德國(guó)雙元制課程設(shè)計(jì)以職業(yè)需求為本。雙元制理論課程的設(shè)計(jì)是以職業(yè)活動(dòng)為中心選擇課程內(nèi)容的,理論課覆蓋了職業(yè)所需的所有理論,知識(shí)面廣,深淺適度,綜合性強(qiáng),有利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,。而所有的課程都按照學(xué)期進(jìn)行細(xì)分，無(wú)論哪一學(xué)期的課程,始終都是圍繞所學(xué)職業(yè)從泛到精,、由淺入深展開的。課程的選擇都是經(jīng)由教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的從業(yè)者綜合編排的,，更注重直接性的職業(yè)經(jīng)驗(yàn),。高等教育畢業(yè)設(shè)計(jì)由企業(yè)和大學(xué)教授共同出題，圍繞企業(yè)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行研究,，從而做到產(chǎn)--學(xué)-研直接轉(zhuǎn)化,。雙元制職業(yè)教育的優(yōu)勢(shì)在于企業(yè)參與到人才培養(yǎng)過(guò)程中，達(dá)到了對(duì)自身,、對(duì)高校和對(duì)學(xué)生三贏的效果,。德語(yǔ)德國(guó)雙元制職業(yè)教育報(bào)名

新的護(hù)理職業(yè)培訓(xùn)不再對(duì)老年、兒童或普通護(hù)理進(jìn)行劃分,。所有的學(xué)員在培訓(xùn)中都要學(xué)習(xí)相同的理論和實(shí)踐內(nèi)容,。學(xué)員才需要在是要專攻兒童或老年護(hù)理，還是要繼續(xù)接受普通護(hù)理的職業(yè)培訓(xùn)之間進(jìn)行選擇,。新的培訓(xùn)模式使護(hù)理人員的基礎(chǔ)知識(shí)和技能更加扎實(shí),、穩(wěn)固,，相關(guān)的知識(shí)面也更加寬泛和豐富,。保證了護(hù)理人員的職業(yè)性。除了職業(yè)護(hù)理培訓(xùn)之外,，還可以選擇繼續(xù)在大學(xué)學(xué)習(xí)護(hù)理職業(yè),，這將開辟新的職業(yè)機(jī)會(huì)和晉升機(jī)會(huì)，并且在大學(xué)掌握的科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和方法論能夠使您完全勝任對(duì)各個(gè)年齡段的人的護(hù)理工作,。這就使護(hù)理學(xué)習(xí)者的選擇更多,，今后的職業(yè)發(fā)展道路也更加豐富。曲靖護(hù)理人才交流德國(guó)雙元制職業(yè)教育為何發(fā)達(dá)德國(guó)雙元制課程設(shè)計(jì)以職業(yè)需求為本,。"雙元制"理論課程的設(shè)計(jì)是以職業(yè)活動(dòng)為中心選擇課程內(nèi)容的,。

德國(guó)“雙元制”人才培養(yǎng)模式下學(xué)生具有企業(yè)學(xué)徒和職業(yè)學(xué)校學(xué)生的雙身份,。企業(yè)有職責(zé)使學(xué)生作為“學(xué)徒”參與真實(shí)的工作過(guò)程并按工作崗位的要求進(jìn)行職業(yè)能力的培育，同時(shí)學(xué)生也具有職業(yè)學(xué)校學(xué)生這一身份,，德國(guó)職業(yè)學(xué)校也要根據(jù)各州文教部的規(guī)定,，以企業(yè)需求為導(dǎo)向，用規(guī)范的教學(xué)范圍或教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)理論教育,。企業(yè)的實(shí)訓(xùn)教師不光是教師同時(shí)也是企業(yè)相關(guān)領(lǐng)域具有多年從事經(jīng)驗(yàn)的老員工,，這種具有師傅性質(zhì)的既有扎實(shí)的動(dòng)手能力，又了解教育教學(xué)方法的實(shí)訓(xùn)教師是德國(guó)職業(yè)教育的關(guān)鍵和重要的特色,。實(shí)訓(xùn)教師按學(xué)徒的要求對(duì)到企業(yè)的學(xué)生進(jìn)行技術(shù)技能訓(xùn)練,，在傳授技能的同時(shí)，也把工匠精神融入其中使學(xué)生得到充分的實(shí)踐訓(xùn)練,。

