初中物理教學(xué)的另一副翅膀——《金角魚初中物理》于物理教學(xué)的融合,。

     應(yīng)用應(yīng)用信息技術(shù)必然是今后物理教學(xué)的趨勢,。金角魚能提供如下幫助：

     （1）提供大量物理情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,；

     （2）降低學(xué)習(xí)難度,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)力；

     （3）輔助物理實(shí)驗(yàn),，提升教學(xué)實(shí)效,；

     （4）重演物理知識發(fā)生過程,，增強(qiáng)學(xué)生體驗(yàn)；

     （5）拓展學(xué)習(xí)時空,，變有限為無限,。

     在物理教學(xué)中，金角魚就如同老師們物理教學(xué)的另一副新翅膀,，幫助老師進(jìn)一步拓展物理教學(xué)時空,，使學(xué)生可以在更高、更廣闊的物理時空中翱翔,，獲得更高,、更好的發(fā)展。 金角魚獲殊榮：成為江蘇教育信息化13個重點(diǎn)推薦產(chǎn)品之一,。新課標(biāo)下的金角魚初中物理軟件致力于模式和教學(xué)法的研究

     很多老師反映在用了《金角魚初中物理》后,，日常教學(xué)發(fā)生了這些變化：

     課堂變得更活躍了。學(xué)生們興趣盎然,、參與度大幅提高,，他們喜歡自己動手操作，動手引發(fā)了動腦,。教師講解變少提問變多,，學(xué)生思維被激發(fā)起來了。師生交互層次和強(qiáng)度提升,，課堂的內(nèi)容得到了延展和深化,。

     動手探究應(yīng)用到了復(fù)習(xí)課，繼續(xù)貫徹學(xué)科素養(yǎng)教學(xué)目標(biāo),。有了基于應(yīng)用和深度學(xué)習(xí)的情境,，難上的復(fù)習(xí)課變得生動和簡單，教學(xué)轉(zhuǎn)化率迅速提升,。該項(xiàng)目持續(xù)開展的教研活動惠及了上海奉賢全區(qū)百余位物理老師,，幫助奉賢區(qū)初中物理2020年中考杰出率提升5.6%。

     技術(shù)為教研注入了活力,。三十余節(jié)各級公開課,，起到了教學(xué)創(chuàng)新示范帶動的作用，加速IT和物理教學(xué)的深度融合,，促進(jìn)了教師成長,，上海浙江江蘇等地數(shù)十位教師，在各級教學(xué)評比,、論文評選中獲得優(yōu)異成績,。 金角魚初中物理(學(xué)校版)模擬實(shí)驗(yàn)軟件對教研的價值金角魚初中物理,，為教學(xué)賦能,。

     金角魚將：

     （1）堅定持續(xù)地進(jìn)行“融合仿真技術(shù)學(xué)科素養(yǎng)導(dǎo)向的初中物理教學(xué)法”實(shí)踐研究,，與更多學(xué)校和老師聯(lián)合教研，構(gòu)筑完整的PST（教學(xué)法-空間-技術(shù)）框架體系,。

     （2）繼續(xù)深度打造基于上述研究的常態(tài)化應(yīng)用案例,，幫助更多教師特別是青年教師快速成長。

     （3）響應(yīng)教育信息化2.0的號召,，突破試驗(yàn)范圍,，參與到我國90個“信息化教學(xué)實(shí)驗(yàn)區(qū)”建設(shè)中去，通過模式/方法的總結(jié)提升和應(yīng)用示范的輻射帶動,，使技術(shù)和教育/教學(xué)的深度融合落到實(shí)處,。

     利用《金角魚初中物理》，做理想實(shí)驗(yàn),。

     初中物理有很多理想實(shí)驗(yàn)是無法在課堂上,、實(shí)驗(yàn)室內(nèi)完成的，如“探究光滑水平面上的二力平衡”,。此時利用金角魚則能解決這個問題,。

     學(xué)生在軟件中不僅得出了勻速直線運(yùn)動狀態(tài)時的二力平衡條件，對于加速直線運(yùn)動和減速直線運(yùn)動時的兩力關(guān)系也能有所了解,，更有的學(xué)生還能得出“當(dāng)運(yùn)動物體水平方向不受力時會保持勻速直線運(yùn)動”的結(jié)論,，為之后牛頓慣性定律的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。在實(shí)驗(yàn)過程中,，有的學(xué)生提出疑問“為什么物體開始運(yùn)動后,，無論施加的兩個力怎么改變，都無法使物體靜止”,；有的同學(xué)發(fā)現(xiàn),，合力會影響物體運(yùn)動狀態(tài)。通過線上實(shí)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)的情境,，有效地增加了學(xué)生的體驗(yàn),、拓展了學(xué)生的思維，對于課上知識的吸收起到促進(jìn)作用,。相比于平時的課上實(shí)驗(yàn),，學(xué)生不再受到時間和空間的限制，這樣的探究更加充分,。 金角魚開展《融合仿真技術(shù)的初中物理學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)教學(xué)法實(shí)踐研究》工作坊,。

