商業(yè)智能融合,。智慧校園的前兩個(gè)特征可視為“公共基礎(chǔ)課”,，中間兩個(gè)特征可視為“專業(yè)基礎(chǔ)課”，第五個(gè)和第六個(gè)特征才是智慧校園真正的“核X專業(yè)課”,。這個(gè)特點(diǎn)可以從三個(gè)方面來(lái)描述:1,。學(xué)校數(shù)字校園要從相對(duì)封閉的事業(yè)部信息架構(gòu)走向作為復(fù)雜巨系統(tǒng)的開放、集成,、協(xié)同的智慧校園信息架構(gòu),，實(shí)現(xiàn)主動(dòng)推送和智能推薦，充分發(fā)揮智慧校園的整體效能,；2.基于云計(jì)算,，通過(guò)智能融合技術(shù)的應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)海量數(shù)據(jù)的存儲(chǔ),、計(jì)算和分析,，通過(guò)人的“智慧”參與，提高決策支持能力,；3.推動(dòng)“云”與“端”的結(jié)合,，推動(dòng)從個(gè)人通信、個(gè)人計(jì)算向個(gè)人創(chuàng)造發(fā)展,，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)智能融合,、隨時(shí)隨地、按需,、隨機(jī)應(yīng)用,，進(jìn)一步凸顯個(gè)人的參與性和用戶的力量。在這方面,，相對(duì)于決策支持等傳統(tǒng)的商業(yè)智能(BI),，特別強(qiáng)調(diào)“人”的參與，不僅是后端系統(tǒng)建模,，更是整個(gè)應(yīng)用過(guò)程,，也是“云集成智慧校園”的重要因素，因?yàn)椤爸腔凼紫葋?lái)自人”,。 智慧校園信息安全等級(jí)不得低于GB/T 22240-2008規(guī)定的三級(jí)要求,。膠州智慧校園方案

    網(wǎng)絡(luò)是信息時(shí)代的基礎(chǔ)。沒(méi)有它,，教育信息化的大部分工作都無(wú)法實(shí)現(xiàn),。在“智慧校園”的建設(shè)過(guò)程中，更加重視移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)和物聯(lián)網(wǎng),。要為校園內(nèi)人與人,、人與物、物與物的多方面互聯(lián)、互通,、互動(dòng),，提供隨時(shí)隨地、按需,、隨心的各類應(yīng)用的寬帶,、泛在的基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)條件。寬帶泛在網(wǎng)作為智慧校園的“神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)”,，增強(qiáng)了智慧校園作為自適應(yīng)系統(tǒng)隨時(shí)隨地獲取信息,、實(shí)時(shí)反饋、提供智能服務(wù)的能力,。團(tuán)隊(duì)合作方便又充分,。有意識(shí)的大規(guī)模協(xié)作是展現(xiàn)人類智慧的重要基礎(chǔ)，因?yàn)橹挥谐浞趾献?，充分利用信息,，才有可能進(jìn)行智能分析，做出智能行動(dòng),。青島智慧校園平臺(tái)系統(tǒng)備課系統(tǒng),、作業(yè)平臺(tái)、學(xué)科應(yīng)用,、評(píng)教系統(tǒng)等智慧校園平臺(tái),。

    教育信息化浪潮已經(jīng)到來(lái)，許多中小學(xué)都開始建設(shè)智慧校園,?！爸腔坌@”是學(xué)校信息化進(jìn)入高級(jí)階段的表現(xiàn)形式，應(yīng)該比“數(shù)字校園”更先進(jìn),，數(shù)字校園是建立在互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)之上的校園網(wǎng),，而智慧校園則是建立在物聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)之上的校園網(wǎng)，所以智慧校園是數(shù)字化校園的高級(jí)形式,。對(duì)于以產(chǎn)生知識(shí),、傳播知識(shí)為己任的學(xué)校來(lái)說(shuō)，支持知識(shí)的創(chuàng)造,、傳播,、管理、使用是智慧校園的重要任務(wù),，也是重要特征,。智慧校園要實(shí)現(xiàn)個(gè)人知識(shí)的良好組織管理與便利分享,，還要支持團(tuán)隊(duì)知識(shí)的有序組織與協(xié)同創(chuàng)新,，實(shí)現(xiàn)集體知識(shí)共生共榮，推動(dòng)集體智慧的不斷增長(zhǎng)。從個(gè)人知識(shí)管理與分享來(lái)看,，要提供完善的“知識(shí)分類體系”,，幫助個(gè)人將擁有的各種資料、隨手可得的信息變成更具價(jià)值的知識(shí),。

