VR技術(shù)作為一種獨特的教學(xué)手段,，可以創(chuàng)造出真實逼真的虛擬學(xué)習(xí)場景,，實現(xiàn)情境式教學(xué)，讓學(xué)生身臨其境地體驗學(xué)習(xí),，與知識進行對話,，提高學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)體驗。虛擬現(xiàn)實技術(shù)與教學(xué)相融合,，突破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，為教育信息化提供了強大的支撐和助力。隨著教育信息化變革的不斷推進,，虛擬現(xiàn)實技術(shù)逐漸成為了教學(xué)現(xiàn)代化的重要手段,。我們結(jié)合現(xiàn)階段教育需求，推出了一些系列配套的VR教育,，包含了中小學(xué)基礎(chǔ)教育階段的VR教室,、VR白板課堂、全景校園,、VR生命安全教育課程,、紅色文化課堂、VR科普角等數(shù)十套科普,、創(chuàng)客類課程,，以及與高職院校合作開發(fā)的多實訓(xùn)、仿真實驗類共建項目,。VR教學(xué)可以通過游戲化設(shè)計提高學(xué)習(xí)樂趣和效果,。武漢探究式VR教學(xué)資源開發(fā)

VR技術(shù)的快速發(fā)展將會極大地改變我們的生活和學(xué)習(xí)方式。通過VR教育,，我們可以拓展生活體驗,，釋放無限潛能,，共同推進VR在教育領(lǐng)域的發(fā)展與成長，讓更多的用戶體驗到這種全新的學(xué)習(xí)方式,。VR教學(xué)采用全新VR沉浸式教學(xué),，可以為學(xué)生創(chuàng)造出更為真實的學(xué)習(xí)場景，讓學(xué)生在其中進行互動和實踐,。相較于傳統(tǒng)教學(xué)，VR教學(xué)的優(yōu)勢在于可以提供更為生動,、直觀,、互動、多樣化的學(xué)習(xí)方式,，更能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性,。在VR教學(xué)中，學(xué)生可以通過頭戴式VR設(shè)備體驗到各種場景,，比如探險,、參觀歷史古跡、虛擬實驗室等等,。武漢探究式VR教學(xué)資源開發(fā)VR教學(xué)可以為教師提供更加多元化,、創(chuàng)新化的教育工具和方法。

VR作為一種獨特的優(yōu)勢成為教育信息化的重要技術(shù)手段,，它可以通過模擬真實場景,，讓學(xué)生在高度仿真的虛擬互動學(xué)習(xí)場景中進行學(xué)習(xí)。傳統(tǒng)的教學(xué)模式通常是通過講課,、演示,、實驗等方式來傳遞知識，學(xué)生只能被動地接受信息,。而通過VR技術(shù),，教育者可以創(chuàng)造出逼真的虛擬場景，讓學(xué)生在其中自主探索,、體驗,、實踐，實現(xiàn)了情境式教學(xué),。在這種教學(xué)模式下,，學(xué)生可以在虛擬場景中體會到真實情境，感受到知識的應(yīng)用和價值,，達到更深層次的理解和記憶,。

VR教育產(chǎn)品的推出，使得學(xué)生們可以身臨其境地進行學(xué)習(xí),，獲取更加直觀,、生動的學(xué)習(xí)體驗,。VR技術(shù)可以幫助教師將抽象概念轉(zhuǎn)化為真實場景，這樣學(xué)生就可以更加直觀地感受到學(xué)習(xí)內(nèi)容,。這一點可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識,，提高學(xué)習(xí)效果。以化學(xué)學(xué)習(xí)為例,，傳統(tǒng)的教學(xué)方式可能只能讓學(xué)生通過看書或者講解的方式來了解分子的構(gòu)成和化學(xué)反應(yīng)的過程,，而使用VR技術(shù)，教師可以讓學(xué)生身臨其境地進入分子的結(jié)構(gòu)中,，觀察分子間的相互作用,，甚至可以模擬化學(xué)反應(yīng)的過程，讓學(xué)生親身體驗和探究,，從而更好地理解和掌握相關(guān)知識,。VR教學(xué)可以解決傳統(tǒng)教育中面臨的一些困難，如人力,、空間和時間上的限制,。

VR課堂教學(xué)應(yīng)用：VR課堂教學(xué)課程資源主要利用3D建模技術(shù)構(gòu)建三維立體場景，建造三維立體模型,。教師端通過控制系統(tǒng)啟動課程,，進行課程體驗。VR課堂教學(xué)指基于VR技術(shù)的沉浸感,、交互性和構(gòu)想性三大特點而構(gòu)建的與教學(xué)大綱課程內(nèi)容相匹配的沉浸式虛擬教學(xué)場景,。它具有以下不可替代的作用。構(gòu)造真實的虛擬場景,，加深理解：VR技術(shù)不受時間,、空間限制，可以隨時為體驗者營造三維全景立體空間,，讓學(xué)生沉浸在生動,、逼真的學(xué)習(xí)環(huán)境中，極大擴展了學(xué)生對知識的探索空間,，較直觀地呈現(xiàn)了抽象概念,，有效幫助學(xué)生加深了對知識的理解，從而極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。VR教學(xué)可以通過實時反饋和評估來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,，并調(diào)整課程內(nèi)容。武漢探究式VR教學(xué)資源開發(fā)

VR教學(xué)可以通過游戲化設(shè)計來提高學(xué)生對于歷史,、文化和社會現(xiàn)象的了解,。武漢探究式VR教學(xué)資源開發(fā)

VR在課堂教學(xué)中應(yīng)用的價值：為了推動個性化教育，全方面提升學(xué)生的學(xué)業(yè)質(zhì)量,、綜合素質(zhì)和科學(xué)素養(yǎng),，結(jié)合教育部相關(guān)文件指導(dǎo),、教育學(xué)者的意見和建議、高級教師的授課經(jīng)驗,，打造出了基于VR課堂的新型課堂教學(xué)形式,，是助力課堂教學(xué)的可移動式的整體解決方案?；谧寣W(xué)生有興趣,、愛探索的原則，VR課程內(nèi)容通過體驗學(xué)習(xí)多學(xué)科知識點,，與已有知識結(jié)構(gòu)相疊加,，改進或創(chuàng)造新的事物，促進創(chuàng)新能力發(fā)展,。情境化教學(xué)、體驗式學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟等多種方式,，能讓教學(xué)過程更有趣,、生動、高效,，從而實現(xiàn)教學(xué)的全方面創(chuàng)新和高效升級,。武漢探究式VR教學(xué)資源開發(fā)