雙元制”在德國有一百多年的歷史,，它根植于德國社會，德國社會各界的強烈責(zé)任感彰顯出“雙元制”的重要特色,。從“雙元制”產(chǎn)生的過程看,，隨著技術(shù)的發(fā)展，當(dāng)時手工作坊的企業(yè)主主動找到有關(guān)部門,，要求有關(guān)部門舉辦學(xué)校,，教授給學(xué)生知識以提高其產(chǎn)品質(zhì)量。開始的時候只有手工業(yè)相關(guān)從業(yè)者在“雙元制”培養(yǎng)模式中,，后來工業(yè),、經(jīng)貿(mào)類專業(yè)也加入了進(jìn)來。另一方面,，有些職業(yè)的培養(yǎng)是不適合在“雙元制”中培養(yǎng)的,，比如健康護(hù)理、服務(wù)類的相關(guān)職業(yè),。目前,，德國的328種“培訓(xùn)職業(yè)”中，已分別列出了其職業(yè)資格的培養(yǎng)是否屬于“雙元制”,。雙元制大學(xué)學(xué)生在大學(xué)期間就有工作許可,，就業(yè)后工作穩(wěn)定。宜良德語德國雙元制職業(yè)教育費用

精心組織,，搭建平臺,，叫響“傲拓道雙元制教育”品牌學(xué)好“過硬”的技能，做到順利就業(yè)是廣大護(hù)士護(hù)理人員關(guān)心的大事,，也是傲拓道培訓(xùn)就業(yè)工作的根本目標(biāo),。傲拓道專注于護(hù)士、護(hù)理的人力資源人才庫建設(shè),、人才交流,，開展護(hù)考培訓(xùn)、學(xué)歷提升等沒國內(nèi)醫(yī)護(hù)人才接觸世界平臺打開窗口,。在昆明,、廣西設(shè)有分公司,，其業(yè)務(wù)領(lǐng)域覆蓋全國。公司對外將繼續(xù)與德國,、日本,、西班牙等國的海外大型企業(yè)友好合作，對內(nèi)維持與國內(nèi)多家中大型醫(yī)院,、高端養(yǎng)老院和醫(yī)美集團(tuán)的長期友好合作關(guān)系,。我司在推進(jìn)人才交流合作的道路上，順應(yīng)時代的變化,，做到與時俱進(jìn),。目前業(yè)務(wù)板塊包括承接中德人才交流計劃（專業(yè)護(hù)士護(hù)理人才交流和雙元制人才留學(xué)）、專升本培訓(xùn),、學(xué)歷提升,、實習(xí)就業(yè)推薦和大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃，已經(jīng)服務(wù)了超過3萬多名學(xué)生成功的獲得自己心儀的工作,，通過我們的平臺,，讓學(xué)生找到適合自己的未來之路，正是我們傲拓道從始至終貫徹的社會責(zé)任,。大理護(hù)士德國雙元制職業(yè)教育項目德國雙軌教育體制,，職業(yè)學(xué)校和公司聯(lián)合培養(yǎng)，學(xué)生沒畢業(yè)前就被企業(yè)的工廠預(yù)定了,，學(xué)徒期間有工資,。

由于學(xué)生入學(xué)前就必須通過雙向選擇與一家實習(xí)企業(yè)簽約，學(xué)習(xí)中又由企業(yè)團(tuán)隊對其進(jìn)行指導(dǎo),，使他有充分的時間和條件了解并融入該企業(yè),，熟悉企業(yè)文化，了解本專業(yè)領(lǐng)域以及生產(chǎn),、管理No1線的詳情,，掌握相關(guān)的職業(yè)技能與經(jīng)驗。另一方面企業(yè)也有充分時間考察,、評價學(xué)生,，可根據(jù)該生的發(fā)展?jié)摿Α⑺刭|(zhì)特點等安排適合的工作崗位,，所以大部分（85%以上）雙元制大學(xué)畢業(yè)生得以在實習(xí)企業(yè)直接就業(yè),。即便在其他企業(yè)求職，也因為已經(jīng)具有幾年的工作經(jīng)驗而有非常好的機會,。椐德國IBM公司統(tǒng)計,，該公司共接收1000多名雙元制大學(xué)畢業(yè)生，與其他類型高校畢業(yè)生比較，他們無論是在工作能力,、管理能力還是領(lǐng)導(dǎo)能力等方面都非常優(yōu)異,。通過對其中30—40歲人員進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)雙元制大學(xué)畢業(yè)生收入比較高,、擔(dān)任職務(wù)比較高,、進(jìn)入領(lǐng)導(dǎo)管理層**早。

