德國作為一個高度發(fā)達的地區(qū)，近年來隨著人口老齡化,、年輕勞動力不足,，德國聯(lián)邦為了吸引海外年輕人才，今年初頒布了新的移民法,，大力吸引海外的年輕人才,。德國雙元制職業(yè)教育機械制造、汽車,、餐飲,、護理、管理類的職業(yè)從入學的首年就會發(fā)放津貼（津貼是不扣稅）,，教育類會根據(jù)情況而定：德國對教育類崗位是限制很嚴格,，所以這類教育一般都一年至兩年的純理論教育且必須完成所有模塊的學習才能進入帶薪實習的第三階段。但是大部分其它類型雙元制職業(yè)教育是首年就可以拿到津貼的,。在德國雙元制教育中培訓的公司部分和學校部分在內(nèi)容上相互協(xié)調(diào)并且由職業(yè)教育政策聯(lián)邦調(diào)節(jié),。安寧護理人才交流德國雙元制職業(yè)教育項目

成功不只有一種方式，接受德國雙元制職業(yè)教育,，同樣可以大有可為,！縱觀德國歷史，德國之所以能躋身世界強國之列,，其德國特有的雙元制職業(yè)教育是重要武器之一,。在德國開始工業(yè)化的初期，進程落后于英國和法國,。后主要依靠著德國雙元制職業(yè)教育的發(fā)展,，從而成為擁有了大量高素質(zhì)技能人才的德國，才進入了發(fā)達地區(qū)的行列,。在雙元制大學課程模式中,，學生節(jié)約了大量時間成本，在雙元制學習的時間里同時拿到大學畢業(yè)證和職業(yè)培訓結(jié)業(yè)證,。富民德語德國雙元制職業(yè)教育前景參加雙元制職業(yè)教育的學生在上大學的同時也是實習的過程,，與其他類型畢業(yè)生相比多了幾年工作經(jīng)驗。

德國雙元制職業(yè)教育注重學員校外培養(yǎng)，職業(yè)培訓中心的存在極大程度減少企業(yè)培訓負擔,；比如位于德國圖林根州首府的埃爾福特職業(yè)培訓中心,，與西門子、博世,、漢莎等超過500家企業(yè)建立緊密合作伙伴關(guān)系,，幫助西門子、博世,、漢莎等超過500家企業(yè)為其提供培訓服務(wù),。這樣，擁有教師和設(shè)備的職業(yè)教育培訓中心就成為企業(yè)的一種企外延伸,，學生可把在企業(yè)的實習學習內(nèi)容全部或部分搬到培訓中心,。企業(yè)需要什么，培訓中心就給學生培訓什么,，從而減少企業(yè)培訓負擔,。

德國在樹立制造業(yè)立國戰(zhàn)略，對雙元制職業(yè)教育高度認可,，培訓崗位,、教職人員創(chuàng)新研究提供物資和貨幣方面的支持,；地方聯(lián)邦設(shè)立職業(yè)學校,，負責教授學徒理論知識。搭建合理的法律框架,，對企業(yè)設(shè)備場所和職業(yè)教育課程有所規(guī)定,；聯(lián)邦負責搭建合理的法律框架，使“雙元制”人才培養(yǎng)模式得以持續(xù),、健康,、有序的發(fā)展。加強對企業(yè)商會的監(jiān)管,，特別是企業(yè)資質(zhì),、證明發(fā)放等監(jiān)管；監(jiān)管企業(yè)的重任主要由工商聯(lián)合會和手工業(yè)協(xié)會兩大協(xié)會負責,，包括核實企業(yè)培訓資質(zhì),、監(jiān)管企業(yè)培訓、登記培訓合同,、管理考試等重要環(huán)節(jié),。雙元制的325個職業(yè)里，共132萬學生接受雙元制的培訓,。在職人員有4.9%的工作人員曾經(jīng)接受過雙元制職業(yè)教育,。

技能人才的素質(zhì)高低直接影響了產(chǎn)品品質(zhì)。在制造業(yè)強國德國，雙元制職業(yè)教育具有鮮明的“辦學”特色,，為“德國制造”高質(zhì)量發(fā)展輸送了大量復合型產(chǎn)業(yè)工人,。德國雙元制職業(yè)教育，這是一種企業(yè)和學校同為辦學主體的職業(yè)教育模式,?？v觀歷史，以雙元制為主的德國職業(yè)教育是成就德國世界強國地位和保持富裕水平的重要手段,。十九世紀末期德國工業(yè)化之時,，主要憑借的就是發(fā)展職業(yè)教育。大批高素質(zhì)的技能人才,，使得德國在工業(yè)化進程遠遠落后于英法等國的情況下,，能夠?qū)崿F(xiàn)趕超并躋身于發(fā)達地區(qū)行列。二戰(zhàn)后,，德國能夠從廢墟上重新崛起,，職業(yè)教育同樣功不可沒。德國是世界發(fā)達地區(qū),，致使德國從二戰(zhàn)后回復繁榮起來的秘密武器就是“雙元制”職業(yè)教育,。富民涉外護理德國雙元制職業(yè)教育報名

雙元制學生畢業(yè)后獲得由德國行業(yè)協(xié)會IHK或手工業(yè)協(xié)會HWK頒發(fā)的職業(yè)等級證，歐盟通用,，就業(yè)前景廣闊,。安寧護理人才交流德國雙元制職業(yè)教育項目

德國雙元制職業(yè)教育以極強的針對性和實用性，縮短了企業(yè)用人與學校用人之間的距離,。在“我國制造2025”的背景下,，迫切需要在雙元制職業(yè)教育培訓下?lián)碛性鷮嵉睦碚摶A(chǔ)和實用的職業(yè)技能的復合型人才。德國雙元制得到中德兩國的支持,。學生就讀德國公立學校,，無學費、學籍費,。較于其他教育體系,，雙元制教育低負擔、低門檻,，享受和德國學生同等待遇,。學位加崗位學生學習期間是學校理論學習+實習企業(yè)實踐學習的模式，學生職業(yè)教育期間享受雙元制實習補貼,。安寧護理人才交流德國雙元制職業(yè)教育項目