傲拓道是一個連接世界優(yōu)異企業(yè)與優(yōu)異人才的平臺,，總部設(shè)在北京,，在云南、上海,、廣西,、等地設(shè)有分公司和語言培訓(xùn)學(xué)校，擁有高實力的師資培訓(xùn)團隊,。服務(wù)范圍覆蓋國內(nèi),，為企業(yè)與求職者間搭建結(jié)合的橋梁。在不斷的發(fā)展過程中公司與國內(nèi)多所公辦院校建立了校企合作關(guān)系，同時與德國多家優(yōu)異企業(yè)及應(yīng)用技術(shù)大學(xué)開展了緊密合作,，公司的主要項目“中德護士/護理人才交流計劃”及“德國雙元制教育”為積極響應(yīng)我國關(guān)于職業(yè)教育號召幫助解決高校學(xué)生的學(xué)習(xí)和就業(yè),，培養(yǎng)世界復(fù)合型技能性人才提供良好的語言培訓(xùn)和技能支撐。項目含概【護士/護理】【飛機機械維修】【機動車機電一體化】【電子自動化】【酒店管理】等,，為學(xué)生提供多元化的學(xué)習(xí)平臺和就業(yè)崗位,，讓更多的年輕人有機會進入世界發(fā)達地區(qū)的優(yōu)異企業(yè)學(xué)習(xí)和工作。參加雙元制職業(yè)教育后就業(yè)的學(xué)生可以考取師傅證,，師傅證在德國相當(dāng)于學(xué)士學(xué)歷,。富民護士德國雙元制職業(yè)教育大學(xué)

學(xué)習(xí)期間同時獲得工作經(jīng)歷，與普通大學(xué)畢業(yè)生相比多了幾年工作經(jīng)驗,；德國雙元制大學(xué)讀本科時,，基本是三個月在大學(xué)學(xué)習(xí)，三個月在企業(yè)實習(xí),，這種交替學(xué)習(xí)模式貫穿整個三年學(xué)習(xí)時間,。在企業(yè)的實習(xí)基本以項目形式完成，學(xué)生在大學(xué)和企業(yè)雙團隊指導(dǎo)下實施項目,，所以學(xué)生畢業(yè)時已經(jīng)具有相當(dāng)?shù)墓ぷ鹘?jīng)驗,。這些工作經(jīng)驗將使學(xué)生在競爭力方面贏在起跑線上，從而受益終身,。通過雙元制學(xué)校的學(xué)習(xí),，可以獲得國際承認(rèn)的畢業(yè)證書，在這點上與普通大學(xué)相同,。而不同的是,，雙元制學(xué)習(xí)與企業(yè)建立密切合作伙伴關(guān)系，人才的培養(yǎng)不僅是學(xué)校的任務(wù),，而且是企業(yè)的任務(wù),；學(xué)生不僅在學(xué)校學(xué)習(xí)，也在企業(yè)工作,，參加企業(yè)的研發(fā)項目,，所以是理論密切聯(lián)系實際的學(xué)習(xí)。學(xué)生畢業(yè)不僅拿到畢業(yè)證書,，還可以考取德國的職業(yè)資格證書,。宜良傲拓道德國護理德國雙元制職業(yè)教育招生雙元制教學(xué)組織過程*****的特征就是學(xué)院內(nèi)的理論教學(xué)與培訓(xùn)企業(yè)的實踐教學(xué)交替進行。

椐德國IBM公司統(tǒng)計,，該公司共接收1000多名雙元制大學(xué)畢業(yè)生,，與其他類型高校畢業(yè)生比較，他們無論是在工作能力,、管理能力還是領(lǐng)導(dǎo)能力等方面都非常出色,。通過對其中30—40歲人員進行調(diào)查,，發(fā)現(xiàn)雙元制大學(xué)畢業(yè)生收入比較高、擔(dān)任職務(wù)比較高,、進入領(lǐng)導(dǎo)管理層早,。而雙元制大學(xué)學(xué)生上大學(xué)期間，學(xué)費由有關(guān)部門和企業(yè)共同承擔(dān),，主要由企業(yè)承擔(dān),。不僅如此，除免學(xué)費外,，每月還從培訓(xùn)企業(yè)取得津貼,，這些津貼可以滿足生活所需。所以上大學(xué)可以說基本是零投入,，而畢業(yè)后的薪金待遇又普遍高于一般應(yīng)用科技大學(xué)和綜合大學(xué)的畢業(yè)生，投入產(chǎn)出比優(yōu)勢明顯,。