德國的教育體制是其以人為本,、終生學(xué)習(xí),。德國教育體制不屬于英美所謂的精英教育，更像是全部人民通識教育,。只要完成12年或者13年中學(xué)教育,，取得高中畢業(yè)證書，就可以選擇進(jìn)入應(yīng)用科學(xué)大學(xué)(Fachhochschule,，Hochschule,，簡稱FH）或者大學(xué)（Universit?t，簡稱Uni）繼續(xù)學(xué)習(xí),。德國作為一個由16個州（邦）組成的聯(lián)邦制的國家,，每個聯(lián)邦州都享有所謂的“文化”（Kulturhoheit），負(fù)責(zé)各自的教育政策,。盡管存在差異，但所有的聯(lián)邦州的教育體系都有一個共同的基本結(jié)構(gòu),。在“雙元制”培養(yǎng)體系中,，學(xué)校承擔(dān)30%的培養(yǎng)任務(wù)，授課以理論知識課,、公共課,、道德情操課、體育課等為主,。

項目優(yōu)勢1,、留學(xué)簽證赴德，企業(yè)承擔(dān)學(xué)費學(xué)習(xí)+實習(xí)專業(yè)3年,，學(xué)生德國入學(xué)第二個月即可進(jìn)入企業(yè)工作實習(xí),，真正將理論與實踐相結(jié)合2、可深造,，可晉升管理崗位：學(xué)生本科畢業(yè)后可繼續(xù)在企業(yè)工作或者繼續(xù)深造獲得本科碩士學(xué)歷,。3、費用性價比高,，家庭負(fù)擔(dān)小,。4、留學(xué)企業(yè)承擔(dān)學(xué)生留學(xué)學(xué)費和生活費，留學(xué)性價比高,。申請要求和時間安排1,、要求A、本校大一,、大二在讀學(xué)生（少量大三,、大四學(xué)生）。B,、在校表現(xiàn)良好,，身心健康。C,、計劃在德國留學(xué)或者工作者,。D、德語達(dá)到比較低要求,，德語零基礎(chǔ)學(xué)生參加校內(nèi)德語培訓(xùn),。2、時間安排A,、第1-2年：在本院完成大一,、大二相應(yīng)課程及德語課程B、第3-5年：在德國完成課程學(xué)業(yè)及專業(yè)資格的培訓(xùn)C,、第6年：在德國企業(yè)開始全職工作或者繼續(xù)升學(xué)由于德國教育體制的原因,，他們的學(xué)生初中畢業(yè)后70%左右的學(xué)生會選擇通過職業(yè)教育走上就業(yè)。宜良流程德國雙元制職業(yè)教育靠譜嗎

雙元制大學(xué)也是需要找實習(xí)公司,。除此以外和申請德國其它大學(xué)一樣,，需要過APS、TestAS,、讀預(yù)科考FSP等等,。宜良德語德國雙元制職業(yè)教育費用

作為德國特色的“雙元制”職業(yè)教育，在工匠精神培育中起到重要作用,，“雙元制”職業(yè)教育不僅在德國國內(nèi)教育體系中地位明顯,，對國際教育界也有重要影響。德國中學(xué)生畢業(yè)以后部分選擇上大學(xué),，但是也有一部分學(xué)生不讀大學(xué)而是選擇讀職業(yè)學(xué)校,，并且這種選擇和成績關(guān)系并不是很大。德國職業(yè)學(xué)校采取的是“雙元制”職業(yè)教育,，即學(xué)生在職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)理論在企業(yè)進(jìn)行實踐技能的訓(xùn)練,，學(xué)校與企業(yè)既各司其職又協(xié)同合作，從而實現(xiàn)育人與用人的銜接乃至融合,。宜良德語德國雙元制職業(yè)教育費用