利用《金角魚(yú)初中物理》,，做趣味實(shí)驗(yàn)。

     金角魚(yú)除了包含常規(guī)實(shí)驗(yàn)之外,，還有很多趣味實(shí)驗(yàn)和游戲?qū)嶒?yàn),，讓學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。例如,，需要學(xué)生利用光的反射知識(shí),，通過(guò)添加寶石將光線反射到目標(biāo)寶石處的“反射游戲”；利用杠桿的平衡條件知識(shí),，將重物進(jìn)行擺放,，讓杠桿在水平方向保持平衡的“杠桿游戲”,。

     不僅學(xué)生可以親自動(dòng)手做，趣味實(shí)驗(yàn)作為老師授課時(shí)的導(dǎo)入素材,，或者課后的個(gè)性化作業(yè),，更能在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。 物理課堂與金角魚(yú)教學(xué)軟件的有機(jī)融合。初中物理模擬APP下載排名

     利用《金角魚(yú)初中物理》,，探索項(xiàng)目化的初中物理學(xué)習(xí)模式。

     開(kāi)展設(shè)計(jì)項(xiàng)目式或主題式的探究性學(xué)習(xí)模式,，利用金角魚(yú)線上平臺(tái),，有更多保存和展示學(xué)生作品的空間,，教師要盡可能地展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，以成就感驅(qū)動(dòng)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí),。在學(xué)生嘗試優(yōu)化設(shè)計(jì)方案的過(guò)程中不斷增加感覺(jué)運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的體驗(yàn),，進(jìn)而調(diào)動(dòng)大腦的思考,，這樣可以有效促進(jìn)具身認(rèn)知發(fā)展。利用平臺(tái)提供的豐富資源,，項(xiàng)目化式的學(xué)習(xí),，學(xué)生各顯其能，在習(xí)得知識(shí)的過(guò)程中,，培養(yǎng)了解決問(wèn)題的能力,，增加了學(xué)生的自信心,，促進(jìn)了學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展示。 初中物理知識(shí)金角魚(yú)三門(mén)課程入選首批“上海市素質(zhì)教育課程項(xiàng)目資源”,。

     金角魚(yú)在探索初中物理教學(xué)新模式和新方法的過(guò)程中獲得了大量用戶的肯定與支持,。

     如上海永昌學(xué)校的李校長(zhǎng)講道：多謝金角魚(yú)提供的支持,，現(xiàn)在的孩子們真幸福，信息技術(shù)創(chuàng)造了這么好的條件,。想想我們上學(xué)的時(shí)候,，哪有這種得力的工具,？！希望老師們?cè)谌粘＝虒W(xué)中能繼續(xù)把軟件用上,、用好,。

     黃浦區(qū)物理教研員成老師對(duì)金角魚(yú)支持的課堂也給出極大的肯定，任課老師作為信息時(shí)代杰出教師的能力,，在這樣的課堂設(shè)計(jì)和信息技術(shù)的運(yùn)用中展漏無(wú)疑,。

     還有老師評(píng)價(jià)道：“別開(kāi)生面的探究課”、“仿真是無(wú)法代替真實(shí)實(shí)驗(yàn),，怎么合理地用,，真是得好好想,，金角魚(yú)這個(gè)思路還挺靠譜”、“我也得跟金角魚(yú)學(xué)起來(lái),！”

     《金角魚(yú)初中物理》希望從內(nèi)容編排,、軟件操作上為老師提供便利。

     在內(nèi)容編排上具備如下特點(diǎn)：

     （1）對(duì)新課,、復(fù)習(xí)課,、考試全支撐；

     （2）聲,、光,、力、熱,、電全覆蓋,；

     （3）目錄按教學(xué)順序編排，貼近教學(xué)實(shí)際,；

     （4）軟件包括基礎(chǔ)部分,、拓展部分、教師個(gè)人研發(fā)平臺(tái),，靈活滿足不同老師的需求,。

     在軟件操作上具備如下特點(diǎn)：

     （1）用戶體驗(yàn)感好，操作便捷,。老師學(xué)生普遍反映上手快,，易操作。

     （2）支持主流操作系統(tǒng),。Windows版和Android版,，已經(jīng)發(fā)布。即將推出IOS版,。

     （3）主界面的右半邊全是給使用者的各種幫助,，包括公告、軟件解析和課堂應(yīng)用視頻等,、在線交流區(qū),。 金角魚(yú)教研共同體正在積極探索初中物理教學(xué)新模式和新方法。