德國(guó)作為一個(gè)高度發(fā)達(dá)的地區(qū),，近年來(lái)隨著人口老齡化、年輕勞動(dòng)力不足,，德國(guó)聯(lián)邦為了吸引海外年輕人才,，今年初頒布了新的移民法，大力吸引海外的年輕人才,。德國(guó)雙元制職業(yè)教育機(jī)械制造,、汽車、餐飲,、護(hù)理,、管理類的職業(yè)從入學(xué)的首年就會(huì)發(fā)放津貼（津貼是不扣稅），教育類會(huì)根據(jù)情況而定：德國(guó)對(duì)教育類崗位是限制很嚴(yán)格,，所以這類教育一般都一年至兩年的純理論教育且必須完成所有模塊的學(xué)習(xí)才能進(jìn)入帶薪實(shí)習(xí)的第三階段,。但是大部分其它類型雙元制職業(yè)教育是首年就可以拿到津貼的。在德國(guó)參加職業(yè)培訓(xùn),，被錄取后進(jìn)入學(xué)校的首月起便可以拿到工資,。之后隨著技能的逐漸提高，工資也隨之增長(zhǎng),。

德國(guó)雙元制職業(yè)教育可不是“野孩子”哦,！它是德國(guó)教育制度下寵兒，被世界稱為德國(guó)的“國(guó)寶級(jí)”教育體系,，是德國(guó)經(jīng)濟(jì)騰飛的秘密武器,，也是“德國(guó)制造”創(chuàng)造者，背后有很多“官方爸爸”發(fā)揮著管理作用,。除了大家比較熟知的德中友好協(xié)會(huì)Deutsch-Chinesischer Freundschaftsverein,、德國(guó)工商會(huì)Industrie- und Handelskammer(IHK)和德國(guó)手工業(yè)協(xié)會(huì)Handwerkskammer(HWK)外，還有德國(guó)手工業(yè)總會(huì)Zentralverband des Deutschen Handwerks（ZDH）、德國(guó)工商總會(huì)DIHK,、德國(guó)工商大會(huì)AHK,。在德國(guó)，“雙元制”職業(yè)教育是一種職業(yè)教育模式,、一種教育理念,、一項(xiàng)教育法規(guī)。昆明傲拓道出國(guó)德國(guó)雙元制職業(yè)教育大學(xué)

接受雙元制教育后的非德國(guó)本土公民,，與德國(guó)本土公民享有同等待遇,；德語(yǔ)德國(guó)雙元制職業(yè)教育報(bào)名

德國(guó)雙元制護(hù)士護(hù)理人才交流計(jì)劃項(xiàng)目得到中德兩國(guó)的支持，安全可靠,，職業(yè)發(fā)展前景好培訓(xùn)期間免學(xué)費(fèi),，且能獲得培訓(xùn)實(shí)習(xí)補(bǔ)貼：首年1140歐元/月，第二學(xué)年1200歐元/月,，第三學(xué)年1300歐元/月,，此為基本收入，不包含加班費(fèi)用赴德護(hù)理人員與德國(guó)員工同工同酬,，每年帶薪年假30天左右,，可自由安排假期活動(dòng)，并享受德國(guó)高薪福利待遇,；所獲養(yǎng)老護(hù)理職業(yè)等級(jí)證全歐洲通用學(xué)員考取護(hù)理職業(yè)等級(jí)證后,，保證就業(yè)就業(yè)后獲得申根簽證、長(zhǎng)期工作簽證可在德國(guó)繼續(xù)深造,，留學(xué),，學(xué)歷提升，此外多掌握一門語(yǔ)言技能連續(xù)交稅60個(gè)月可申請(qǐng)德國(guó)永居,，自由出入歐盟各國(guó),。德語(yǔ)德國(guó)雙元制職業(yè)教育報(bào)名