利用《金角魚初中物理》，做趣味實驗,。

     金角魚除了包含常規(guī)實驗之外,，還有很多趣味實驗和游戲?qū)嶒灒寣W生利用所學知識解決問題,。例如,，需要學生利用光的反射知識，通過添加寶石將光線反射到目標寶石處的“反射游戲”,；利用杠桿的平衡條件知識,，將重物進行擺放，讓杠桿在水平方向保持平衡的“杠桿游戲”,。

     不僅學生可以親自動手做,，趣味實驗作為老師授課時的導入素材，或者課后的個性化作業(yè),，更能在學習知識的同時提升學生的學習興趣,。 金角魚云平臺有助于重塑以課堂文化為主的學校文化。金角魚物理仿真軟件在上海得到廣泛應用

     很多老師反映在用了《金角魚初中物理》后,，日常教學發(fā)生了這些變化：

     課堂變得更活躍了,。學生們興趣盎然、參與度大幅提高,，他們喜歡自己動手操作,，動手引發(fā)了動腦。教師講解變少提問變多,，學生思維被激發(fā)起來了,。師生交互層次和強度提升，課堂的內(nèi)容得到了延展和深化,。

     動手探究應用到了復習課,，繼續(xù)貫徹學科素養(yǎng)教學目標。有了基于應用和深度學習的情境,，難上的復習課變得生動和簡單,，教學轉(zhuǎn)化率迅速提升。該項目持續(xù)開展的教研活動惠及了上海奉賢全區(qū)百余位物理老師,，幫助奉賢區(qū)初中物理2020年中考杰出率提升5.6%,。

     技術(shù)為教研注入了活力。三十余節(jié)各級公開課，起到了教學創(chuàng)新示范帶動的作用,，加速IT和物理教學的深度融合,，促進了教師成長，上海浙江江蘇等地數(shù)十位教師,，在各級教學評比,、論文評選中獲得優(yōu)異成績。 金角魚初中物理(學校版)模擬實驗軟件對學生的價值物理課堂與金角魚教學軟件的有機融合,。

     《金角魚初中物理》中學生實驗的演示/練習/考核功能,，依據(jù)有關(guān)實驗操作考規(guī)范制定，將改變新授課模式,，增強中考備考手段,。

     *規(guī)范的演示，支持隨時隨地學習,；

     *分步評價,，獲得練習中的即時指導，如：連接電路過程中出現(xiàn)錯誤,，提交后準確報錯,；

     *考練結(jié)合，掌握實驗流程和關(guān)鍵點,；

     *涵蓋初中物理實驗操作考全部備選實驗,。

     學生實驗操作模塊，使得學生操作和指導更方便,；新授課教學有了新手段,，改變課堂模式，提高質(zhì)量,；中考備考更有效率,。

     《金角魚初中物理》的一大特點是現(xiàn)象數(shù)據(jù)化，通過數(shù)據(jù)來傳達感性,。例如軟件中引入的數(shù)字傳感器——壓力壓強傳感器,。

     在“壓強”這節(jié)課中，固體對接觸面的壓強大小可以通過物體形變程度來進行定性比較,。但由于實驗過程中沒有設置定量比較的過程,，只能得出壓強與壓力成正相關(guān)、與受力面積成負相關(guān),，無法得到“壓強大小與壓力大小成正比，與受力面積成反比”的結(jié)論,。所以書本上緊接著以直接“告訴”的方式給出結(jié)論：“實際上,，壓力的作用效果是由單位面積上受到的壓力決定的。”

     上面提到的這個問題一直以來沒有一個很好的解決方案,，因為物體受到的壓強雖然可通過物體的形變來表現(xiàn),，但因為無法測量的緣故導致無法定量描述，從而學生無法自主得出壓強公式,。但借助《金角魚初中物理》軟件,，將這塊內(nèi)容進行了重新設計。在軟件“壓力壓強”教學內(nèi)容中,，物體的下方都會有一個傳感器,，使得壓強大小可以通過底部顆粒物的顏色深淺來判斷（顏色越深壓強越大），同時還可以在數(shù)據(jù)層面顯示壓強的具體大小,。在能獲得壓強具體數(shù)據(jù)情況下,，就可以找出壓強與壓力大小、受力面積大小的定量關(guān)系——與壓力成正比,，與受力面積成反比,。 金角魚為教師提供基于情境的教學設計方案。

     《金角魚初中物理》中新穎的分析工具和教學創(chuàng)新,，促進探究式教學的推進,，讓課堂亮點紛呈。

     例如,，

     （1）參數(shù)可調(diào)的流固混合情境模擬器,；

     （2）參照物/運動/速度情境模擬器；

     （3）串聯(lián)電路規(guī)律邏輯演繹工具,，在翻牌游戲中把握真諦,；

     （4）滑動變阻器在串聯(lián)電路中電特性分析（通過實際操作認識滑動變阻器在串聯(lián)電路中的限流作用，用直觀的曲線分析滑動變阻器電路動態(tài),，同數(shù)據(jù)分析探究滑動變阻器阻值的變化關(guān)系）,；

     （5）電路DIY；

     （6）圖表輔助分析,；

     （7）思維導圖工具,；

     （8）復習工具；

     （9）創(chuàng)新的實驗裝置,。 金角魚,，在與課堂的融合中彰顯價值。金角魚初中物理軟件引發(fā)深度學習

有了金角魚,，物理更容易,。金角魚物理仿真軟件在上海得到廣泛應用

     金角魚的推廣應用，在打造高效課堂,、激發(fā)學生主動學習,、引發(fā)深度學習,，促進教師成長，實現(xiàn)初中物理課程的校本化和探究化方面,，正在改變著初中物理的教學模式,、形成面向?qū)W科素養(yǎng)基于仿真技術(shù)的初中物理教學法。

     大量依托金角魚初中物理軟件的常態(tài)化的教研活動在上海和長三角進行,。幾年來,，據(jù)不完全統(tǒng)計，使用《金角魚初中物理》上的公開課有一百節(jié)以上,。上海市奉賢區(qū)教育學院以物理教學和金角魚軟件融合為主題的教研活動達到兩個學期十幾場,。使用金角魚進行教學的教師有二千名以上。

     金角魚公眾號,，開設了“教學法研究專欄“,，大量教研活動的報道，以及教學法研究文章,，詳見金角魚做中學微信公眾號,。 金角魚物理仿真軟件在上海得到廣泛應用

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