德國雙元制職業(yè)教育可不是“野孩子”哦！它是德國教育制度下寵兒,，被世界稱為德國的“國寶級”教育體系，是德國經(jīng)濟騰飛的秘密武器,，也是“德國制造”創(chuàng)造者，背后有很多“官方爸爸”發(fā)揮著管理作用,。除了大家比較熟知的德中友好協(xié)會Deutsch-Chinesischer Freundschaftsverein,、德國工商會Industrie- und Handelskammer(IHK)和德國手工業(yè)協(xié)會Handwerkskammer(HWK)外，還有德國手工業(yè)總會Zentralverband des Deutschen Handwerks（ZDH）,、德國工商總會DIHK,、德國工商大會AHK。雙元制是除全日制教育外職業(yè)教育中的一個重要部分,，它的特點和目的是直接向企業(yè)輸送成熟,、合格的技術(shù)工人。楚雄傲拓道德國護士德國雙元制職業(yè)教育招生

在德國實行雙元制教育制度,，企業(yè)自愿深層次參與到職業(yè)教育的辦學模式中,，創(chuàng)新更新職業(yè)培訓崗位，讓多年行業(yè)從事者參與規(guī)則制定,；在德國,，大型企業(yè)參與職業(yè)培訓的比例非常高，500人以上的大型企業(yè)中參與職業(yè)教育的企業(yè)占到了80%以上,。這些企業(yè)為學生們提供實習場所,，給予學生生活補貼；學生入學前就必須通過雙向選擇與一家實習企業(yè)簽約,，對于學費來說,，由聯(lián)邦和企業(yè)共同承擔，但更多的是由企業(yè)承擔,。不僅如此,，學生除免學費外，每月還可以從培訓企業(yè)取得津貼,。宜良護師德國雙元制職業(yè)教育報名在德國教育中具有特色的職業(yè)教育模式就是雙元制職業(yè)教育了,。

近期，《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》（簡稱“雙減”）一經(jīng)發(fā)布,，便引發(fā)社會高度關(guān)注,。“雙減”背景下,，不少學科類機構(gòu)紛紛轉(zhuǎn)型職業(yè)教育,，職業(yè)教育也迎來新的發(fā)展機遇。職業(yè)學校培養(yǎng)出來的能工巧匠不鮮見,。人們應(yīng)尊重個體的差異性,，遵循“行行出狀元”的職業(yè)平等理念，從小培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì),，包括德育,、心理素質(zhì),、知識技能、實踐能力,、體育美育和社會適應(yīng)性等,，將他們送到適合自己的學校和崗位

德國RAPG護理雙元制留學項目是由德國萊茵護理健康學院打造，德國萊茵護理健康學院（Rheinische Akademie für Pflege und Gesundheit,，簡稱RAPG）位于德國北萊茵威斯特法倫州的勒沃庫森市,，隸屬于德國萊茵公益教育中心，是一所經(jīng)德國認證認可授權(quán)機構(gòu)認證的雙元制職業(yè)教育培訓學校,。學院前身為萊茵公益教育中心護理培訓部,，自2015年起開展護理人員的教育培訓工作，先后與德國境內(nèi)百余家醫(yī)護類機構(gòu),、康養(yǎng)機構(gòu)建立緊密的合作關(guān)系,，培養(yǎng)并輸送職業(yè)人才。隨著業(yè)界需求量的增加,，護理培訓部不斷擴大規(guī)模,，于2019年成立萊茵護理健康學院，致力于推動護理和健康領(lǐng)域的職業(yè)培訓,、繼續(xù)教育,，以傳播世界主義、理解和文化包容的價值觀,。雙元制學習期間不僅不用繳納學費,，還可以獲得企業(yè)的實習工資，具體數(shù)額取決于企業(yè)的標準和學生的年級,。

德國“雙元制”人才培養(yǎng)模式下學生具有企業(yè)學徒和職業(yè)學校學生的雙身份,。企業(yè)有職責使學生作為“學徒”參與真實的工作過程并按工作崗位的要求進行職業(yè)能力的培育，同時學生也具有職業(yè)學校學生這一身份,，德國職業(yè)學校也要根據(jù)各州文教部的規(guī)定,，以企業(yè)需求為導向，用規(guī)范的教學范圍或教學內(nèi)容對學生進行職業(yè)理論教育,。企業(yè)的實訓教師不光是教師同時也是企業(yè)相關(guān)領(lǐng)域具有多年從事經(jīng)驗的老員工,，這種具有師傅性質(zhì)的既有扎實的動手能力,，又了解教育教學方法的實訓教師是德國職業(yè)教育的關(guān)鍵和重要的特色,。實訓教師按學徒的要求對到企業(yè)的學生進行技術(shù)技能訓練，在傳授技能的同時,，也把工匠精神融入其中使學生得到充分的實踐訓練,。德國雙元制錄取數(shù)量則取決于所合作企業(yè)能提供的崗位數(shù)量，至于則申請者必須是高中畢業(yè)了的,。嵩明德國雙元制職業(yè)教育咨詢

我國自上世紀60,、70年代,，教育部便開始向德國派送職業(yè)人員學習這一前沿的教育體系。楚雄傲拓道德國護士德國雙元制職業(yè)教育招生

現(xiàn)今的德國以其產(chǎn)品高質(zhì)量*****,，不少人自然地會把德國產(chǎn)品的高質(zhì)量和德國的工匠精神聯(lián)系起來,，其實德國工匠精神歷史演進歷程很長又很曲折，完全不是與生俱來的,。德國非常重視教育尤其是職業(yè)教育,，并走出了一條教育、科研與生產(chǎn)相結(jié)合的道路,，越來越多的高素質(zhì)工匠,、工程師和科研人員被培養(yǎng)出來，帶動了德國制造品質(zhì)的提升,，使得德國制造以及德國工匠精神享譽全球,。德國工匠精神的特點是“鉆研”，不急于求成,，專注于某一領(lǐng)域,。楚雄傲拓道德國護士德國雙元制職業(yè)教育招生