     《金角魚初中物理》中靈活的實(shí)驗(yàn)設(shè)計和智能反饋，能減輕教師工作量,，提升課堂效率,。

     以電路設(shè)計為例，在電學(xué)模塊的任何地方，師生都可以自由設(shè)計,、操作電路,，都可以隨意存取電路文件，都能得到智能的系統(tǒng)反饋,。

     電路設(shè)計引擎具備如下特性：

     *電參數(shù)可調(diào)/故障可設(shè)置

     *可操作/存儲/修改/分享

     *內(nèi)在機(jī)理層次的仿真

     *器件數(shù)量不受限制

     *可隨意自主設(shè)計電路

     電路設(shè)計引擎具備如下教學(xué)價值：

     *體貼：教師減少課時占用,、解決動態(tài)/故障難點(diǎn)

     *智能：智能評判設(shè)計成果

     *個性：自主設(shè)計更能激勵、支持項(xiàng)目化教學(xué) 金角魚榮獲"2019智慧教育杰出校園好方案”,。新課標(biāo)下的初中物理仿真軟件提高教學(xué)轉(zhuǎn)化率

金角魚教研共同體正在積極探索初中物理教學(xué)新模式和新方法,。新課標(biāo)下的金角魚初中物理軟件致力于模式和教學(xué)法的研究

     《金角魚初中物理》對復(fù)習(xí)課和實(shí)驗(yàn)考練習(xí)也有很大幫助。

     （1）復(fù)習(xí)課方面,，用“探究式復(fù)習(xí)”構(gòu)筑學(xué)科素養(yǎng)和應(yīng)試之間的橋梁,，帶來多項(xiàng)教學(xué)創(chuàng)新。

     探究式復(fù)習(xí),，將刷題轉(zhuǎn)化為探究式學(xué)習(xí),，用深度學(xué)習(xí)替代低水平重復(fù)，更能提分,、更具應(yīng)變能力,、更省時間、更有趣,。軟件中包括了十一個專題復(fù)習(xí),，它們均是考前復(fù)習(xí)的難點(diǎn)重點(diǎn)。

     （2）實(shí)驗(yàn)考練習(xí),，將有力地減輕教師在新授課和復(fù)習(xí)課上的教學(xué)負(fù)擔(dān),。實(shí)驗(yàn)考練習(xí)，依據(jù)標(biāo)準(zhǔn),，利用原有情境,，推出了全部14個學(xué)生實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)考練習(xí)。每個實(shí)驗(yàn)考練習(xí)均具備演示模式,、練習(xí)模式,、考核模式。

     它將有力地促進(jìn)考前練習(xí),，而且已經(jīng)被多個老師融入到新授課的教學(xué)中,。它減輕了老師負(fù)擔(dān)，為新授課和復(fù)習(xí)課都帶來巨大便利,，推進(jìn)了線上和線下融合的混合式教學(xué),。 新課標(biāo)下的金角魚初中物理軟件致力于模式和教學(xué)法的研究

上海金角魚軟件有限公司是一家有著雄厚實(shí)力背景、信譽(yù)可靠,、勵精圖治,、展望未來、有夢想有目標(biāo)，有組織有體系的公司,，堅持于帶領(lǐng)員工在未來的道路上大放光明,，攜手共畫藍(lán)圖，在上海市等地區(qū)的數(shù)碼,、電腦行業(yè)中積累了大批忠誠的客戶粉絲源，也收獲了良好的用戶口碑,，為公司的發(fā)展奠定的良好的行業(yè)基礎(chǔ),，也希望未來公司能成為*****，努力為行業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展奉獻(xiàn)出自己的一份力量,，我們相信精益求精的工作態(tài)度和不斷的完善創(chuàng)新理念以及自強(qiáng)不息,，斗志昂揚(yáng)的的企業(yè)精神將**金角魚供應(yīng)和您一起攜手步入輝煌，共創(chuàng)佳績,，一直以來,，公司貫徹執(zhí)行科學(xué)管理、創(chuàng)新發(fā)展,、誠實(shí)守信的方針,，員工精誠努力，協(xié)同奮取,，以品質(zhì),、服務(wù)來贏得市場，我們一直在路上,！