職業(yè)學校是“雙元制”職業(yè)教育的另一元,。在德國，由于實施十二年義務(wù)教育,，所以德國聯(lián)邦有關(guān)部門規(guī)定,，自6歲起，已經(jīng)接受了9年義務(wù)教育的青少年,，如不繼續(xù)上高一級的中學,， 則必須在年滿18歲之前接受3年左右職業(yè)義務(wù)教育，即上職業(yè)學校,。職業(yè)學校的數(shù)量在全德國各州職業(yè)類學校中列位,。職業(yè)學校在企業(yè)培訓(xùn)的同時傳授給年青人從事職業(yè)活動的理論知識，并且?guī)椭麄兝^續(xù)進入全部發(fā)展,?！半p元制”職業(yè)教育也可以說是純粹意義上學徒教育和職業(yè)生涯之間的一個重要的聯(lián)系環(huán)節(jié)，它避免了毫無經(jīng)驗走上就業(yè)崗位所產(chǎn)生的問題,，對年青人和企業(yè)來說起到了積極的作用,。德國雙元制職業(yè)教育被世界稱為德國的“國寶級”教育體系。富民護理人才交流德國雙元制職業(yè)教育真實情況

德國雙元制教育的主要學生來源在于,，學生中學畢業(yè)后,動手能力強文化成績較弱的進職業(yè)學校學習,畢業(yè)后成為技術(shù)工人,；成績較好的讀應(yīng)用科學大學（FH大學）,畢業(yè)后成為既有理論又有實踐的工程師；成績比較好的讀綜合性大學（Uni大學）,畢業(yè)后成為研究型人才,；既想讀應(yīng)用科學大學又想在職業(yè)能力上有所造詣,，或者優(yōu)越的雙元制職業(yè)學校畢業(yè)生則可以申請應(yīng)用科學大學（FH）的雙元制大學生（平均每個FH有10%~15%為雙元制學生)。這點是和國內(nèi)的重要區(qū)別,。宜良模式德國雙元制職業(yè)教育前景雙元制大學學生在大學期間就有工作許可,，工作5年可取得綠卡，8年可入籍,。

學習方式：學生高中畢業(yè)后進入大學學習前,先聯(lián)系一個企業(yè),與企業(yè)簽訂培訓(xùn)合同,學習期間企業(yè)支付學生800~1500歐元工資（具體根據(jù)雙方培訓(xùn)合同約定,，部分企業(yè)還有獎金）。通常學習開始前,，學生需要與培訓(xùn)導(dǎo)師指定學習計劃,，同時參照所在大學的課程時間表安排學習時間。

雙元制學士的學習過程：學習方式和課程安排根據(jù)專業(yè)和學校的不同,，有不同的安排方式,，比如：一種是周課時模式（Wochenmodell），即每周三天在企業(yè)里進行職業(yè)培訓(xùn),，兩天在大學學習理論課程,；另一種是版塊模式（Blockmodell），即職業(yè)培訓(xùn)和大學學習按每三個月或12周交替進行,。另外,，還有一些稍微不同的版塊模式，例如學生在學期中正常上課,，而寒暑假在企業(yè)里進行職業(yè)培訓(xùn),。

如果您正在計劃到德國學習？或者你正在找一個可以“半工半讀”,，不僅能掙工資還能學習的好機會,？小編為各位介紹一個不限應(yīng)往屆、不限具體專業(yè)的德國一邊學習一邊工作的福利——德國“雙元制企業(yè)直培崗位”,。通過德國企業(yè)直培的方式：“不用付費學習+高薪實習+畢業(yè)即就業(yè)”的方式,，實現(xiàn)留德合法工作,，如果需要也可以實現(xiàn)移民德國。培訓(xùn)期間的年薪可達30萬,。什么是德國雙元制教,？育模式德國雙元制模式學制為2-3.5年(大部分需要3年學制,少部分專業(yè)為2年和3.5年學制），培養(yǎng)目標為技術(shù)管理人員,。教學分別在企業(yè)和職業(yè)學校里交替進行,約60%-70%時間在企業(yè),30%-40%時間在學校,。學員一畢業(yè)即成為企業(yè)想錄用的技術(shù)人才，可確保學員在德國的就業(yè)崗位,，獲得德國綠卡直至移民,。德國新移民法針對德國特殊人才的緊缺還制定了移民德國的“綠色通道”。其中德國北威州有關(guān)部門就提供1000萬歐元的補貼,，用于培養(yǎng)雙元制領(lǐng)域人才,。雙元制職業(yè)教育，是德國初中以上畢業(yè)生,、高中在讀生甚至大學在讀生就可以讀的,，畢業(yè)生沒有文憑。

德國雙元制職業(yè)教育舉世矚目并始終處于先進地位,，二戰(zhàn)后德國經(jīng)濟騰飛的秘密武器便是德國雙元制職業(yè)教育,。     所謂雙元制職業(yè)教育就是整個培訓(xùn)過程是在工廠企業(yè)和國家的職業(yè)學校（BBS）進行，并且這種教育模式又以企業(yè)培訓(xùn)為主,，企業(yè)中的實踐和在職業(yè)學校中的理論教學密切結(jié)合,學生的學習目的明確“為未來工作而學習”**激發(fā)了學生的學習動機    雙元制職業(yè)教育以極強的針對性和實用性,，縮短了企業(yè)用人與學校育人之間的距離。

主要特點:（1）同生產(chǎn)緊密結(jié)合,，培訓(xùn)目標更符合企業(yè)的需要,。（2）企業(yè)的較廣參與。（3）真實的生產(chǎn)環(huán)境及先時的設(shè)施設(shè)備,，使學生比較接近實踐,，接近未來工作的需要。（4）能較早地接近新技術(shù),、新工藝,、新設(shè)備、新材料 將雙元制實訓(xùn)與大學教育結(jié)合起來,，在大學里開設(shè)雙重研究,，習慣上這些學生被稱為“雙元制大學生”。楚雄護理人才交流德國雙元制職業(yè)教育發(fā)展怎么樣

“雙元制”教育將學生所學與企業(yè)所需緊密聯(lián)系在一起,，使學生和企業(yè)有了更多的交流,，彼此認同感很深。富民護理人才交流德國雙元制職業(yè)教育真實情況

雙元制教育的本質(zhì)在于,，向年輕人提供實踐技能培訓(xùn),，使其掌握職業(yè)能力,，而不是簡單地提供崗位培訓(xùn)。"雙元制"職業(yè)教育不僅注重基本從業(yè)能力,、社會能力而且特別強調(diào)綜合職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng),。德國人的工匠精神造就了德國的強盛，一直以來德國憑借這樣的教育體系創(chuàng)造了家喻戶曉的有名本土品牌,，雙元制教育是德國經(jīng)濟騰飛的秘密武器，他為提升德國經(jīng)濟的競爭力輸送大量高水平技能人才,，的高度重視與全部的認可以及薪資待遇都體現(xiàn)出了雙元制教育出身的各領(lǐng)域人才的社會地位,。富民護理人才交流德國雙元制職業(yè)教育真實情況