     《金角魚(yú)初中物理》倡導(dǎo)學(xué)生：要發(fā)揮感性,、提升感覺(jué)能力,。

     以初中物理聲學(xué)為例。聲學(xué)部分,，不是考試的重點(diǎn),，也不是老師關(guān)注的板塊。但是，“聲”是耳朵所感受的東西,，它是鮮活的,、有趣的，是能激發(fā)孩子科學(xué)興趣的,。我們不可切斷或漠視這個(gè)孩子與世界發(fā)生聯(lián)系的途徑,。

     在聲音的產(chǎn)生與傳播中，我們引入了貝多芬的《致愛(ài)麗絲》,，原名《a小調(diào)巴加泰勒》,；我們還設(shè)計(jì)了擁有三個(gè)八度的琴鍵，在彈奏中探究音樂(lè)背后的科學(xué),。

     感性導(dǎo)致的理性,，才是真的理性，否則就是教條,。我們需要知識(shí)建構(gòu),，但是這個(gè)知識(shí)建構(gòu)一定不是沒(méi)有感性基礎(chǔ)的，一定是連接我們豐富感受和科學(xué)探究之間的橋梁,。

     教科書(shū)的生硬,、應(yīng)試的導(dǎo)向、課堂的沉悶,、社會(huì)的急功近利,，已經(jīng)極大地壓制了孩子們的感性。釋放感性就是解放孩子,、解救教育,。 《金角魚(yú)初中物理》適合教師提升教學(xué)效果、打造新型課堂,、布置作業(yè),。初中物理仿真平臺(tái)推薦

金角魚(yú)主張找到大量習(xí)題背后共通的物理現(xiàn)象，然后對(duì)其進(jìn)行深度探究,。初中物理模擬APP下載排名

利用數(shù)碼,、電腦進(jìn)行流水作業(yè)是當(dāng)下數(shù)碼、電腦的主流生產(chǎn)模式,，面對(duì)招工,、成本以及效率等問(wèn)題， 數(shù)碼,、電腦企業(yè)必須借助科技來(lái)武裝自己，提高企業(yè)的重點(diǎn)競(jìng)爭(zhēng)力,，加快轉(zhuǎn)變生產(chǎn)模式,。目前，不少行業(yè)中低端企業(yè)依托于服務(wù)型飛速發(fā)展，不但確定了自身在市場(chǎng)的優(yōu)勢(shì)地位,，還借助行業(yè)變革的動(dòng)力,，利用無(wú)數(shù)小技術(shù)的發(fā)展，成為該行業(yè)中的拔尖企業(yè),。目前在行業(yè)市場(chǎng)之中,，存在著大量的“同質(zhì)化”服務(wù)型現(xiàn)象。同樣功能,、同樣設(shè)計(jì),、同樣作用的產(chǎn)品可謂是比比皆是。如果不能做出自己的特點(diǎn),，就很容易在激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境之中,，被同行逐步甩在身后，甚至丟掉自己的先發(fā)優(yōu)勢(shì),。隨著《金角魚(yú)初中物理》的普及和廠商競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈,，生產(chǎn)廠商迫切需要獲得客戶消息以針對(duì)市場(chǎng)需求開(kāi)發(fā)產(chǎn)品和制定銷(xiāo)售策略，在飛速變化的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中獲取競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),。行業(yè)發(fā)展進(jìn)入買(mǎi)方市場(chǎng),，廠商細(xì)分渠道，推行渠道扁平化,。初中物理模擬APP下載排名

上海金角魚(yú)軟件有限公司在同行業(yè)領(lǐng)域中,，一直處在一個(gè)不斷銳意進(jìn)取，不斷制造創(chuàng)新的市場(chǎng)高度,，多年以來(lái)致力于發(fā)展富有創(chuàng)新價(jià)值理念的產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn),，在上海市等地區(qū)的數(shù)碼、電腦中始終保持良好的商業(yè)口碑,，成績(jī)讓我們喜悅,，但不會(huì)讓我們止步，殘酷的市場(chǎng)磨煉了我們堅(jiān)強(qiáng)不屈的意志,，和諧溫馨的工作環(huán)境,，富有營(yíng)養(yǎng)的公司土壤滋養(yǎng)著我們不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，勇于進(jìn)取的無(wú)限潛力,，金角魚(yú)供應(yīng)攜手大家一起走向共同輝煌的未來(lái),，回首過(guò)去，我們不會(huì)因?yàn)槿〉昧艘稽c(diǎn)點(diǎn)成績(jī)而沾沾自喜,，相反的是面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈的市場(chǎng)氛圍,，我們更要明確自己的不足，做好迎接新挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備,，要不畏困難,，激流勇進(jìn)，以一個(gè)更嶄新的精神面貌迎接大家，共同走向輝煌回來(lái),！