金角魚在探索初中物理教學新模式和新方法的過程中獲得了大量用戶的肯定與支持,。

     如上海永昌學校的李校長講道：多謝金角魚提供的支持，現(xiàn)在的孩子們真幸福,，信息技術創(chuàng)造了這么好的條件,。想想我們上學的時候,，哪有這種得力的工具？,！希望老師們在日常教學中能繼續(xù)把軟件用上,、用好。

     黃浦區(qū)物理教研員成老師對金角魚支持的課堂也給出極大的肯定,，任課老師作為信息時代杰出教師的能力，在這樣的課堂設計和信息技術的運用中展漏無疑,。

     還有老師評價道：“別開生面的探究課”,、“仿真是無法代替真實實驗，怎么合理地用,，真是得好好想,，金角魚這個思路還挺靠譜”、“我也得跟金角魚學起來,！” 我們倡導感性--《金角魚初中物理.聲學》,。初中物理探究實驗軟件安裝

     《金角魚初中物理》中靈活的實驗設計和智能反饋，能減輕教師工作量,，提升課堂效率,。

     以電路設計為例，在電學模塊的任何地方,，師生都可以自由設計,、操作電路，都可以隨意存取電路文件,，都能得到智能的系統(tǒng)反饋,。

     電路設計引擎具備如下特性：

     *電參數(shù)可調/故障可設置

     *可操作/存儲/修改/分享

     *內(nèi)在機理層次的仿真

     *器件數(shù)量不受限制

     *可隨意自主設計電路

     電路設計引擎具備如下教學價值：

     *體貼：教師減少課時占用、解決動態(tài)/故障難點

     *智能：智能評判設計成果

     *個性：自主設計更能激勵,、支持項目化教學 初中物理實驗教學APP下載安裝金角魚的《歐姆定律（探究導體中電流和電壓的關系）》環(huán)節(jié)是師生強交互的實驗教學案例,。

     《金角魚初中物理》是探究式三維智能情境教學SaaS系統(tǒng)。它建立了200多個交互式仿真探究情境,，支撐充滿感性感知和理性提升的學習過程和師生交互過程,，還蘊含PBL教學思想和STEM手段。它解決了諸多教學難點,，形成了生動完整的數(shù)字化線上物理教學平臺,，支持教師使用、師生共用,、學生初學,、提升和和考前綜合能力提高。

     突出學科素養(yǎng)培養(yǎng)目標,，聚焦科學思維和科學探究,，把傳統(tǒng)教學推進到數(shù)字化教學模式,，改變了教和學的方式。它強調技術和教學深度融合,，倡導探究式教學,，打造出了一個個鮮活的新型高效課堂。

     《金角魚初中物理》使物理實驗課的數(shù)據(jù)采集及處理變的更有效,。

     物理的實驗離不開數(shù)據(jù)的采集及處理,，但在一些較為復雜的物理實驗中，傳統(tǒng)實驗難以在短時間內(nèi)進行的復雜數(shù)據(jù)的采集及處理,。且傳統(tǒng)物理實驗每進行一次實驗需要多個實驗器材的組合使用,，部分實驗準備和操作時間過長，導致無法在有限課堂時間內(nèi)完成對應內(nèi)容的學習的情況時有發(fā)生,。在數(shù)據(jù)處理等方面,，學生需要進行大量的人工計算和分析，再根據(jù)實驗數(shù)據(jù)或作出的圖像,、進行分析歸納得出結論,。但事實上，一節(jié)課能留給學生探究的次數(shù)和思考的時間并不多,。學生在課堂上的一些想法也很難在課上全部進行,，想在課余時間將課上自己的想法付諸實踐也會受此器材的局限，結果只能空想了之,。而金角魚打破原先大量的人工計算環(huán)節(jié),，通過自帶的電子表格，輸入已采集的數(shù)據(jù),，可自動描點繪圖,，大量縮短了數(shù)據(jù)處理的時間，幫助學生有更多時間進行數(shù)據(jù)分析或圖像分析,，有效提升學生的科學思維,。 《金角魚初中物理》適合教師提升教學效果、打造新型課堂,、布置作業(yè),。

     金角魚在中國的教學應用實踐入選UNESCO“教育數(shù)字化轉型創(chuàng)新案例”。

     該案例所屬的創(chuàng)新領域是:

     ◇改善教學（增加學生的動力和參與度,，促進知識和技能的獲取,，優(yōu)化評估和評價系統(tǒng)，改善學習成果）

     ◇創(chuàng)建有利的環(huán)境(教室,，實驗室,，健康、安全,、趣味盎然,、能夠滿足學習者個性化需求的在線學習平臺)

     案例發(fā)起人和實施者是：

     ◇發(fā)起人：上海奉賢區(qū)教育學院教學研究中心,，上海金角魚軟件有限公司

     ◇實施者：上海金角魚軟件有限公司，上海奉賢區(qū)教育學院教學研究中心,，上海古華中學等 線上教學巧用虛擬仿真實驗,，探索物理實驗教學新模式。初中物理輔導軟件排名

金角魚初中物理,，為教學賦能,。初中物理探究實驗軟件安裝

     《金角魚初中物理》中的情境是怎么做出來的？金角魚,，不是對研究或學習對象現(xiàn)象級的仿真,，而是對物理對象內(nèi)在機理的仿真。它基于人類對整個物理對象形成的科學的研究成果,，這個成果往往是嚴謹?shù)臄?shù)學方程。然后用數(shù)值仿真技術,，形成可視化的可交互情境,。

     有很多老師和同學對此非常感興趣，認為這種方式開啟了一種新的探究途徑,。如點燃蠟燭后,，熱在空氣中擴散的情形。當對流存在時,，熱擴散會由于流體的流動而發(fā)生復雜的形變,，其運動規(guī)律滿足NS（Navier-Stokes）方程。我們的數(shù)值仿真算法就基于NS方程,，因此會帶了較為復雜的計算,，對計算機性能有一定要求。由于流體存在湍流現(xiàn)象,，仿真計算還需要加入湍流方程,，即流體在越過障礙時，快速流動的液體速度會產(chǎn)生散亂的隨機流動現(xiàn)象,。 初中物理探究實驗軟件安裝

上海金角魚軟件有限公司是國內(nèi)一家多年來專注從事《金角魚初中物理》的老牌企業(yè),。公司位于中國(上海)自由貿(mào)易試驗區(qū)芳春路400號1幢3層，成立于2018-03-05,。公司的產(chǎn)品營銷網(wǎng)絡遍布國內(nèi)各大市場,。公司主要經(jīng)營《金角魚初中物理》，公司與《金角魚初中物理》行業(yè)內(nèi)多家研究中心,、機構保持合作關系,，共同交流、探討技術更新,。通過科學管理,、產(chǎn)品研發(fā)來提高公司競爭力,。公司秉承以人為本，科技創(chuàng)新,，市場先導,，和諧共贏的理念，建立一支由《金角魚初中物理》**組成的顧問團隊,，由經(jīng)驗豐富的技術人員組成的研發(fā)和應用團隊,。上海金角魚軟件有限公司以誠信為原則，以安全,、便利為基礎,，以優(yōu)惠價格為《金角魚初中物理》的客戶提供貼心服務，努力贏得客戶的認可和支持,，歡迎新老客戶來我們公司參觀,。