利用《金角魚初中物理》,，做理想實驗,。

     初中物理有很多理想實驗是無法在課堂上、實驗室內(nèi)完成的,，如“探究光滑水平面上的二力平衡”,。此時利用金角魚則能解決這個問題。

     學生在軟件中不僅得出了勻速直線運動狀態(tài)時的二力平衡條件,，對于加速直線運動和減速直線運動時的兩力關系也能有所了解,，更有的學生還能得出“當運動物體水平方向不受力時會保持勻速直線運動”的結(jié)論，為之后牛頓慣性定律的學習奠定了基礎,。在實驗過程中,，有的學生提出疑問“為什么物體開始運動后，無論施加的兩個力怎么改變,，都無法使物體靜止”,；有的同學發(fā)現(xiàn)，合力會影響物體運動狀態(tài),。通過線上實驗創(chuàng)設的情境,，有效地增加了學生的體驗、拓展了學生的思維，對于課上知識的吸收起到促進作用,。相比于平時的課上實驗,，學生不再受到時間和空間的限制，這樣的探究更加充分,。 用技術改變教學模式,，金角魚案例入選《中國智能教育創(chuàng)新實踐報告》。初中物理教師備課系統(tǒng)下載

     《金角魚初中物理》中靈活的實驗設計和智能反饋,，能減輕教師工作量,，提升課堂效率。

     以電路設計為例,，在電學模塊的任何地方,，師生都可以自由設計、操作電路,，都可以隨意存取電路文件,，都能得到智能的系統(tǒng)反饋。

     電路設計引擎具備如下特性：

     *電參數(shù)可調(diào)/故障可設置

     *可操作/存儲/修改/分享

     *內(nèi)在機理層次的仿真

     *器件數(shù)量不受限制

     *可隨意自主設計電路

     電路設計引擎具備如下教學價值：

     *體貼：教師減少課時占用,、解決動態(tài)/故障難點

     *智能：智能評判設計成果

     *個性：自主設計更能激勵,、支持項目化教學 初中物理仿真APP下載推薦金角魚面向過程和方法，重視教學創(chuàng)新,，基于關鍵素養(yǎng),，看重科學探究和科學思維。

     運用《金角魚初中物理》幫助學生熟悉各種實驗現(xiàn)象提升科學思維,，培養(yǎng)學科素養(yǎng),。

     有的老師指出以往教學中普遍存在一些故障現(xiàn)象，實驗室無法復現(xiàn),，往往是“講不清,、看不見、進不去,、動不得,、難再現(xiàn)”，現(xiàn)在利用軟件能很方便得把一些現(xiàn)象做出來,，讓學生去尋找現(xiàn)象發(fā)生的原因,，這對提升學生在物理現(xiàn)象方面的思維品質(zhì)、幫助學生建立故障現(xiàn)象與故障原因之間的聯(lián)系有非常大的幫助,。

     例如金角魚專門對“測定小燈泡電功率中的一些故障和常見問題”做了故障專題,。學生能在正確的電路基礎上把指定的故障現(xiàn)象“造”出來。該專題覆蓋了常見了15種故障,。

     這種逆向操作,，思維量很大,。“紙上得來終覺淺,，絕知此事要躬行”，經(jīng)過這樣的“試錯”,，手腦并用,，學生不光對本實驗，對所有電路的認識都能上升到新的更高的水平,。再如,，中考前的專題復習課，老師再攜帶實驗器材進入課堂,，費時費力,。這時有些老師利用軟件現(xiàn)象動態(tài)可視化，通過金角魚事先搭建電路,，模擬電路變化過程,，現(xiàn)象清晰且動態(tài)可見。

     利用《金角魚初中物理》,，做趣味實驗,。

     金角魚除了包含常規(guī)實驗之外，還有很多趣味實驗和游戲?qū)嶒?，讓學生利用所學知識解決問題,。例如，需要學生利用光的反射知識,，通過添加寶石將光線反射到目標寶石處的“反射游戲”,；利用杠桿的平衡條件知識，將重物進行擺放,，讓杠桿在水平方向保持平衡的“杠桿游戲”,。

