《金角魚初中物理》希望用教育思想和教學(xué)創(chuàng)新，通過技術(shù)和產(chǎn)品為師生賦能。軟件主張面向過程和方法，強(qiáng)調(diào)要教學(xué)創(chuàng)新,；主張基于學(xué)科素養(yǎng)，著重科學(xué)探究和科學(xué)思維,。為此軟件基于“金角魚云平臺(tái)”,，利用數(shù)學(xué)建模,、數(shù)值仿真、數(shù)據(jù)庫(kù),、人工智能,、互聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)，融合PBL（項(xiàng)目化學(xué)習(xí)/問題式學(xué)習(xí)）,、STEM,、科學(xué)游戲等手法，為老師,、學(xué)生搭建了數(shù)百個(gè)“以探究為主線,，以交互為特征”的三維仿真情境。幫助老師,、學(xué)生通過利用這些情境,，從而讓課堂更有效,，讓學(xué)習(xí)更主動(dòng),。金角魚獲殊榮：成為江蘇教育信息化13個(gè)重點(diǎn)推薦產(chǎn)品之一。初中物理演示軟件下載排名

     很多老師反映在用了《金角魚初中物理》后,，日常教學(xué)發(fā)生了這些變化：

     課堂變得更活躍了,。學(xué)生們興趣盎然、參與度大幅提高,，他們喜歡自己動(dòng)手操作,，動(dòng)手引發(fā)了動(dòng)腦。教師講解變少提問變多,，學(xué)生思維被激發(fā)起來了,。師生交互層次和強(qiáng)度提升，課堂的內(nèi)容得到了延展和深化,。

     動(dòng)手探究應(yīng)用到了復(fù)習(xí)課,，繼續(xù)貫徹學(xué)科素養(yǎng)教學(xué)目標(biāo)。有了基于應(yīng)用和深度學(xué)習(xí)的情境,，難上的復(fù)習(xí)課變得生動(dòng)和簡(jiǎn)單,，教學(xué)轉(zhuǎn)化率迅速提升。該項(xiàng)目持續(xù)開展的教研活動(dòng)惠及了上海奉賢全區(qū)百余位物理老師,，幫助奉賢區(qū)初中物理2020年中考杰出率提升5.6%,。

     技術(shù)為教研注入了活力。三十余節(jié)各級(jí)公開課,，起到了教學(xué)創(chuàng)新示范帶動(dòng)的作用,，加速IT和物理教學(xué)的深度融合，促進(jìn)了教師成長(zhǎng),，上海浙江江蘇等地?cái)?shù)十位教師,，在各級(jí)教學(xué)評(píng)比、論文評(píng)選中獲得優(yōu)異成績(jī)。 初中物理輔助教學(xué)平臺(tái)金角魚能激發(fā)興趣,，并能促進(jìn)深度學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí),。

     利用《金角魚初中物理》，做科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈锢韺?shí)驗(yàn),。

     物理是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,，物理規(guī)律的建立,無一不是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ),并受到實(shí)驗(yàn)的檢驗(yàn)?？茖W(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈锢韺?shí)驗(yàn),，從實(shí)驗(yàn)器材的選擇，到實(shí)驗(yàn)步驟的確立,，再到實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的獲得和處理,，都體現(xiàn)著物理學(xué)科的素養(yǎng)。

     為了確保實(shí)驗(yàn)的定量和有效,，必須有規(guī)范化的實(shí)驗(yàn)器材來輔助教學(xué),，然而在某些特殊驗(yàn)中，由于實(shí)驗(yàn)器材的限制,，規(guī)范實(shí)驗(yàn)自然無從談起,。此時(shí)金角魚便體現(xiàn)出它的優(yōu)勢(shì)，可以讓學(xué)生直觀地看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,，獲得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)從而得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論,。還可以讓學(xué)生利用模擬實(shí)驗(yàn)驗(yàn)，提升學(xué)習(xí)的興趣,。

     《金角魚初中物理》中虛擬仿真實(shí)驗(yàn)的暫停功能,，能有效提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

     目前,，上海市的中學(xué)物理教材采用螺旋式上升的編寫模式,，基本圍繞力學(xué)、光學(xué),、熱學(xué),、電磁學(xué)及原子物理等內(nèi)容。其中內(nèi)容的要求不斷螺旋上升,，我們可以利用軟件圍繞重要概念展開的一系列由簡(jiǎn)單到復(fù)雜,、相互關(guān)聯(lián)的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生進(jìn)行自主實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與活動(dòng),。比如電學(xué)這一章節(jié)實(shí)驗(yàn),，我們可以引導(dǎo)學(xué)生利用課余時(shí)間自主體驗(yàn)學(xué)習(xí)，從簡(jiǎn)單的基本的電路出發(fā),，經(jīng)歷串并聯(lián)連接,、電流表和電壓表的使用方法,、再到用歐姆定律測(cè)電阻、測(cè)定小燈泡電功率等知識(shí),。根據(jù)虛擬實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)之初所具有的人性化功能,，使得學(xué)生在進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)時(shí)能夠暫停、重組,。這些人性化功能很好為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供了有效的途徑,。通過金角魚模擬實(shí)驗(yàn)嘗試，學(xué)生不僅能夠利用軟件中的溫馨提示功能加強(qiáng)自己對(duì)錯(cuò)誤的理解與關(guān)注,，更能夠讓學(xué)生從錯(cuò)誤中汲取教訓(xùn),，從而糾正錯(cuò)誤。真正學(xué)會(huì)操作方法與步驟,。通過完成一個(gè)個(gè)設(shè)定的任務(wù)后,，達(dá)到學(xué)會(huì)知識(shí)，促進(jìn)科學(xué)思維,，提升能力的目的,。 《金角魚初中物理》入選UNESCO“教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型創(chuàng)新案例”。

