社會勞動生產(chǎn)率和社會運行效率。就傳統(tǒng)的工業(yè)企業(yè)而言,，信息技術(shù)在以下幾個層面推動著企業(yè)升級：隨著信息資源的開發(fā)利用,，人們的就業(yè)結(jié)構(gòu)正從農(nóng)業(yè)人口為主、工業(yè)人口為主向從事信息相關(guān)工作為主轉(zhuǎn)變,。以美國為例,，1956年，美國的“白領(lǐng)”人數(shù)次超過“藍領(lǐng)”,，到1980年,，美國就業(yè)比例為：農(nóng),、林、漁業(yè)從業(yè)人數(shù)占總就業(yè)人數(shù)的,，采礦業(yè)和建筑業(yè)占,，制造業(yè)占，服務(wù)業(yè)占,。這種趨勢進一步發(fā)展,，到1997年其農(nóng)、林,、漁業(yè)從業(yè)人數(shù)占總就業(yè)人數(shù)的,，采礦業(yè)和建筑業(yè)占，制造業(yè)占,，服務(wù)業(yè)擴大為,。服務(wù)業(yè)中，絕大多數(shù)是從事與信息處理,、信息服務(wù)有關(guān)的職業(yè),。對于這種趨勢，美國學(xué)者總結(jié)說：“從農(nóng)民到工人再到職員,，這就是美國的簡史,。信息技術(shù)促進人類文明的進步信息技術(shù)在全球的使用，不僅深刻地影響著經(jīng)濟結(jié)構(gòu)與經(jīng)濟效率,，而且作為先進生產(chǎn)力的,，對社會文化和精神文明產(chǎn)生著深刻的影響。信息技術(shù)已引起傳統(tǒng)教育方式發(fā)生著深刻變化,。計算機仿真技術(shù),、多媒體技術(shù)、虛擬現(xiàn)實技術(shù)和遠程教育技術(shù)以及信息載體的多樣性,。江陰方便信息技術(shù)咨詢品質(zhì)保障信息技術(shù)是管理,、開發(fā)和利用信息資源的有關(guān)方法、手段與操作程序的總稱,。

    應(yīng)滿足五個基本要求：時代性（先進性）,，要緊扣飛速發(fā)展的信息時代脈搏，滿足信息社會對人才信息素質(zhì)培養(yǎng)的基本需要,?？茖W(xué)性，不同的教育對象,、不同的年齡階段有不同的知識起點,、不同的接受能力,。因此,，教學(xué)目標要有針對性,，注重因材施教。同時,，目標編寫中應(yīng)注意運用教育心理研究的新成果,，將外顯行為目標與內(nèi)部心理發(fā)展目標結(jié)合起來；要注重學(xué)生的言語信息,、智力技能,、認知策略、動作技能,、情感態(tài)度等方面的綜合培養(yǎng),。具體性，表述中盡量避免含混和不切實際的語詞,，應(yīng)明確,、詳細，可以觀察和測量,。遞進性（層次性），如,，總目標,、課程目標、章節(jié)（單元）目標,、課時目標,、知識點目標的關(guān)系，是一種5bf04f13-10d1-4190-84b7-2內(nèi)容方面的遞進關(guān)系,；認知領(lǐng)域中的識記,、理解、簡單運用,、綜合運用,、創(chuàng)建，是一種5bf04f13-10d1-4190-84b7-2結(jié)果方面的遞進關(guān)系,。系統(tǒng)性,，應(yīng)列出全部知識點的教學(xué)目標，不同層次不同難度的教學(xué)目標搭配合理,，能起到相互促進,、總體優(yōu)化的作用?！靶畔⒒币辉~早是與“信息產(chǎn)業(yè)”,、“信息化社會”聯(lián)系在一起的，其提出源于日本,。1963年,，梅棹忠夫在《信息產(chǎn)業(yè)論》一書中首先向世人描述了“信息**”,、“信息化社會”的誘人前景。此后,。

    在這種情況下,，信息產(chǎn)業(yè)成為世界各國,，特別是發(fā)達國家競相投資,、重點發(fā)展的戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)部門,。在過去的10年中，全世界信息設(shè)備制造業(yè)和服務(wù)業(yè)的增長率是相應(yīng)的國民生產(chǎn)總值（GNP）增長率的兩倍,，成為帶動經(jīng)濟增長的關(guān)鍵產(chǎn)業(yè),。其中美國經(jīng)濟在近10年的持續(xù)快速增長中,，年均GDP增長,，而電子信息產(chǎn)業(yè)對GDP增長的貢獻為,?？梢院敛豢鋸埖卣f美國經(jīng)濟的持續(xù)增長得益于信息技術(shù)的支撐和信息產(chǎn)業(yè)的帶動是不為過的。信息產(chǎn)業(yè)本身經(jīng)過多年的高速增長,，已成為全球大的產(chǎn)業(yè)之一。在二十世紀九十年代中期,，一些發(fā)達國家信息經(jīng)濟領(lǐng)域的增長超過了GNP的50%,，美國則超過了75%，2000年全球信息產(chǎn)品制造業(yè)產(chǎn)值高達15000億美元,，成為世界經(jīng)濟的重要支柱產(chǎn)業(yè),。“九五”期間,，中國的信息產(chǎn)業(yè)以三倍于國民經(jīng)濟的速度發(fā)展,，主要產(chǎn)品銷量迅速增加，結(jié)構(gòu)調(diào)整初見成效,，部份關(guān)鍵技術(shù)有所突破,，產(chǎn)業(yè)規(guī)模已居世界第四位。2000年底信息產(chǎn)品制造業(yè)總產(chǎn)值達10000億元,，銷售收入5800億元,，成為國民經(jīng)濟支柱產(chǎn)業(yè)。信息產(chǎn)業(yè)的增加值占全國GDP的4%，電子產(chǎn)品出口額約占全國出口總額的1/5,，信息產(chǎn)業(yè)對國民經(jīng)濟的貢獻率提高,。信息技術(shù)著當今先進生產(chǎn)力的發(fā)展方向。信息技術(shù)“包含通信,、計算機與計算機語言、計算機游戲,、電子技術(shù)、光纖技術(shù)等”,。

