國勞動力市場具有明顯的職業(yè)導(dǎo)向特征,。在我國,，勞動力的招聘和流動主要以學(xué)歷為依據(jù)，學(xué)歷是就業(yè)市場上的敲門磚,，并在很大程度上決定了勞動者收入的高低,。但在德國，勞動力的招聘和流動以及收入高低主要以職業(yè)資格為依據(jù),。比如,，同一行當(dāng)?shù)膭趧诱撸绻志哂邢嗤Y格級別，那么他們的收入在整個德國范圍內(nèi)都是相差無幾的,。德國勞動力市場職業(yè)導(dǎo)向的特性,，為職業(yè)教育的發(fā)展提供了得天獨(dú)厚的條件。它使得職業(yè)教育與勞動力市場的聯(lián)系更加緊密,。在德國,，職業(yè)教育專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)有一個富有特色的叫法，即“教育職業(yè)”,?！敖逃殬I(yè)”與實(shí)際職業(yè)密切相關(guān)，是對相關(guān)工作崗位群進(jìn)行教育學(xué)處理之后的結(jié)果,，它是雙元制職業(yè)教育各方面工作的依據(jù),。德國雙軌教育體制，職業(yè)學(xué)校和公司聯(lián)合培養(yǎng),，學(xué)生沒畢業(yè)前就被企業(yè)的工廠預(yù)定了,，學(xué)徒期間有工資。宜良護(hù)士德國雙元制職業(yè)教育項(xiàng)目

考試都是筆試,，掛科有一次補(bǔ)考機(jī)會,，再掛還有一次口試機(jī)會。但如果口試也不過,，那只能走人,。理論上可以重修，但要看企業(yè)愿不愿意替學(xué)生多付這一筆錢,。我們這屆兩個班進(jìn)校的時候一共60個人,，到目前為止我們班屢次掛科的4個，另一班9個,，都退學(xué)了,。系領(lǐng)導(dǎo)在新生歡迎會上也提到過說雙元制的畢業(yè)率大概在60%左右。-實(shí)習(xí)：這個不好總結(jié),，和公司有很大關(guān)系,。不過硬性的規(guī)定也有：上面說了按每學(xué)期5門考試，每門5個學(xué)分來算,，6學(xué)期下來才150分,。剩下的60分就是要在實(shí)習(xí)里拿的。每學(xué)年的兩次三個月實(shí)習(xí),，學(xué)生必須寫一篇大概30頁的「實(shí)習(xí)報告」,，具體題目由公司規(guī)定，比如讓學(xué)生帶一個小項(xiàng)目之類的,，這也算是為將來工作和公司同事合作打基礎(chǔ)。報告由公司指定的負(fù)責(zé)人打分決定是否通過，再交由學(xué)校評審,，外加一場30分鐘的口試,。這個就是看能不能把理論運(yùn)用到實(shí)際了，報告通過就是20學(xué)分到手,。昭通德國雙元制職業(yè)教育留學(xué)德國雙元制教育“不用花費(fèi)學(xué)習(xí)+高薪實(shí)習(xí)+畢業(yè)就業(yè)”帶薪留學(xué)優(yōu)勢不言而喻,。

德國雙元制職業(yè)教育和中國的職業(yè)教育在以下幾點(diǎn)還有著天壤之別。社會地位高歐洲具有深厚的工業(yè)文明背景,，對掌握專門技術(shù)的人才十分尊重,，在德國比較高為八級的社會福利體系中，專業(yè)人才位列第六,，次于有關(guān)部門高級官員,。收入福利豐厚穩(wěn)定獲得工作的幾率遠(yuǎn)超本科生，學(xué)生期間就有收入,，工作后的平均收入在3000-4000歐元之間,，且逐年遞增，社會福利和保障制度完善,。而雙元制大學(xué)學(xué)生上大學(xué)期間,，學(xué)費(fèi)由有關(guān)部門和企業(yè)共同承擔(dān)，主要由企業(yè)承擔(dān),，不僅如此,，除免學(xué)費(fèi)外，每月還從培訓(xùn)企業(yè)取得津貼,，這些津貼可以滿足生活所需,。

