虛擬現(xiàn)實(shí)在傳統(tǒng)教育中的應(yīng)用已經(jīng)屢見不鮮,，作為一種新的教育科技工具,，VR技術(shù)已逐漸被諸多教育機(jī)構(gòu)嘗試應(yīng)用在實(shí)際教學(xué)中。VR提供的沉浸式體驗(yàn)提供了更大的理解空間,，讓學(xué)生置身其中感知知識(shí),。VR+教育滿足高難度、高成本的教學(xué)實(shí)踐操作需求,。虛擬現(xiàn)實(shí)之于教育就像黑板,、多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用一樣，是一種基于傳統(tǒng),，超越傳統(tǒng)的教學(xué)方法,。2000年前教學(xué)依靠口授，200年前有了黑板,，20年前才有了多媒體教室,，現(xiàn)在多媒體教室已經(jīng)非常普及了?？茖W(xué)證明,，人在聽到的時(shí)候，大腦可以吸收10%的信息量;看到的時(shí)候,，大腦可以吸收20%的信息量;經(jīng)歷之后,，大腦可以吸收高達(dá)90%的信息量。這就是虛擬現(xiàn)實(shí)在教育中應(yīng)用的價(jià)值所在,。VR教學(xué)可以在不同領(lǐng)域的教育中發(fā)揮重要作用,，如醫(yī)療、建筑,、藝術(shù)等,。江蘇仿真VR教學(xué)數(shù)字資源

利用二維動(dòng)畫和人機(jī)交互技術(shù)，定制系統(tǒng),，采用動(dòng)畫軟件或視頻軟件技術(shù)制作的多媒體,，內(nèi)容包括消防服裝內(nèi)容和相關(guān)信息利用集成感應(yīng)技術(shù),，人工智能交互技術(shù)，模擬消防服穿戴,，讓參觀體驗(yàn)者者穿上服裝,，拿起工具，親身體驗(yàn)消防裝備,，掌握消防服穿戴,。單人滅火體驗(yàn)游戲，玩家可以通過機(jī)柜上的選擇按鈕選擇滅火場(chǎng)景,，然后根據(jù)不同場(chǎng)景的火災(zāi)類型從四種滅火器選擇一種進(jìn)行滅火,，無線控制、3D火場(chǎng),、實(shí)施互動(dòng),，營(yíng)造真實(shí)的滅火撲救體驗(yàn)，提高火災(zāi)應(yīng)對(duì)能力,。沉浸式安全體驗(yàn)館旨在充分發(fā)揮青少年消防安全教育的作用,，不斷增強(qiáng)青少年自我保護(hù)的意識(shí)和能力，讓青少年的思想認(rèn)識(shí)從“要我安全”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙踩?，切?shí)有效助力青少年健康快樂成長(zhǎng),。江蘇仿真VR教學(xué)數(shù)字資源VR教學(xué)可以通過虛擬場(chǎng)景來讓學(xué)生更加深入地了解歷史文化遺產(chǎn)和藝術(shù)品。

在建筑項(xiàng)目管理中,，VR技術(shù)可以發(fā)揮著重要的作用,。通過VR技術(shù)，項(xiàng)目管理人員可以通過虛擬現(xiàn)實(shí)模擬出建筑項(xiàng)目的全貌,，實(shí)現(xiàn)對(duì)項(xiàng)目進(jìn)度和施工質(zhì)量的實(shí)時(shí)監(jiān)控,。這樣的實(shí)時(shí)監(jiān)控可以幫助項(xiàng)目管理人員更好地了解項(xiàng)目的進(jìn)展情況，并及時(shí)調(diào)整和安排工作進(jìn)度,，確保項(xiàng)目按時(shí)按質(zhì)地完成,。此外，VR技術(shù)還可以幫助建筑項(xiàng)目管理人員進(jìn)行遠(yuǎn)程協(xié)作和溝通,。通過VR技術(shù),，不同地區(qū)的團(tuán)隊(duì)成員可以在虛擬環(huán)境中進(jìn)行協(xié)作和交流，無需親自到達(dá)項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng),。這樣可以極大提高項(xiàng)目管理人員的工作效率,，減少時(shí)間和成本上的浪費(fèi)，同時(shí)也可以更好地協(xié)調(diào)和管理不同的團(tuán)隊(duì)成員,，確保項(xiàng)目的順利進(jìn)行,。

