易世紀(jì)大數(shù)據(jù)學(xué)情分析題庫管理系統(tǒng)支持查看和使用,,系統(tǒng)提供題庫和試卷資源,,按科目、年級,、知識點,、教材章節(jié)、題型和難點呈現(xiàn),;能夠生成試卷并制作答題卡,。(1)題庫資源支持查看系統(tǒng)題庫和卷庫資源,可按年級,、題型,、難度和類型進(jìn)行篩選,可查看試題的答案和解析,。(2)題庫組卷可以根據(jù)需要從資源庫中獲取資源,,選擇手工,、智能和學(xué)情三種模式進(jìn)行組卷,。(3)校本卷庫支持查看和使用其他學(xué)校教師上傳的試題資源和以往考試的試題資源。(4)支持查看個人已組試卷和收藏的題目,;個人資源也可以手動上傳,,并共享到校本卷庫供集體使用。(5)答題卡制作:可以自定義創(chuàng)建答題卡,,編輯答題卡名稱,、主標(biāo)題、副標(biāo)題,、考好類型,、注意事項、題目,、題目分值和區(qū)域格式,;支持根據(jù)試卷記錄自動生成答題卡。易世紀(jì)大數(shù)據(jù)學(xué)情分析系統(tǒng)由信息管理系統(tǒng),、信息處理分析系統(tǒng)和學(xué)情分析報告輸出系統(tǒng)組成,。天津智慧校園學(xué)情分析系統(tǒng)
智能組卷系統(tǒng)是易世紀(jì)大數(shù)據(jù)學(xué)情分析系統(tǒng)的第二個模塊,是精細(xì)教學(xué)和因材施教的基礎(chǔ),。該系統(tǒng)可以幫助教師在考試前輕松高效地完成日常作業(yè)和考前的選題,、試卷生成和排版等操作,并自動生成答題卡,,適用于多種組卷場景,。例如一名教師單獨完成組卷,適用于課堂練習(xí),、周考,、月考等小型考試,;或者,由一個或多個教學(xué)研究小組分配出題任務(wù),,多個教師合作完成組卷任務(wù),,適用于期中、期末,、統(tǒng)考等中大型考試,。同時,通過“遺傳算法”優(yōu)化試題,,幫助學(xué)?;蚪逃龁挝粍?chuàng)建符合自身需求的有質(zhì)量的題庫資源,實現(xiàn)教師之間試題資源的均衡,,穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量和升學(xué)率,。北京K12校園學(xué)情分析有什么易世紀(jì)大數(shù)據(jù)學(xué)情分析系統(tǒng)分析學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能遇到的困難。
易世紀(jì)大數(shù)據(jù)學(xué)情分析系統(tǒng)可以針對試卷內(nèi)容生成試卷質(zhì)量報告,。試卷報告內(nèi)容包括:①單科試卷難度,、難度比例、信度,、區(qū)分度等基本情況分析,。②科目分析分析單個科目中每個科目的分值、難度,、平均分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)率,,且以圖形顯示。③知識點分析分析單個學(xué)科的每個知識點分值,、整個學(xué)科的比例,、平均得分和相應(yīng)的題目,并以圖形形式呈現(xiàn),,形成每個知識點的對比情況,。④能力點分析分析單個學(xué)科每個能力點的分值、在整個學(xué)科中所占的比例,、平均得分和相應(yīng)的題目,,并以圖形形式呈現(xiàn),形成每個能力點的區(qū)縣對比情況,。⑤客觀題分析分析單科客觀題正確答案,、參考人數(shù)、正確人數(shù),、正確率,、錯誤選項的人量和比率等。
易世紀(jì)大數(shù)據(jù)學(xué)情分析系統(tǒng)以成績數(shù)據(jù)為基礎(chǔ),,根據(jù)學(xué)習(xí)者的個體差異(如能力,、偏好和需求)提供個性化的學(xué)習(xí)診斷和學(xué)習(xí)建議,,并記錄學(xué)習(xí)者的歷史學(xué)習(xí)記錄,便于數(shù)據(jù)挖掘和深入分析,,繪制學(xué)習(xí)者的整體學(xué)習(xí)曲線,,提供統(tǒng)計工具和診斷報告,對學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)進(jìn)行詳細(xì)診斷,,發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)盲點,,為學(xué)生的薄弱知識提供更加個性化的學(xué)習(xí)方案。系統(tǒng)為不同對象生成多維,、豐富的報表分析,。它不僅可以準(zhǔn)確定位教師和學(xué)生的問題,高效實現(xiàn)精細(xì)教學(xué),,還可以方便學(xué)校及時掌握整體教學(xué)情況,,實現(xiàn)學(xué)校和教師的客觀評價和教學(xué)均衡。易世紀(jì)大數(shù)據(jù)學(xué)情分析系統(tǒng)解決學(xué)生錯題無法歸納,、保存的問題,。