    校園云課堂,，為計(jì)算機(jī)教室提供教學(xué)和管理方式的全新體驗(yàn)，提高課堂效率,，增加學(xué)習(xí)興趣,；云課堂引L智慧課堂建設(shè)潮流，取代傳統(tǒng)扁平化課堂,，多方面優(yōu)化師生教學(xué)流程和體驗(yàn),，打造穩(wěn)定可靠、安全易用的新一代智慧課堂,。四網(wǎng)三云一平臺(tái)提供教學(xué)管理,、日常辦公、內(nèi)外溝通等多方位的信息服務(wù),。面向全校網(wǎng)絡(luò)通過(guò)極簡(jiǎn)的校園網(wǎng),、智能設(shè)備網(wǎng)、極速無(wú)線網(wǎng)和智能物聯(lián)網(wǎng),；JCOS+UDS云數(shù)據(jù)中心系列重新定義智慧校園云服務(wù)體系,；微哨通過(guò)構(gòu)建校園微門戶、核心數(shù)據(jù)交換引擎,、教學(xué)應(yīng)用移動(dòng)應(yīng)用平臺(tái),，幫助數(shù)字校園向智慧校園轉(zhuǎn)型；云課堂,、云辦公,、智慧云課堂為計(jì)算機(jī)教室、多媒體教室,、辦公,、智慧教室等各種教學(xué)辦公場(chǎng)景提供整體解決方案，引L全新教學(xué)辦公體驗(yàn),，助力智慧校園創(chuàng)新模式騰飛,。 應(yīng)用平臺(tái)是智慧校園應(yīng)用與服務(wù)的內(nèi)容體現(xiàn)。

    智慧校園是通過(guò)利用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)來(lái)改變師生和校園資源相互交互的方式,，以便提高交互的明確性,、靈活性和響應(yīng)速度，從而實(shí)現(xiàn)智慧化服務(wù)和管理的校園模式,。具體的說(shuō),，智慧校園是把感應(yīng)器嵌入和裝備到食堂,、教室、圖書館,、供水系統(tǒng),、實(shí)驗(yàn)室等各種物體中，并且被普遍連接,，形成“物聯(lián)網(wǎng)”,，然后將“物聯(lián)網(wǎng)”與現(xiàn)有的互聯(lián)網(wǎng)整合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)教學(xué),、生活與校園資源和系統(tǒng)的整合,。傳感器可以隨時(shí)隨地感知、捕獲和傳遞有關(guān)人,、設(shè)備,、資源的信息；對(duì)學(xué)習(xí)者個(gè)體特征（學(xué)習(xí)偏好,、認(rèn)知特征,、注意狀態(tài)、學(xué)習(xí)風(fēng)格等）和學(xué)習(xí)情景（學(xué)習(xí)空間,、學(xué)習(xí)時(shí)間,、學(xué)習(xí)伙伴、學(xué)習(xí)活動(dòng)等）的感知,、捕獲和傳遞,。智慧校園是集互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng),、大數(shù)據(jù)等眾多技術(shù)于一身的校園管理體系,。市北區(qū)智慧校園規(guī)劃

智慧校園使學(xué)生學(xué)習(xí)更加有趣。膠州智慧校園方案

    管理學(xué)生出勤是學(xué)校日常教學(xué)過(guò)程中的一個(gè)重要部分,。日?？记诠ぷ髦饕衫蠋煶袚?dān)，需要額外的時(shí)間和精力,?；赗FID技術(shù)的考勤管理工作流程:每節(jié)課前，學(xué)生用帶有RFID標(biāo)簽的校園卡(或手機(jī)卡)刷卡進(jìn)入教室,。教室里的設(shè)備收到讀卡器發(fā)送的學(xué)生刷卡記錄的數(shù)據(jù)后,，將數(shù)據(jù)發(fā)送到遠(yuǎn)程服務(wù)器。收到數(shù)據(jù)后,，遠(yuǎn)程服務(wù)器將數(shù)據(jù)存儲(chǔ)到數(shù)據(jù)庫(kù)中,。然后，教務(wù)管理員或教師通過(guò)瀏覽器登錄考勤查詢網(wǎng)站,?？梢赃h(yuǎn)程實(shí)時(shí)查詢某個(gè)班級(jí),、某個(gè)學(xué)生或某個(gè)教室在某個(gè)時(shí)間段的出勤情況:在學(xué)期結(jié)束時(shí)，可以自動(dòng)統(tǒng)計(jì)學(xué)生每門課程的出勤情況或某個(gè)學(xué)生一個(gè)學(xué)期的出勤情況,。膠州智慧校園方案

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