     不僅學生可以親自動手做，趣味實驗作為老師授課時的導入素材,，或者課后的個性化作業(yè),，更能在學習知識的同時提升學生的學習興趣。 金角魚的《歐姆定律（探究導體中電流和電壓的關系）》環(huán)節(jié)是師生強交互的實驗教學案例,。

     《金角魚初中物理》對復習課和實驗考練習也有很大幫助,。

     （1）復習課方面，用“探究式復習”構筑學科素養(yǎng)和應試之間的橋梁,，帶來多項教學創(chuàng)新,。

     探究式復習，將刷題轉(zhuǎn)化為探究式學習,，用深度學習替代低水平重復,，更能提分,、更具應變能力、更省時間,、更有趣,。軟件中包括了十一個專題復習，它們均是考前復習的難點重點,。

     （2）實驗考練習,，將有力地減輕教師在新授課和復習課上的教學負擔。實驗考練習,，依據(jù)標準,，利用原有情境，推出了全部14個學生實驗的實驗考練習,。每個實驗考練習均具備演示模式,、練習模式、考核模式,。

     它將有力地促進考前練習,，而且已經(jīng)被多個老師融入到新授課的教學中。它減輕了老師負擔,，為新授課和復習課都帶來巨大便利,，推進了線上和線下融合的混合式教學。 《金角魚初中物理》的教學應用與價值,。初中物理輔助教學軟件

用數(shù)值仿真和人工智能,，改變初中物理教學模式。初中物理教師備課系統(tǒng)下載

     《金角魚初中物理》的一大特點是現(xiàn)象數(shù)據(jù)化,，通過數(shù)據(jù)來傳達感性,。例如軟件中引入的數(shù)字傳感器——壓力壓強傳感器。

     在“壓強”這節(jié)課中,，固體對接觸面的壓強大小可以通過物體形變程度來進行定性比較,。但由于實驗過程中沒有設置定量比較的過程，只能得出壓強與壓力成正相關,、與受力面積成負相關,，無法得到“壓強大小與壓力大小成正比，與受力面積成反比”的結(jié)論,。所以書本上緊接著以直接“告訴”的方式給出結(jié)論：“實際上,，壓力的作用效果是由單位面積上受到的壓力決定的。

     ”上面提到的這個問題一直以來沒有一個很好的解決方案,，因為物體受到的壓強雖然可通過物體的形變來表現(xiàn),，但因為無法測量的緣故導致無法定量描述，從而學生無法自主得出壓強公式,。但借助《金角魚初中物理》軟件,，將這塊內(nèi)容進行了重新設計,。在軟件“壓力壓強”教學內(nèi)容中，物體的下方都會有一個傳感器,，使得壓強大小可以通過底部顆粒物的顏色深淺來判斷（顏色越深壓強越大）,，同時還可以在數(shù)據(jù)層面顯示壓強的具體大小。在能獲得壓強具體數(shù)據(jù)情況下,，就可以找出壓強與壓力大小,、受力面積大小的定量關系——與壓力成正比，與受力面積成反比,。 初中物理教師備課系統(tǒng)下載

上海金角魚軟件有限公司屬于數(shù)碼、電腦的高新企業(yè),，技術力量雄厚,。是一家有限責任公司（自然）企業(yè)，隨著市場的發(fā)展和生產(chǎn)的需求,，與多家企業(yè)合作研究,，在原有產(chǎn)品的基礎上經(jīng)過不斷改進，追求新型,，在強化內(nèi)部管理,，完善結(jié)構調(diào)整的同時，良好的質(zhì)量,、合理的價格,、完善的服務，在業(yè)界受到寬泛好評,。公司擁有專業(yè)的技術團隊,，具有《金角魚初中物理》等多項業(yè)務。金角魚將以真誠的服務,、創(chuàng)新的理念,、***的產(chǎn)品，為彼此贏得全新的未來,！