對于在育兒假期間選擇完全不工作的父母，他們可以享受國家提供的長達14個月的育兒津貼,，按以前工資的67%計算,，下限300歐元，上限1800歐元,。如果多胞胎,，每多生一個孩子可以加300歐元。在德國,，法定醫(yī)療保險是一項福利政策,，德國公民或外國人都有權享受，而且這種保險對被保險人的覆蓋面更大。從醫(yī)療角度看,，法定醫(yī)療保險涵蓋牙科,、外科、內科,、婦產科,、精神系統(tǒng)疾病學、預防措施,、替代療法(如針灸等)等各種疾病或軀體障礙的康復和醫(yī)療費用,。住院、護理,、康復,、慢性病，甚至分娩后的助產士也可以包括在內,。而且在大多數情況下,，法定醫(yī)療保險會承擔所有的醫(yī)療和醫(yī)藥費用，而且面向外國人,。舉例,，A某在德國工作繳納了這里的醫(yī)療保險后，某種藥物就會變成全部免除費用,，不但他一個人,，他家里所有人都同樣享有該福利，而不是所有人都繳納這個保險,。這就是“一人繳保全家受益”的政策,，這種全覆蓋的醫(yī)療保險制度，確實消除了被保險人的后顧之憂,?！半p元制”教育已實現了與高等教育的貫通，進入具有“雙元制”教育屬性的高等院校即應用科學大學.玉溪護士人才交流德國雙元制職業(yè)教育發(fā)展怎么樣

作為歐洲福利國家的先鋒,，德國有更優(yōu)惠的福利政策,。此外,，不僅德國公民有權享受這些福利政策,，在德國生活或學習的外國人也有權享受這些政策。在這里,，小編從五個方面的福利政策出發(fā)來介紹德國的福利制度,。

在德國，任何雇員都有權在未經雇主同意的情況下為每個孩子休三年育兒假,。而且,，不僅母親可以申請育兒假，父親也可以申請育兒假。父母雙方可以同時申請育兒假,。此外,，育兒假根據每個孩子的出生情況單獨計算。也就是說,，每生一個孩子,，父母都有權享受至多三年的育兒假，理論上沒有上限,。此外,，在育兒假方面，一般不允許雇主解雇享受育兒假的雇員,，員工可以在育兒假后回到以前的工作崗位,，她/他的職位不會因育兒假而改變。 楚雄海外護理德國雙元制職業(yè)教育報名Duales studium的德語直譯為“雙重學習”或“雙重研究”,，指的是一種雙重學習模式,。

學習期間同時獲得工作經歷，與普通大學畢業(yè)生相比多了幾年工作經驗,；德國雙元制大學讀本科時,，基本是三個月在大學學習，三個月在企業(yè)實習,，這種交替學習模式貫穿整個三年學習時間,。在企業(yè)的實習基本以項目形式完成，學生在大學和企業(yè)雙團隊指導下實施項目,，所以學生畢業(yè)時已經具有相當的工作經驗,。這些工作經驗將使學生在競爭力方面贏在起跑線上，從而受益終身,。通過雙元制學校的學習,，可以獲得國際承認的畢業(yè)證書，在這點上與普通大學相同,。而不同的是,，雙元制學習與企業(yè)建立密切合作伙伴關系，人才的培養(yǎng)不僅是學校的任務,，而且是企業(yè)的任務,；學生不僅在學校學習，也在企業(yè)工作,，參加企業(yè)的研發(fā)項目,，所以是理論密切聯系實際的學習。學生畢業(yè)不僅拿到畢業(yè)證書,，還可以考取德國的職業(yè)資格證書,。

雙元制是一種國家立法支持、校企合作共建的辦學制度，即由企業(yè)和學校共同擔負培養(yǎng)人才的任務,，按照企業(yè)對人才的要求組織教學和崗位培訓,。該模式是德國職業(yè)技術教育的主要形式，在德國的企業(yè)中應用很廣,，近幾年也被我國的一些企業(yè)借鑒或采用,。職業(yè)學校以理論教學為主，主要解決受訓者在實訓技能操作時“為什么這么做”的問題,。教學時間約占整個培訓時間的30%左右,。理論學習中，職業(yè)專業(yè)課與普通文化課的比例大約是7：3,。理論教師通過課堂教學和相關的實踐課（實驗課,、基本技能操作等），傳授有關的基礎理論和專業(yè)理論知識,，同時擴充和深化普通文化知識,，以使學生達到12年義務教育的基本要求。所學即所用,，在雙重導師（大學教授+職業(yè)培訓師）的指引下更早進入實景化的職場,。

學費

雙元制學生上學期間，學費是由ZF和企業(yè)共同承擔,，主要由企業(yè)承擔,。不僅如此，除免學費外,，每月還從培訓企業(yè)取得津貼,，這些津貼可以滿足生活所需。所以上大學可以說基本是零投入,，而畢業(yè)后的薪金待遇又普遍高于一般應用科技大學和綜合大學的畢業(yè)生,，投入產出比優(yōu)勢明顯。

福利

雙元制大學學生在大學期間就有工作許可,，工作5年可取得綠卡,，8年可入籍。既不必花費幾十萬元辦理移民,，也不必受出入境時間和次數的限制,。只要有工作，就有歐盟居留權,，不必花費百萬元取得居留資格,。根據德國法律,，企業(yè)會為每位實習生辦理保險,，正式入職后更可以享受德國的全部社會福利，與德國本土工作人員沒有任何差別。 每個雙元制應用型碩士專業(yè)都是和相應的研究項目互相綁定,，在項目框架規(guī)定和發(fā)展模式下,，進行相應實踐學習。安寧傲拓道出國德國雙元制職業(yè)教育項目

雙元制碩士的學習過程：每個雙元制應用型碩士專業(yè)都是和相應的研究項目互相綁定,，進行相應的實踐和學習,。玉溪護士人才交流德國雙元制職業(yè)教育發(fā)展怎么樣

Duales studium的德語直譯為“雙重學習”或“雙重研究”，指的是將大學學習和職業(yè)相關的培訓疊加在一起的一種雙重學習模式,，即學生讀書期間的理論學習與職業(yè)實踐緊密結合,，所學即所用，在雙重導師（大學教授+職業(yè)培訓師）的指引下更早進入實景化的職場,，畢業(yè)時同時得到大學學位（學士,、碩士）加職業(yè)能力（IHK或HWK）雙證書的一種學習方式。由于入學前已經與企業(yè)建立密切合作伙伴的關系,，學習內容圍繞企業(yè)實際生產和研發(fā)項目,，畢業(yè)后無需過渡直接進入實際工作，得到用人企業(yè)的一致好評,，近年來發(fā)展十分迅猛,。玉溪護士人才交流德國雙元制職業(yè)教育發(fā)展怎么樣