打造傲拓道教育品牌推動“雙元制教育全國開花”立足實際,，科學(xué)規(guī)劃，壯大傲拓道人才隊伍“雙元制”模式為主體,、畢業(yè)生極具競爭力,，理論和實際緊密結(jié)合、教學(xué)與實踐無縫對接,，是德國“雙元制”教育的內(nèi)核理念,。“雙元制”讓學(xué)生在學(xué)校就開始擁有較強的實干能力,，幫助其成長為企業(yè)的應(yīng)用型人才,。通過企業(yè)和學(xué)校聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生，不單在學(xué)習(xí)期間能夠?qū)W習(xí)到先進(jìn)的理論知識,，更在匹配專業(yè)的前沿環(huán)境中開展實訓(xùn)?？v觀歷史,，以“雙元制”為中心的德國職業(yè)教育是成就德國先進(jìn)制造業(yè)水平和世界強國地位的重要手段之一。從泥瓦匠到護(hù)士護(hù)工,，從制造業(yè)工程師到互聯(lián)網(wǎng)程序員,，幾乎每一個職業(yè)都被列入德國聯(lián)邦的職業(yè)教學(xué)大綱，可以找到相應(yīng)的培訓(xùn)體系,。雙元制大學(xué)學(xué)生在大學(xué)期間就有工作許可,，工作3-5年可申請綠卡。宜良涉外護(hù)理德國雙元制職業(yè)教育好不好

Duales studium的德語直譯為“雙重學(xué)習(xí)”或“雙重研究”,，指的是將大學(xué)學(xué)習(xí)和職業(yè)相關(guān)的培訓(xùn)疊加在一起的一種雙重學(xué)習(xí)模式,，即學(xué)生讀書期間的理論學(xué)習(xí)與職業(yè)實踐緊密結(jié)合，所學(xué)即所用,，在雙重導(dǎo)師（大學(xué)教授+職業(yè)培訓(xùn)師）的指引下更早進(jìn)入實景化的職場,，畢業(yè)時同時得到大學(xué)學(xué)位（學(xué)士、碩士）加職業(yè)能力（IHK或HWK）雙證書的一種學(xué)習(xí)方式,。由于入學(xué)前已經(jīng)與企業(yè)建立密切合作伙伴的關(guān)系,，學(xué)習(xí)內(nèi)容圍繞企業(yè)實際生產(chǎn)和研發(fā)項目,，畢業(yè)后無需過渡直接進(jìn)入實際工作，得到用人企業(yè)的一致好評,，近年來發(fā)展十分迅猛,。昆明護(hù)士人才交流德國雙元制職業(yè)教育靠譜嗎雙元制工作單位不僅母親可以申請育兒假，父親也可以申請育兒假,。父母雙方可以同時申請育兒假,。

德國的雙元制職業(yè)教育教育行業(yè)比較有名，伴隨著中國加強技能人才隊伍建設(shè),、中國制造2025的提出,，大國工匠的精神傳承迫在眉睫，中德人才培養(yǎng)計劃應(yīng)運而生,，我們受德國企業(yè)委托,，為德國企業(yè)選拔出色儲備人才！具體為由我司推薦出色的青少年赴德帶薪留學(xué)2-3.5年,，順利完成學(xué)業(yè)并取得德國官方機(jī)構(gòu)IHK/HWK協(xié)會頒發(fā)的職業(yè)資格證書后,，進(jìn)入德企工作3-5年，期工作合同到期后,，可以選擇繼續(xù)續(xù)簽工作合同,，也可選擇回國就業(yè)，成為行業(yè)**,。該項目得到了德國巴伐利亞州,、巴登符騰堡州、黑森州,、北威州等及職業(yè)教育相關(guān)職能部門如工商業(yè)管理部門（IHK),、手工業(yè)管理部門（HWK）、勞工部,、外事及外國人管理局及多家企業(yè)的鼎力支持,。旨在搭建中德文化交流的平臺，讓更多的中國學(xué)員能親身體驗如何用職業(yè)教育培養(yǎng)“德國制造”,、工業(yè)4.0的工匠精神,。

