德國的教育體制是其以人為本,、終生學(xué)習(xí),。德國教育體制不屬于英美所謂的精英教育，更像是全部人民通識教育,。只要完成12年或者13年中學(xué)教育,，取得高中畢業(yè)證書，就可以選擇進入應(yīng)用科學(xué)大學(xué)(Fachhochschule,，Hochschule,，簡稱FH）或者大學(xué)（Universit?t，簡稱Uni）繼續(xù)學(xué)習(xí),。德國作為一個由16個州（邦）組成的聯(lián)邦制的國家,，每個聯(lián)邦州都享有所謂的“文化”（Kulturhoheit），負責(zé)各自的教育政策,。盡管存在差異,，但所有的聯(lián)邦州的教育體系都有一個共同的基本結(jié)構(gòu)。雙元制技能課程,，無論哪一學(xué)期的課程,始終都是圍繞所學(xué)職業(yè)從泛到精,、由淺入深展開的。昆明出國德國雙元制職業(yè)教育靠譜嗎

德國雙元制Ausbildung申請是有一定難度的,，如果在申請過程中請求專業(yè)的雙元制申請機構(gòu)協(xié)助申請會事半功倍,，1 首先是語言關(guān)。在國內(nèi)接受德語培訓(xùn),，至少取得歌德學(xué)院德語B1證書,。德國雙元制Ausbildung對語言的比較低要求是德語B1，大部分專業(yè)比如護理類,，酒店類,，技術(shù)類B1也可以，當(dāng)然也有部分專業(yè)需要B2水平,，也就是說,，要想去德國讀雙元制Ausbildung，必須獲得德語B1證書,。面試環(huán)節(jié),。在國內(nèi)接受面試,，取得企業(yè)實習(xí)合同，辦理赴德手續(xù),。一般來說,，機構(gòu)會組織并安排德國雇主面試，很多專業(yè)可以不限次數(shù),。直到拿到Offer為主,，部分冷門專業(yè)會提供3-5家雇主面試機會。如果德語學(xué)的不錯,，一次面試便可以拿到Offer,，當(dāng)然也有好幾次面試才能拿到Offer。大理德語德國雙元制職業(yè)教育費用雙元制是除全日制教育外職業(yè)教育中的一個重要部分,，它的特點和目的是直接向企業(yè)輸送成熟,、合格的技術(shù)工人。

提到德國職業(yè)教育許多人就會講起“雙元制”,，但事實上,，“雙元制”并不是德國職業(yè)教育的全部：據(jù)統(tǒng)計，2017年,，全德國接受“雙元制”職業(yè)教育的學(xué)生數(shù)為490,267人,，而接受所謂全日制職業(yè)學(xué)校教育的學(xué)生也有225,590人之多?！半p元制”的“雙元”,，主要意思是指學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)發(fā)生在企業(yè)和學(xué)校兩個場所；同時,，學(xué)習(xí)者既是學(xué)校的學(xué)生，也是受雇于企業(yè)的員工,，他們與企業(yè)簽訂由行業(yè)協(xié)會提供的教育合同,，并在行業(yè)協(xié)會進行登記，可以選擇“培訓(xùn)職業(yè)”（trainingoccupations）進行學(xué)習(xí),。

國勞動力市場具有明顯的職業(yè)導(dǎo)向特征,。在我國，勞動力的招聘和流動主要以學(xué)歷為依據(jù),，學(xué)歷是就業(yè)市場上的敲門磚,，并在很大程度上決定了勞動者收入的高低。但在德國,，勞動力的招聘和流動以及收入高低主要以職業(yè)資格為依據(jù),。比如，同一行當(dāng)?shù)膭趧诱?，如果又具有相同資格級別,，那么他們的收入在整個德國范圍內(nèi)都是相差無幾的。德國勞動力市場職業(yè)導(dǎo)向的特性，為職業(yè)教育的發(fā)展提供了得天獨厚的條件,。它使得職業(yè)教育與勞動力市場的聯(lián)系更加緊密,。在德國，職業(yè)教育專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)有一個富有特色的叫法,，即“教育職業(yè)”,。“教育職業(yè)”與實際職業(yè)密切相關(guān),，是對相關(guān)工作崗位群進行教育學(xué)處理之后的結(jié)果,，它是雙元制職業(yè)教育各方面工作的依據(jù)。在德國雙元制教育中培訓(xùn)的公司部分和學(xué)校部分在內(nèi)容上相互協(xié)調(diào)并且由職業(yè)教育政策聯(lián)邦調(diào)節(jié),。

德國雙元制的特點是實踐為主,、學(xué)習(xí)為輔；工作為主,、學(xué)習(xí)為輔,。這樣，項目生在讀書期間便積累了大量的工作經(jīng)驗,，畢業(yè)后深受企業(yè)單位的歡迎,。德國非常重視教育尤其是職業(yè)教育，并走出了一條教育,、科研與生產(chǎn)相結(jié)合的道路,，越來越多的高素質(zhì)工匠、工程師和科研人員被培養(yǎng)出來,，帶動了德國制造品質(zhì)快速提升,，使得德國制造和德國工匠精神享譽全球。德國工匠精神的特點是“鉆研”,，不急于求成,，專注于某一領(lǐng)域，哪怕是一個小軸承也要做成行業(yè)質(zhì)量,，所以產(chǎn)生了不少“隱形”,。德國雙元制職業(yè)教育注重學(xué)員校外培養(yǎng)，職業(yè)培訓(xùn)中心的存在極大程度減少企業(yè)培訓(xùn)負擔(dān),。楚雄海外護理德國雙元制職業(yè)教育發(fā)展怎么樣

接受雙元制教育后的非德國本土公民,，與德國本土公民享有同等待遇；昆明出國德國雙元制職業(yè)教育靠譜嗎

德國的職業(yè)教育體系非常成熟,、正規(guī),，比如由企業(yè)、和學(xué)校聯(lián)合辦學(xué),；有完善的“雙元制”培養(yǎng)機制,，學(xué)生可以一邊做學(xué)徒,、一邊學(xué)文化。所以,，德國的技校能給學(xué)生提供足夠好的教育,，既有文化，又有技能,。這是從教育體系本身來看,。這個解釋當(dāng)然沒錯，但如果再深究一層,，你會發(fā)現(xiàn),，也許更重要的因素在于，職業(yè)學(xué)校學(xué)生的未來出路,。德國藍領(lǐng)工人無論從社會地位,，還是收入水平來說，比白領(lǐng)差不了多少,。而且,，藍領(lǐng)工人的晉升渠道也上不封頂，有不少德國企業(yè)的CEO都沒讀過大學(xué),，他們都是通過職業(yè)教育,，從工人一步步提拔上來的。也就是說,，學(xué)生畢業(yè)后的收入水平和發(fā)展前途越好,，職業(yè)教育也就越被認可。昆明出國德國雙元制職業(yè)教育靠譜嗎