在德國，德邦州大部分地區(qū),，學生可以享受從托兒所到博士學習的普惠公共教育,，它真正實現(xiàn)了從幼兒教育到高等教育的全覆蓋。此外,，這種普惠教育服務不僅德國公民可以享受,，外國人也可以享受。對于生活困難的家庭,，也可以申請相應的補助,，減輕經(jīng)濟負擔，申請下來的兒童金按月支付,。如果中國的父母在德國工作或做生意,，在德國出生的嬰兒和他們的隨行子女可以享受。德國兒童基金是一種財政補貼,，孩子出生后每個月都可以領取,。先出生的孩子是192歐/月，第二個孩子是192歐/月，第三個孩子是198歐/月,，第四個和未來的孩子可以分別得到223歐/月,。子女津貼可以支付到子女年滿18歲。雙元制職業(yè)教育,，是德國初中以上畢業(yè)生,、高中在讀生甚至大學在讀生就可以讀的，畢業(yè)生沒有文憑,。昆明德語德國雙元制職業(yè)教育好不好

互通式的各類教育形式德國各類教育形式之間的隨時分流是一個明顯特點,。在基礎教育結束后的每一個階段，學生都可以從普通學校轉入職業(yè)學校,。接受了雙元制職業(yè)培訓的學生,，也可以在經(jīng)過一定時間的文化課補習后進入高等院校學習。近年來,，有許多已取得大學入學資格的普通教育畢業(yè)生也從頭接受雙元制職業(yè)培訓,，力求在大學之前獲得一定的職業(yè)經(jīng)歷和經(jīng)驗。培訓與考核相分離的考核辦法這種考核辦法,，體現(xiàn)了公平的原則,，使崗位證書更具性。昆明德語德國雙元制職業(yè)教育好不好“雙元制”教育將學生所學與企業(yè)所需緊密聯(lián)系在一起,，使學生和企業(yè)有了更多的交流,，彼此認同感很深。

德國雙元制申請是有一定難度的,，就出國簽證來說只要項目生拿到德國雇主Offer,，德國勞工局的勞動許可，以及德語B1證書,，便可以順利獲得簽證,。但大使館面試官也有提很多問題，比如關于德國雇主的信息,，德國職業(yè)的信息。以及未來的職業(yè)規(guī)劃以及雙元制Ausbildung畢業(yè)的去留問題,。學生到達德國后,，會在德國進行為期三年的雙元制職業(yè)培訓，學生一半時間在校學習理論,、一半時間在企業(yè)帶薪學習,，薪資約1000歐元/月。畢業(yè)后取得職業(yè)資格證書,，可繼續(xù)留在企業(yè)工作,，與德國公民同工同酬，享受同等福利待遇?；竟べY2000-3500歐元,；也可選擇繼續(xù)讀本科，升入大學進行學習,。

德國教育模式比較大的特點是雙元制教學模式,，它通過學院內(nèi)的理論教學和培訓企業(yè)的實踐教學交替進行，終培養(yǎng)出理論和技術雙優(yōu)的人才,，為德國的工業(yè)發(fā)展提供高水準的技術人才,，這也是德國工業(yè)長期能夠在全球占地位的重要原因之一。話雖如此,，這似乎和中國的職業(yè)教育并無二樣,。2002年以來，為了適應全部建設小康社會對高素質(zhì)勞動者和技能型人才的迫切要求,，全部提升勞動力素質(zhì),，全國加強了對職業(yè)教育工作的領導和支持。但直至目前,，中國職業(yè)教育仍然面臨著發(fā)展不平衡,、投入不足、辦學條件較差,、辦學機制以及人才培養(yǎng)的規(guī)模,、結構、質(zhì)量不能適應經(jīng)濟社會發(fā)展需求等問題,。成績較好的讀應用科學大學（FH大學）,畢業(yè)后成為既有理論又有實踐的工程師,。

學費雙元制學生上學期間，學費是由ZF和企業(yè)共同承擔,，主要由企業(yè)承擔,。不僅如此，除免學費外,，每月還從培訓企業(yè)取得津貼,，這些津貼可以滿足生活所需。所以上大學可以說基本是零投入,，而畢業(yè)后的薪金待遇又普遍高于一般應用科技大學和綜合大學的畢業(yè)生,，投入產(chǎn)出比優(yōu)勢明顯。福利雙元制大學學生在大學期間就有工作許可,，工作5年可取得綠卡,，8年可入籍。既不必花費幾十萬元辦理移民,，也不必受出入境時間和次數(shù)的限制,。只要有工作,，就有歐盟居留權，不必花費百萬元取得居留資格,。根據(jù)德國法律,，企業(yè)會為每位實習生辦理保險，正式入職后更可以享受德國的全部社會福利,，與德國本土工作人員沒有任何差別,。雙元制大學生是在總結傳統(tǒng)職業(yè)教育的先進經(jīng)驗的基礎上，將實訓和大學理論學習結合起來的一種雙重學習方式,。曲靖傲拓道德國護士德國雙元制職業(yè)教育前景

在大學里開設雙重研究（duales studium）項目,，習慣上這些學生被稱為“雙元制大學生”。昆明德語德國雙元制職業(yè)教育好不好

德國雙元制職業(yè)教育舉世矚目并始終處于地位,，二戰(zhàn)后德國經(jīng)濟騰飛的秘密武器便是德國雙元制職業(yè)教育,。所謂雙元制職業(yè)教育就是整個培訓過程是在工廠企業(yè)和國家的職業(yè)學校（BBS）進行，并且這種教育模式又以企業(yè)培訓為主,，企業(yè)中的實踐和在職業(yè)學校中的理論教學密切結合,學生的學習目的明確“為未來工作而學習”激發(fā)了學生的學習動機雙元制職業(yè)教育以極強的針對性和實用性,，縮短了企業(yè)用人與學校育人之間的距離。在實踐中獲得技能和學歷,。昆明德語德國雙元制職業(yè)教育好不好