VR教育在中國得益于國家政策的扶植和資本的青睞，得到了較快的發(fā)展,。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),，VR教育相關(guān)國家政策共計(jì)5個(gè);VR教育公司融資金額達(dá)到七千萬元以上;2018年前的10個(gè)月,，VR教育招投標(biāo)成交項(xiàng)目105個(gè)，總額超過一億元,。這五個(gè)政策均為推動(dòng)VR/AR在教育教育中的運(yùn)用而發(fā)布,，推動(dòng)的具體方式包括鼓勵(lì)建設(shè)開發(fā)一批交互性、情境化的教師教育課程資源,、積極采用AR/VR等數(shù)字化教學(xué)培訓(xùn)方式,、推進(jìn)教師教育信息化教學(xué)服務(wù)平臺(tái)建設(shè)和應(yīng)用及VR實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)建設(shè)等。VR教學(xué)可以利用多媒體技術(shù)來定制化不同的課程內(nèi)容,。

在建筑行業(yè)中,，工人的安全是至關(guān)重要的。施工現(xiàn)場(chǎng)通常存在許多危險(xiǎn)的操作環(huán)節(jié)和過程,，因此，通過虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)構(gòu)建一個(gè)虛擬的安全施工環(huán)境,，可以讓工人在其中進(jìn)行安全教育,，并從虛擬場(chǎng)景中直接感受到事故后果，以提高工人的安全意識(shí)和應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的能力,。VR技術(shù)也能夠在建筑施工過程中實(shí)現(xiàn)信息的可視化,，通過現(xiàn)場(chǎng)采集照片和場(chǎng)布圖紙等資料，將場(chǎng)地布置規(guī)劃信息加載到規(guī)劃數(shù)據(jù)庫中,，從而幫助建筑工程師更好地規(guī)劃施工過程,，減少出現(xiàn)偏差的可能性，同時(shí)也能夠提高建筑施工的效率,。VR教學(xué)可以讓學(xué)生在互動(dòng)環(huán)境下學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn),，如可持續(xù)發(fā)展和綠色能源。江蘇仿真VR教學(xué)數(shù)字資源

VR教學(xué)可以利用模擬和演練來提高應(yīng)急處理和解決問題的能力,。江蘇仿真VR教學(xué)數(shù)字資源

VR技術(shù)在建筑設(shè)計(jì)中的應(yīng)用,，可以極大提高建筑設(shè)計(jì)的效率和準(zhǔn)確性，使設(shè)計(jì)師能夠更好地進(jìn)行規(guī)劃和優(yōu)化,。同時(shí),，VR技術(shù)還可以在建筑設(shè)計(jì)的早期階段，預(yù)測(cè)和識(shí)別潛在的問題和錯(cuò)誤,，從而避免在實(shí)際施工中出現(xiàn)問題,，減少了后期的修補(bǔ)和改造成本。因此,，VR技術(shù)在建筑設(shè)計(jì)中的應(yīng)用具有廣闊的發(fā)展前景和應(yīng)用前景,。工進(jìn)度和質(zhì)量。而傳統(tǒng)的監(jiān)管和控制方式通常需要大量的人力和物力,，而且不夠及時(shí)和精確,。而VR技術(shù)可以通過虛擬現(xiàn)實(shí)模擬出建筑施工現(xiàn)場(chǎng)的場(chǎng)景,，并通過傳感器、攝像頭等設(shè)備對(duì)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控,。這樣就可以實(shí)現(xiàn)對(duì)施工進(jìn)度,、質(zhì)量等方面的實(shí)時(shí)掌控，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問題,，保證施工的質(zhì)量和進(jìn)度,。江蘇仿真VR教學(xué)數(shù)字資源