     金角魚教研共同體正在積極探索初中物理教學(xué)新模式和新方法,。

     對(duì)于初中物理教學(xué),，普遍存在情境創(chuàng)設(shè)乏力、學(xué)生動(dòng)手操作機(jī)會(huì)較少的情況,；諸多教學(xué)難點(diǎn)的解決呼喚新的技術(shù)手段，如二力平衡,、電學(xué)故障等,。為提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、參與度和學(xué)習(xí)效果,，在物理教學(xué)的諸多環(huán)節(jié)需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)更多生動(dòng),、直觀、能激發(fā)學(xué)生思維的互動(dòng)情境,。為解決上述問題,，金角魚把數(shù)值仿真和人工智能技術(shù)引入到初中物理教學(xué)中。

     2020年2月上海奉賢區(qū)教育學(xué)院教學(xué)研究中心和上海金角魚軟件有限公司聯(lián)合發(fā)起《在線教學(xué)背景下初中物理課堂教學(xué)與金角魚初中物理軟件的有效整合教學(xué)研究》項(xiàng)目,。該項(xiàng)目先在上海古華中學(xué)等十余所奉賢區(qū)學(xué)校實(shí)施,，后來擴(kuò)展到上海的楊浦區(qū)、閔行區(qū),、浦東新區(qū),、嘉定區(qū)，進(jìn)而又延伸到江蘇省和浙江省的部分學(xué)校,。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),，該項(xiàng)目累計(jì)涉及學(xué)校500所以上,、教師1500名以上。隨著實(shí)踐的深入,，本項(xiàng)目后來演變?yōu)椤度诤戏抡婕夹g(shù)學(xué)科素養(yǎng)導(dǎo)向的初中物理教學(xué)法實(shí)踐研究》,。

     該項(xiàng)目目的是運(yùn)用數(shù)值仿真和人工智能技術(shù)煥發(fā)初中物理教學(xué)活力，造就學(xué)生探究式學(xué)習(xí)的場(chǎng)景,，激發(fā)學(xué)生動(dòng)手,、動(dòng)腦、動(dòng)心,、動(dòng)情,，改變“教”和“學(xué)”的模式；探索用新的方法和工具武裝新一代教師,，培養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng)達(dá)標(biāo)的高素質(zhì)學(xué)生,。 《金角魚初中物理》的產(chǎn)品使命是：現(xiàn)代技術(shù)和初中物理教育教學(xué)的深度融合。初中物理探究式教學(xué)系統(tǒng)下載

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     《金角魚初中物理》在教學(xué)難點(diǎn)突破上舍得下苦功夫、深功夫,。

     比如,，為了突破“比熱容”這個(gè)公認(rèn)的教學(xué)難點(diǎn)，金角魚專門推出了“比熱容-熱學(xué)”板塊,，在金角魚公眾號(hào)上開設(shè)了“熱學(xué)十八回”講座,。

     這個(gè)模塊涵蓋溫度、P-V-T關(guān)系,、熱傳遞,、比熱容、分子運(yùn)動(dòng)等18個(gè)方面的探究目標(biāo)和互動(dòng)探究情境,。從零號(hào)定律出發(fā),，深入到分子領(lǐng)域，探究溫度的本質(zhì),；把功和熱聯(lián)系起來,，初步探究比熱容；從分子運(yùn)動(dòng)層面,，對(duì)影響比熱容的因素進(jìn)行更深入的探究等,。

     為了攻克“比熱容”這個(gè)普遍的教學(xué)難點(diǎn)，金角魚研發(fā)團(tuán)隊(duì)不但研讀了多本中國(guó)的大學(xué)教材,，還研讀了多本歐美極富盛名的大學(xué)教材,。

     這些歐美的相關(guān)教材，動(dòng)不動(dòng)厚達(dá)2000頁以上,。在其中,，金角魚看到了國(guó)內(nèi)教學(xué)上的差距,，得到了很多啟發(fā)。 初中物理演示軟件下載排名

上海金角魚軟件有限公司在《金角魚初中物理》一直在同行業(yè)中處于較強(qiáng)地位,，無論是產(chǎn)品還是服務(wù),，其高水平的能力始終貫穿于其中。金角魚是我國(guó)數(shù)碼,、電腦技術(shù)的研究和標(biāo)準(zhǔn)制定的重要參與者和貢獻(xiàn)者,。金角魚以《金角魚初中物理》為主業(yè)，服務(wù)于數(shù)碼,、電腦等領(lǐng)域,，為全國(guó)客戶提供先進(jìn)《金角魚初中物理》。產(chǎn)品已銷往多個(gè)國(guó)家和地區(qū),，被國(guó)內(nèi)外眾多企業(yè)和客戶所認(rèn)可,。