近日，《2021年度上海市第四批擬認定****名單》公布,，金角魚憑借強大的科技研發(fā)實力和持續(xù)的創(chuàng)新能力,，經過層層篩選榮獲此項殊榮,。據悉，****認定是由國家頒布認證資質和條件,，由財政部,、科技部、稅務總局聯(lián)合負責認定管理工作,。該認定對于企業(yè)主要技術的自主知識產權數量和質量,、研發(fā)人員數量、銷售與資產成長性,、科技成果轉化能力,、研究開發(fā)組織管理水平等各方面都有嚴格的要求。金角魚獲得“國家高新技術企業(yè)”認定,，表明主管部門對金角魚科研持續(xù)創(chuàng)新工作的高度認可,，更彰顯了公司的科研實力和競爭優(yōu)勢。同時也是一種激勵,，金角魚將以此為契機,，將繼續(xù)堅持創(chuàng)新，這一榮譽將進一步提升公司品牌的影響力和美譽度,，助力業(yè)務市場拓展,。金角魚生動的探究情境，成就教育信息化重點推薦產品,。重慶交互實驗

上海金角魚軟件有限公司（ShanghaiGoldEducationSoftwareCo.,Ltd,，注冊商標：金角魚）是專注于少年科學教育的高科技公司。金角魚的使命是“攜手,，讓天下的孩子都受到更好的科學教育”,。金角魚的技術主要是建立一個個探究對象背后的數學模型及其相應的數值計算方案，形成高精度,、高魯棒性的CAE(ComputerAidedEngineering,，計算機輔助工程)技術，進而構建高級仿真的體驗和操作情境,。以數據庫后臺為支撐,，在這個情境里建立基于內容的同步或異步數據交互機制，構建智能化的交互系統(tǒng),。并把PBL（Problem Based Learning,，基于問題的學習）教學方法融入其中，把一個個科學教育的內容形成一個強交互,、重體驗、高智能的探究式三維情境教學互聯(lián)網軟件服務化的SAAS系統(tǒng),。徐匯區(qū)力學實驗情境金角魚云平臺致力于打造鮮活的新型高效課堂,。

目前虛擬現實技術也在中國大面積的普及,，它在教育領域中的運用將使得中國在未來世界發(fā)展中打造本國特色虛擬仿真教育的“中國模式”，率領世界教育的發(fā)展,。首先,，建立社會主義的人才標準。在全國教育大會上強調堅持本國特色教育發(fā)展道路,，培養(yǎng)德智體美勞多方面發(fā)展的社會主義建設者和接班人,。開展虛擬仿真教育也要圍繞這個教育目標展開，建立本國特色人才培養(yǎng)機制,，同時向世界推廣,。其次，我國開展虛擬仿真教育先行先試,，向世界提供虛擬仿真教育的標準,。

在金角魚軟件的幫助下，這節(jié)歐姆定律公開課的各個流程環(huán)環(huán)相扣,，精彩紛呈,、整個教學節(jié)奏非常順暢。首先,，通過演示實驗創(chuàng)設情景從這兩個方向引入探究的主題：探究通過導體的電流與電壓的關系,。然后，學生帶著猜想,，分六個小組共使用十八臺電腦利用金角魚軟件進行實驗設計和討論交流,。每組從三臺電腦中選出一個好的設計，并上傳至老師端,。然后老師對各組設計方案進行查看,、點評、修改并回傳給學生端,。接下來,，利用軟件分別將A、B,、C三種導體在三種電源下測得的u,、i數據上傳至教師端。教師則利用軟件中相關的數據處理功能,，帶領學生進行多維度的數據分析,，嘗試得出結論。金角魚三門課程入選首批“上海市素質教育課程項目資源”,。

金角魚是通過先進技術做科學教育產品的公司,，但是我們倡導感性。越來越強的“感性表達技術”，是金角魚所追求的主要能力之一,。人是有感性的動物,。感性是人類生存的基礎，也是人活著的目的（追求幸福感）,。感性是幸福感的來源,。感性能力及其培養(yǎng)，是教育工作者和每個人都不可忽略的方面,。我們長期以來,，高估理性貶低感性，忽略了感性能力及其養(yǎng)成,。感性和理性,，沒有高低之分。直覺和洞見,，建立在感性的基礎之上,。鮮活的創(chuàng)造力常常伴隨著過人的感性?？茖W始于感性,。科學的發(fā)現始于感性,，科學學習也始于感性,。課程層面：金角魚云平臺實現國家課程校本化、探究化,。合肥電學實驗探究

教師層面：金角魚云平臺以IT支持教研,，促進教師成長。重慶交互實驗

陳老師先介紹了金角魚實驗操作考包含的14個實驗,，然后以本學期初的新授課小燈泡電功率為例,，仔細講解了軟件的演示/練習/考核模式，并向老師們展示了自己在課上如何利用軟件進行實驗教學,。他指出,，金角魚提供的詳細規(guī)范的實驗操作流程，以及操作評價標準,，給老師們做了一個加強,，對老師們的教學、學生實驗操作考試練習幫助很大,。

接著,，陳老師分享了自己的“兩步走”戰(zhàn)略。先通過軟件幫助學生熟悉實驗操作要點：課上用軟件教學之后,，讓學生分批次在教室白板,、老師的電腦上動手體驗,。再走進實驗室用實物操作。這樣實現了學生空間,、時間上的自由分配,，在課外運用軟件來熟悉實驗操作，學生也非常喜歡,。

再接著，陳老師用金角魚呈現出測定小燈泡電功率中的一些故障和常見問題,，并錄制了視頻,。他指出以往教學中普遍存在一些故障現象，實驗室無法復現,，往往是“講不清,、看不見、進不去,、動不得,、難再現”，現在利用軟件能很方便得把一些現象做出來,，讓學生去尋找現象發(fā)生的原因,，這對提升學生在物理現象方面的思維品質、幫助學生建立故障現象與故障原因之間的聯(lián)系有非常大的幫助,。 重慶交互實驗

航太信息科技（上海）有限公司總部位于上海市閔行區(qū)莘浜路280號1幢1192室,，是一家航太信息科技（上海）有限公司（簡稱航太科技）是專業(yè)從事航空教育、航空培訓和航空科普領域信息化的高科技公司,，是“嚴肅游戲”和“寓教于樂的教育Edutainment ”等虛擬仿真技術的研發(fā)機構,。 經過多年的積累，公司在圖形圖像處理快速并行算法,、基于衛(wèi)星圖像的航空氣象數值模擬算法等方面有一定的研究,，在三維交互虛擬視景設計、航空器地面仿真培訓軟件,、數據通訊底層控制等方面有豐富的經驗積累,。 現公司誠聘一批致力為航空航天事業(yè)做貢獻的年輕人，一起拼搏成長,，公司工作環(huán)境舒適,，擁有良好的團隊氛圍。我們希望您走入航太的大家庭,，我們在這等著你,！的公司。航太信息科技深耕行業(yè)多年,，始終以客戶的需求為向導,，為客戶提供***的自動化科技,，技術咨詢，計算機系統(tǒng)服務,，企業(yè)管理咨詢,。航太信息科技始終以本分踏實的精神和必勝的信念，影響并帶動團隊取得成功,。航太信息科技始終關注自身,，在風云變化的時代，對自身的建設毫不懈怠,，高度的專注與執(zhí)著使航太信息科技在行業(yè)的從容而自信,。