雙元制教育的學(xué)費是多少？當(dāng)然是零學(xué)費,。雙元制大學(xué)學(xué)生上大學(xué)期間,，學(xué)費由有關(guān)部門和企業(yè)共同承擔(dān)，主要由企業(yè)承擔(dān),。不僅如此,，除免學(xué)費外，每月還從培訓(xùn)企業(yè)取得津貼，每月獲得津貼收入差不多1000-1200歐左右,，完全可以支付在德國的日?；ㄤN（在德國一個人一個月消費在500歐左右即可），不僅不需要國內(nèi)的家里承擔(dān)一分的學(xué)費,，還可能存下錢,。并且畢業(yè)之后，可以直接入職德國企業(yè),，很多雙元制的學(xué)生在就業(yè)的頭幾年收入已經(jīng)比同企業(yè)里其他本科畢業(yè)生高,，因為他們已經(jīng)早就對工作崗位熟悉了。所以上大學(xué)可以說基本是零投入,，而畢業(yè)后的薪金待遇又普遍高于一般應(yīng)用科技大學(xué)和綜合大學(xué)的畢業(yè)生,，投入產(chǎn)出比優(yōu)勢明顯。如果選擇“雙元制”職業(yè)教育,，立刻便可以有津貼收入,，19歲可以拿到正式收入。

通過雙元制大學(xué)的學(xué)習(xí),，可以獲得國際承認(rèn)的學(xué)士,、碩士或博士學(xué)位，在這點上與普通大學(xué)相同,。而不同的是,，雙元制大學(xué)與企業(yè)建立密切合作伙伴關(guān)系，人才的培養(yǎng)不僅是大學(xué)的任務(wù),，而且是企業(yè)的任務(wù),；學(xué)生不僅在大學(xué)學(xué)習(xí)，也在企業(yè)工作,，參加企業(yè)的研發(fā)項目,，所以是理論密切聯(lián)系實際的學(xué)習(xí)。入學(xué)前與企業(yè)簽訂協(xié)議,，學(xué)習(xí)直接聯(lián)系實際，避免了學(xué)習(xí)的盲目性,；企業(yè)與學(xué)生簽訂協(xié)議時,，已經(jīng)在相當(dāng)程度上對學(xué)生畢業(yè)后的工作職位有所描述，所以如果學(xué)生接受協(xié)議,，就說明他選擇了自己今后的工作方向,。他在雙元制大學(xué)里的學(xué)習(xí)完全圍繞這個工作方向，所以大學(xué)畢業(yè)時他不是職場新手,，而是既有理論知識又有實踐經(jīng)驗的工作人員,。雙元制碩士的學(xué)習(xí)過程：每個雙元制應(yīng)用型碩士專業(yè)都是和相應(yīng)的研究項目互相綁定，進(jìn)行相應(yīng)的實踐和學(xué)習(xí)。玉溪德國雙元制職業(yè)教育好不好

?德國雙元制留學(xué)雙元制的本質(zhì)在于,，向年輕人提供實踐技能培訓(xùn),，掌握職業(yè)能力，而不是簡單地提供崗位培訓(xùn),。宜良涉外護(hù)理德國雙元制職業(yè)教育好不好

德國雙元制職業(yè)教育舉世矚目并始終處于在世界范圍內(nèi)收到歡迎地位,，而德國經(jīng)濟(jì)騰飛的秘密武器便是德國雙元制職業(yè)教育。德國雙元制模式德國雙元制模式德國雙元制職業(yè)教育:所謂"雙元制職業(yè)教育"就是整個培訓(xùn)過程是在工廠企業(yè)和國家的職業(yè)學(xué)校(BerufsbildendenSchule簡稱BBS)進(jìn)行,，并且這種教育模式又以企業(yè)培訓(xùn)為主,，企業(yè)中的實踐和在職業(yè)學(xué)校中的理論教學(xué)密切結(jié)合。中國教育部從80年代初開始在這一領(lǐng)域和德國有關(guān)機(jī)構(gòu)進(jìn)行合作(如漢斯塞德爾基金會,，德國技術(shù)合作公司),，實施"雙元制職業(yè)教育"試點工作。中德兩國國家領(lǐng)導(dǎo)于1993年簽署了職業(yè)教育合作的聯(lián)合倡議書,，足以說明兩國有關(guān)部門對這項合作的重視,。據(jù)不完全統(tǒng)計，由德國在中國資助的職教項目有30多個,，分屬不同部門,。教育部還確定了上海等六個城市為試點市。宜良涉外護(hù)理德國雙元制職業(yè)教育好不好