在金角魚的幫助下，師生,、生生之間互動的效率和質(zhì)量提升了，學(xué)生對這種新型的手段顯然興趣盎然,，課堂也因此在“提思”深度上得到提升,。據(jù)悉,，奉賢區(qū)將在未來的課堂上更加積極地引入IT手段，充分利用金角魚云平臺在內(nèi)容級數(shù)據(jù)交互上的優(yōu)勢,，打造新型的示范性課堂,。

由此可以看出,，金角魚做中學(xué)教學(xué)軟件在實驗操作上的幫助和對課堂效率的提升，在實踐中獲得了很好的反響,。除了本次示范的力學(xué)實驗,，金角魚平臺將中考必考的14項實驗操作全部納入軟件中，讓學(xué)生們隨時隨地練習(xí)實驗操作,。 金角魚云平臺強(qiáng)調(diào)技術(shù)和教學(xué)深度融合,，倡導(dǎo)探究式教學(xué)。金山區(qū)磁學(xué)實驗學(xué)習(xí)

“在線教學(xué)背景下的初中物理課堂教學(xué)與《金角魚做中學(xué)（初中物理）》教學(xué)軟件的有效整合研討”,，這樣的主題研討在奉賢區(qū)初中物理教育領(lǐng)域是罕見的，它意味著常態(tài)化規(guī)?；录夹g(shù)支持下的課堂變革的開始。大家實實在在地探究如何運用金角魚平臺支撐改變課堂,，發(fā)揮了教師的主觀能動性,，促進(jìn)了教師對信息技術(shù)的接受。這對奉賢區(qū)物理課堂的變革和發(fā)展將起到巨大推動作用,，也為“仿真+軟件+平臺”手段的常態(tài)化應(yīng)用奠定了基礎(chǔ)。老師們在實踐中也感受到金角魚做中學(xué)軟件在實驗教學(xué)中發(fā)揮的作用,。黃浦區(qū)交互實驗學(xué)習(xí)用數(shù)值仿真和人工智能，改變初中物理教學(xué)模式,。

停課不停學(xué),，停課不停教,，停課不停研,，為了更有效地開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué),，教研組舉行了以“線上交流面挑戰(zhàn)，攜手共進(jìn)渡難關(guān)”為主題的云教研活動,。本次活動首先在線教學(xué)模式及線上評價學(xué)生的經(jīng)驗介紹,，主持人徐聰老師首先宣讀了工作方案,，對教研組/備課組/教師層面進(jìn)行了細(xì)致的要求。各位老師分別介紹了一些線上教學(xué)方法和技巧,，得到了大家的一致認(rèn)可。

接下來,，各位老師交流了“金角魚”教學(xué)軟件使用心得，金角魚做中學(xué)教學(xué)軟件是基于CAE和PBL的初中物理探究式智能教學(xué)云平臺,，各位老師尚在摸索研究階段，但在交流分享中一些困惑也得以解決,。

虛擬仿真技術(shù)在教學(xué)過程中的應(yīng)用特征

 交互性,。教育本身是一個信息和知識的傳遞過程,，在大信息背景下，知識本身變得立體化,，呈現(xiàn)出多渠道,、多元素,、多要素等特征,，需要教育者進(jìn)行多方面的信息傳輸,。而傳統(tǒng)教學(xué)方式，主要靠老師的口頭講授或者文字,、圖片,、視頻等。這種教學(xué)方式對老師的語言表達(dá)能力和教學(xué)組織能力要求極高,，且不可避免知識在語言傳授過程中會出現(xiàn)信息的丟失。虛擬仿真技術(shù)使得學(xué)生能夠真正進(jìn)入一個由計算機(jī)生成的交互式三維虛擬現(xiàn)實環(huán)境中,，與之產(chǎn)生互動，進(jìn)行交流,。通過參與者與虛擬仿真環(huán)境的相互作用，并借助人本身對所接觸事物的感知和認(rèn)知能力,，幫助和啟發(fā)參與者的思維,，以多方面地獲取虛擬環(huán)境所蘊涵的各種空間信息和邏輯信息,。這種立體式、多方面的教學(xué)方式使得知識以其本身的面貌進(jìn)行傳授,，比較大限度地保留了知識本身的形態(tài),。 金角魚初中物理實驗操作考，依據(jù)上海有關(guān)實驗操作考規(guī)范,。