未來幾年是中德各自發(fā)展關(guān)鍵時期,，也是兩國實現(xiàn)共同增長進步的關(guān)鍵時期。中德不是單一的經(jīng)濟伙伴,，更是伙伴和戰(zhàn)略合作伙伴,。我們決定著手制定中德中長期行動綱要，這是重大舉措,。中方愿同德方一道,，本著精雕細(xì)琢和開拓創(chuàng)新精神，共同規(guī)劃和設(shè)計各領(lǐng)域合作,，塑造兩國關(guān)系美好未來,。國新辦8月30日舉行例行吹風(fēng)會，國家發(fā)改委,、人力資源和社會保障部相關(guān)負(fù)責(zé)人對近日發(fā)布的《“十四五”就業(yè)促進規(guī)劃》,。吹風(fēng)會上，人力資源和社會保障部就業(yè)促進司司長張瑩介紹,，通過職業(yè)培訓(xùn)提升專業(yè)技能,，拓展專項能力培訓(xùn)、新職業(yè)培訓(xùn),、以工代訓(xùn),，增強青年就業(yè)的成長力。通過就業(yè)見習(xí)增加實踐經(jīng)驗,，提供更多技術(shù)類崗位的見習(xí)機會,，增強青年的崗位勝任力。進入德國雙元制教育后與德國學(xué)生擁有同等待遇,，入學(xué)即享受補貼,，畢業(yè)后可直接進入簽約企業(yè)工作,。

更確切地說，所謂雙元,，指職業(yè)培訓(xùn)要求參加培訓(xùn)的人員必須經(jīng)過兩個場所的培訓(xùn),，一元是指職業(yè)學(xué)校，其主要職能是傳授與職業(yè)有關(guān)的專業(yè)知識,；另一元是企業(yè)或公共事業(yè)單位等校外實訓(xùn)場所,，其主要職能是讓學(xué)生在企業(yè)里接受職業(yè)技能方面的專業(yè)培訓(xùn),。雙元職業(yè)教育主要有商業(yè),、技術(shù),、服務(wù)三大類,，和中國學(xué)生擇校標(biāo)準(zhǔn)不同,，德國學(xué)生更多的是考慮自己的專業(yè)技術(shù)培養(yǎng),，而學(xué)校的排名和名譽則顯得不那么受重視,。據(jù)有效統(tǒng)計,，德國有約20%的學(xué)生選擇進入大學(xué),，80%選擇接受職業(yè)技術(shù)教育,，如此，我們似乎能夠明白了為什么德國制造業(yè)如此強大,?！半p元制”教育將學(xué)生所學(xué)與企業(yè)所需緊密聯(lián)系在一起，使學(xué)生和企業(yè)有了更多的交流,，彼此認(rèn)同感很深,。富民護士德國雙元制職業(yè)教育大學(xué)

縱觀歷史，以“雙元制”為**的德國職業(yè)教育是成就德國先進制造業(yè)水平和世界強國地位**為重要的手段之一,。富民護士德國雙元制職業(yè)教育大學(xué)

雙元制大學(xué)是德國一類非常有特色的大學(xué),，專業(yè)設(shè)置包括工程技術(shù)類、經(jīng)濟管理類和社會工作類等,，而錄取數(shù)量則取決于所合作企業(yè)能提供的崗位數(shù)量,，至于則申請者必須是高中畢業(yè)了的。雙元制教學(xué)組織過程明顯的特征就是學(xué)院內(nèi)的理論教學(xué)與培訓(xùn)企業(yè)的實踐教學(xué)交替進行,，以實現(xiàn)其既定的培養(yǎng)目標(biāo),。上大學(xué)的同時也是實習(xí)的過程，與其他類型畢業(yè)生相比多了幾年工作經(jīng)驗,。雙元制的學(xué)制跟德國一般的大學(xué)差不多,，一般來說是三年，對于非德語國家的學(xué)生是四年,，因為要先上一年的語言預(yù)科,，碩士的話是兩年，博士是三年,。至于形式又分為兩種：第一種3+3,，先在企業(yè)工作3個月,，再在學(xué)校上課3個月，周而復(fù)始,；第二種就是,，周一至周四在企業(yè)工作，周五周六在學(xué)校上課,。富民護士德國雙元制職業(yè)教育大學(xué)