易世紀(jì)大數(shù)據(jù)學(xué)情分析系統(tǒng)的特點:(1)多維數(shù)據(jù)對比:展示考試的整體和具體情況,從多維度,、多層次,、多角度對學(xué)生的考試情況進(jìn)行比較分析;(2)綜合內(nèi)容分析:對科目,、成績、知識點,、能力點,、準(zhǔn)確度等數(shù)據(jù)進(jìn)行綜合分析,并對各項指標(biāo)進(jìn)行具體分析,;(3)教育信息共享:各模塊相互連接,,形成資源自然沉淀,不斷優(yōu)化教育數(shù)據(jù),,實現(xiàn)一體化信息共享平臺,;(4)豐富的報告顯示:如柱狀圖、折線圖,、餅狀圖,、主題分?jǐn)?shù)雷達(dá)圖和列表;(5)歷史清晰沉淀:沉淀學(xué)情的所有數(shù)據(jù)和指標(biāo),,形成分?jǐn)?shù),、知識點、能力點等歷史學(xué)情比較,;(6)個性化定制服務(wù):為分析指標(biāo)和報表模塊提供定制服務(wù),,滿足區(qū)域教育管理部和學(xué)校的個性化需求,。易世紀(jì)大數(shù)據(jù)學(xué)情分析系統(tǒng)支持多校聯(lián)合統(tǒng)一模擬考試。重慶中考學(xué)情分析系統(tǒng)特點
易世紀(jì)大數(shù)據(jù)學(xué)情分析系統(tǒng)直擊學(xué)?,F(xiàn)有的痛點,,跟隨信息化教育的潮流。天津智慧校園學(xué)情分析系統(tǒng)
學(xué)情分析通常被稱為“教學(xué)對象分析”或“學(xué)生分析”,。是為了研究學(xué)生的實際需求,、能力水平和認(rèn)知傾向,為學(xué)習(xí)者設(shè)計教學(xué),,優(yōu)化教學(xué)過程,,更有效地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),提高教學(xué)效率,。易世紀(jì)大數(shù)據(jù)學(xué)情分析系統(tǒng)的綜合應(yīng)用主要集中在中小學(xué)k12教育過程中的教學(xué),、學(xué)習(xí)、教研,、評價,、管理、指導(dǎo)等環(huán)節(jié),。從學(xué)生考試成績?nèi)胧?,通過智能分析工具,快速幫助師生實現(xiàn)精細(xì)教學(xué)和個性化自主學(xué)習(xí),;促進(jìn)區(qū)域教育大數(shù)據(jù)的建立,,為教育決策提供科學(xué)依據(jù),促進(jìn)教育均衡發(fā)展,;全方面提高學(xué)生們發(fā)展的中心素養(yǎng),。
天津智慧校園學(xué)情分析系統(tǒng)山西啟源科技有限公司擁有計算機(jī)軟硬件的銷售及技術(shù)開發(fā)、技術(shù)轉(zhuǎn)讓,、技術(shù)推廣,、技術(shù) 咨詢及技術(shù)服務(wù);軟件開發(fā),;基礎(chǔ)軟件服務(wù),;應(yīng)用軟件服務(wù); 計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程,;通訊工程,;計算機(jī)信息系統(tǒng)集成;數(shù)據(jù)處理 (數(shù)據(jù)處理中的銀行卡中心,、PUE值在L 4以上的云計算數(shù)據(jù)中 心除外),;電腦動畫設(shè)計;工藝美術(shù)設(shè)計;模型設(shè)計,;教育咨 詢(不含升學(xué)和學(xué)歷教育),;健康管理咨詢;醫(yī)藥信息咨詢,; 廣告業(yè)務(wù),;企業(yè)形象策劃;企業(yè)管理咨詢,;影視策劃,;展覽展 示活動;會議會展服務(wù),;組織文化藝術(shù)交流活動,;玩具、科教 儀器,、教具,、體育器材、電腦耗材,、辦公用品,、文體用品、電 子產(chǎn)品的銷售,。(依法須經(jīng)批準(zhǔn)的項目,,經(jīng)相關(guān)部門批準(zhǔn)后方 可開展經(jīng)營活動)等多項業(yè)務(wù),主營業(yè)務(wù)涵蓋啟迪編程創(chuàng)客平臺,,少兒編程軟件,,青少年創(chuàng)客教育平臺。公司目前擁有專業(yè)的技術(shù)員工,,為員工提供廣闊的發(fā)展平臺與成長空間,,為客戶提供高質(zhì)的產(chǎn)品服務(wù),深受員工與客戶好評,。山西啟源科技有限公司主營業(yè)務(wù)涵蓋啟迪編程創(chuàng)客平臺,少兒編程軟件,,青少年創(chuàng)客教育平臺,,堅持“質(zhì)量保證、良好服務(wù),、顧客滿意”的質(zhì)量方針,,贏得廣大客戶的支持和信賴。公司憑著雄厚的技術(shù)力量,、飽滿的工作態(tài)度,、扎實的工作作風(fēng)、良好的職業(yè)道德,樹立了良好的啟迪編程創(chuàng)客平臺,,少兒編程軟件,,青少年創(chuàng)客教育平臺形象,贏得了社會各界的信任和認(rèn)可,。