《金角魚初中物理》軟件中有300多個情境,，那么，這些情境都是依據(jù)什么做出來的,？真實性如何,？這里我們舉例說明。在熱傳遞的探究情境中,，用戶可以通過操作“看”到熱傳遞的過程,。有很多老師和同學(xué)對此非常感興趣，認(rèn)為這種方式開啟了一種新的探究途徑,。事實上,，仿真本身就是科學(xué)家進(jìn)行科學(xué)研究大量采用的一種方法。我們首先根據(jù)溫度擴(kuò)散C（x,y,z,t）的變化規(guī)律模擬出熱擴(kuò)散效果,，然后是熱量移動時熱擴(kuò)散效果,，再是熱量在空氣中擴(kuò)散的效果。改為從促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)角度上進(jìn)行“學(xué)習(xí)設(shè)計”,。溫州聲學(xué)實驗

抗疫學(xué)習(xí)兩不誤,，金角魚幫您學(xué)物理。金山區(qū)磁學(xué)實驗學(xué)習(xí)

虛擬仿真教育寓教于樂,，通過互動體驗教學(xué)實現(xiàn)快樂教育,。新時代背景下,，教育與互動體驗相融合越來越成為人們的共識。其較大的特點是通過趣味性的互動體驗讓個體充分參與到教育教學(xué)中來,，既寓教于樂,，同時又超越了單一的娛樂屬性，在保存趣味的同時高效地傳遞知識,，讓教育者更好地理解和接受知識,，從而使得虛擬仿真教育成為高效的教育工具。從哲學(xué)發(fā)展來看,，東西方哲學(xué)家都對游戲哲學(xué)有著比較一致的認(rèn)識,，即從教育的角度，承認(rèn)游戲的積極作用,。早在古希臘時期，柏拉圖就指出游戲是神圣的,?？档乱仓赋鲇螒蚴菙[脫實用與功利，“從一切的強(qiáng)制解放出來”,，具有“自由”“單純”和“娛樂”的特征,。席勒指出“說到底，只有當(dāng)人是完全意義上的人,，他才游戲,；只有當(dāng)人游戲時，他才是完全意義上是人”,。中國傳統(tǒng)文化中道家追求游戲世界，游戲人生,。儒家孔子樂學(xué),，“飯疏食，飲水,，曲肱而枕之,，樂亦在其中矣?！薄昂弥卟蝗鐦分摺?，指出要以學(xué)習(xí)為樂，以游戲的心態(tài)學(xué)習(xí),，并樂此不疲,，這是一種游戲體驗學(xué)習(xí)的較高境界。金山區(qū)磁學(xué)實驗學(xué)習(xí)

航太信息科技（上海）有限公司辦公設(shè)施齊全,，辦公環(huán)境優(yōu)越,，為員工打造良好的辦公環(huán)境,。在航太信息科技近多年發(fā)展歷史，公司旗下現(xiàn)有品牌自動化科技等,。公司不僅*提供專業(yè)的航太信息科技（上海）有限公司（簡稱航太科技）是專業(yè)從事航空教育,、航空培訓(xùn)和航空科普領(lǐng)域信息化的高科技公司，是“嚴(yán)肅游戲”和“寓教于樂的教育Edutainment ”等虛擬仿真技術(shù)的研發(fā)機(jī)構(gòu),。 經(jīng)過多年的積累,，公司在圖形圖像處理快速并行算法、基于衛(wèi)星圖像的航空氣象數(shù)值模擬算法等方面有一定的研究,，在三維交互虛擬視景設(shè)計,、航空器地面仿真培訓(xùn)軟件、數(shù)據(jù)通訊底層控制等方面有豐富的經(jīng)驗積累,。 現(xiàn)公司誠聘一批致力為航空航天事業(yè)做貢獻(xiàn)的年輕人,，一起拼搏成長，公司工作環(huán)境舒適,，擁有良好的團(tuán)隊氛圍,。我們希望您走入航太的大家庭，我們在這等著你,！,，同時還建立了完善的售后服務(wù)體系，為客戶提供良好的產(chǎn)品和服務(wù),。自公司成立以來,，一直秉承“以質(zhì)量求生存，以信譽求發(fā)展”的經(jīng)營理念,，始終堅持以客戶的需求和滿意為重點,，為客戶提供良好的自動化科技，技術(shù)咨詢,，計算機(jī)系統(tǒng)服務(wù),，企業(yè)管理咨詢，從而使公司不斷發(fā)展壯大,。