德國雙元制職業(yè)教育舉世矚目。所謂“德國雙元制職業(yè)教育”是指整個培訓(xùn)過程在企業(yè)和聯(lián)邦的職業(yè)學(xué)校中進(jìn)行,，并且這種教育模式又以企業(yè)培訓(xùn)為主,，企業(yè)中的實(shí)踐和職業(yè)學(xué)校中的理論教學(xué)密切結(jié)合，學(xué)生的學(xué)習(xí)目的明確——“為未來工作而學(xué)習(xí)”,，從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。德國雙元制職業(yè)教育以極強(qiáng)的針對性和實(shí)用性，縮短了企業(yè)用人與學(xué)校育人之間的距離,，提高了學(xué)生畢業(yè)之后的就業(yè)率,。

德國雙元制人才可享我國人才引進(jìn)政策高薪引進(jìn)回國。就業(yè)方向多語言類：在德所學(xué)行業(yè)方向德語翻譯,、德資企業(yè)德語翻譯教育類：所學(xué)專業(yè)類語言培訓(xùn)教師,、所學(xué)專業(yè)高校老師商務(wù)類：德資企業(yè)駐華機(jī)構(gòu)專業(yè)類：可回國從事在德期間所學(xué)技能行業(yè),，入職國內(nèi)企業(yè),、國內(nèi)外資企業(yè)、成為行業(yè)的培訓(xùn)師或管理者等； 進(jìn)入德國雙元制教育后與德國學(xué)生擁有同等待遇,，入學(xué)即享受補(bǔ)貼,，畢業(yè)后可直接進(jìn)入簽約企業(yè)工作。

德國雙元制留學(xué)雙元制的本質(zhì)在于,，向年輕人提供實(shí)踐技能培訓(xùn),，使其掌握職業(yè)能力，而不是簡單地提供崗位培訓(xùn),。"雙元制"職業(yè)教育不僅注重基本從業(yè)能力,、社會能力而且特別強(qiáng)調(diào)綜合職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。德國雙元制教育的理論和實(shí)際的緊密結(jié)合,、教學(xué)與實(shí)踐的無縫銜接成為學(xué)生畢業(yè)后的深造得力條件以及就業(yè)保障,，雙元制的培養(yǎng)體系讓學(xué)生今后能更快地適應(yīng)職場節(jié)奏。德國雙元制義務(wù)教育留學(xué)項(xiàng)目,，免在德期間三年學(xué)費(fèi),、享超高生活補(bǔ)貼、高就業(yè)率,、可移民,；普通孩子都能申請的留學(xué)項(xiàng)目雙元制教學(xué)組織過程*****的特征就是學(xué)院內(nèi)的理論教學(xué)與培訓(xùn)企業(yè)的實(shí)踐教學(xué)交替進(jìn)行。富民模式德國雙元制職業(yè)教育發(fā)展怎么樣

?德國雙元制留學(xué)雙元制的本質(zhì)在于,，向年輕人提供實(shí)踐技能培訓(xùn),，掌握職業(yè)能力，而不是簡單地提供崗位培訓(xùn),。宜良護(hù)士德國雙元制職業(yè)教育項(xiàng)目

雙元制的培訓(xùn)一般是由企業(yè)來制定,，總時長是2到3年不定。你可能1個星期有2天在上學(xué),，3天在企業(yè)工作,，你的學(xué)習(xí)內(nèi)容由你的工作內(nèi)容來決定，一般是和你工作內(nèi)容非常接近的實(shí)用性科目,。比如你學(xué)Fachinformatiker,，那你的學(xué)業(yè)可能就是學(xué)HMTL,CSS,JavaScript等。恰恰相反,，在雙元制培訓(xùn)上學(xué)你不需要支付學(xué)費(fèi),，企業(yè)反而需要支付你工資，我舉例熱門的Fachinformatiker,，年就有1050歐每月,，第三年漲到1200歐每月。做學(xué)徒期間可以享受交通,，門票等各個優(yōu)惠,。一個月花費(fèi)可以控制在600到800歐以內(nèi),，也就是說上完學(xué)，還能存下一筆錢,。宜良護(hù)士德國雙元制職業(yè)教育項(xiàng)目