    信息技術(shù)教育有兩個方面的涵義：一是指5bf04f13-10d1-4190-84b7-2與掌握信息技術(shù)的教育,。二是指采用信息技術(shù)進行教育活動。前者從教育目標與教育內(nèi)容方面來理解信息技術(shù)教育,，后者則從教育的手段和方法來理解信息技術(shù)教育,。由此，可對“信息技術(shù)教育”作如下定義：信息技術(shù)教育是指5bf04f13-10d1-4190-84b7-2,、運用信息技術(shù),，培養(yǎng)信息素質(zhì)，實現(xiàn)學(xué)與教優(yōu)化的理論與實踐,。該定義的理解中值得注意的幾個問題：信息技術(shù)教育包括理論與實踐兩個領(lǐng)域,。理論領(lǐng)域指信息技術(shù)教育是一門科學(xué)，是現(xiàn)代教育學(xué)研究的一個新分支,，又具有課程教學(xué)論的一些特征,，具體包括概念體系、理論框架,、原理,、命題、模式,、方法論等研究內(nèi)容,。實踐領(lǐng)域指信息技術(shù)教育是一種教學(xué)活動，一種工作實踐,，一項教育現(xiàn)代化事業(yè),，具體包括信息技術(shù)的軟硬件資源建設(shè)、課程教材的設(shè)計開發(fā),、師資培訓(xùn),、教學(xué)中各種信息技術(shù)的綜合運用、5bf04f13-10d1-4190-84b7-2指導(dǎo),、評價與管理等,。信息技術(shù)教育的本質(zhì)是利用信息技術(shù)培養(yǎng)信息素質(zhì)。這里，“利用信息技術(shù)”只是一種手段和工具,，終目的是培養(yǎng)學(xué)生的信息素質(zhì),，以適應(yīng)信息社會對人才培養(yǎng)標準的要求。信息技術(shù)包括信息傳遞過程中的各個方面,。無錫常規(guī)信息技術(shù)咨詢客戶至上

信息技術(shù)是指能夠擴展人類信息功能的一類技術(shù)的總稱,。新吳區(qū)方便信息技術(shù)咨詢品質(zhì)保障

    要注重建構(gòu)主義、人本主義,、行為主義,、認知主義理論的綜合運用，構(gòu)建適應(yīng)信息時代要求的新型教學(xué)模式,，要將信息的獲取,、處理、應(yīng)用,、創(chuàng)新等環(huán)節(jié)的組配作為教學(xué)模式構(gòu)建的基礎(chǔ),。教學(xué)技術(shù)的“信息化”。以現(xiàn)代信息技術(shù)為教育技術(shù)的,，提高各種軟件,、硬件、潛件中的技術(shù)含量與信息質(zhì)量,。教育環(huán)境的“信息化”,。創(chuàng)設(shè)豐富、多樣,、美好的教育信息環(huán)境,，使師生在任何時間任何地點都能獲得充滿生機和活力的校園環(huán)境的熏陶。教學(xué)評估的“信息化”,。注重計算機與網(wǎng)絡(luò)在評估信息的采集,、傳輸、處理和結(jié)果分析中的應(yīng)用,，使評估經(jīng)?；⒆詣踊?、智能化,。特別要注重信息導(dǎo)航與實時評估，使教學(xué)過程能自動朝教學(xué)目標演進,。教育管理的“信息化”,。以績效為價值取向教育管理模式；注重現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)常規(guī)管理,、人事管理,、工資管理,、檔案管理、設(shè)備管理中的應(yīng)用,。教師素質(zhì)的“信息化”,。要注重培養(yǎng)教師的信息素質(zhì)，提高其運用信息技術(shù)進行教育教學(xué)的能力,。新吳區(qū)方便信息技術(shù)咨詢品質(zhì)保障

無錫榮協(xié)網(wǎng)絡(luò)科技有限公司致力于商務(wù)服務(wù),，是一家服務(wù)型的公司。公司自成立以來,，以質(zhì)量為發(fā)展,，讓匠心彌散在每個細節(jié)，公司旗下技術(shù)開發(fā),，技術(shù)服務(wù)深受客戶的喜愛,。公司從事商務(wù)服務(wù)多年,，有著創(chuàng)新的設(shè)計,、強大的技術(shù)，還有一批**的專業(yè)化的隊伍,，確保為客戶提供良好的產(chǎn)品及服務(wù),。榮協(xié)網(wǎng)絡(luò)科技憑借創(chuàng)新的產(chǎn)品、專業(yè)的服務(wù),、眾多的成功案例積累起來的聲譽和口碑,，讓企業(yè)發(fā)展再上新高。