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智慧校園資源管理是集資源分布式存儲(chǔ),，資源管理,，資源共享,，知識(shí)管理為一體的資源管理平臺(tái),，以資源共建共享為目的,，以創(chuàng)建精品資源和進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)為重點(diǎn)，對(duì)學(xué)校的海量資源進(jìn)行優(yōu)化管理,。系統(tǒng)基于目前先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)流媒體技術(shù),，融合了媒體格式的分析,，轉(zhuǎn)碼優(yōu)化負(fù)載，點(diǎn)播等服務(wù),，實(shí)現(xiàn)資源的快速上傳,、檢索、歸檔,，并運(yùn)用到教學(xué)中,。在線智慧選課管理系統(tǒng)是以科學(xué)的管理方法為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)校管理特點(diǎn),，適應(yīng)新課改課程建設(shè)和教學(xué)體系要求的信息化管理軟件,。系統(tǒng)能對(duì)學(xué)生選課時(shí)間、選課條件進(jìn)行設(shè)置,，對(duì)學(xué)生選課進(jìn)行審核,，并對(duì)選修課的教師、班級(jí)進(jìn)行管理,。智慧校園則是建立在物聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)之上的校園網(wǎng),，所以智慧校園是數(shù)字化校園的高級(jí)形式,。濟(jì)寧...

智慧校園建設(shè)方案突出規(guī)劃設(shè)計(jì)，融合業(yè)務(wù)和技術(shù),，強(qiáng)調(diào)安全和運(yùn)維,，從未來(lái)校園的角度重構(gòu)校園業(yè)務(wù)領(lǐng)域、業(yè)務(wù)流程和商業(yè)模式,，建立基于通信,、環(huán)境、數(shù)據(jù)和服務(wù)的框架和標(biāo)準(zhǔn)體系,，旨在通過(guò)校園智能化推動(dòng)教育現(xiàn)代化,。“智慧校園”建設(shè)主要包括家?；?dòng),、校園安全、智慧班卡等,。家?；?dòng)平臺(tái)可以推送安全知識(shí)教育、傳統(tǒng)文化教育,、網(wǎng)絡(luò)課程等,。給孩子，讓他們了解潛在的安全隱患,，更好地學(xué)習(xí),。校園保安一般設(shè)在學(xué)校門口，需要刷卡或刷臉才能進(jìn)入,。這是校園的D一道防護(hù),，也是重要的陣地。學(xué)生進(jìn)出校門,，刷臉打卡,。父母的手機(jī)立即收到推送的信息和照片。還有黑名識(shí)別系統(tǒng),，位于學(xué)校門口或其他相關(guān)位置,。智慧班牌主要展現(xiàn)學(xué)校班級(jí)的風(fēng)采。宣傳學(xué)...

在智慧教育理論方面,，“智慧教育”的基本圖式描述了智慧教育,、智慧環(huán)境和智慧教學(xué)之間的關(guān)系，認(rèn)為在學(xué)校中可以設(shè)計(jì)不同的學(xué)習(xí)空間,，如智慧終端,、智慧教室、智慧教育云和智慧校園,?！爸腔蹖W(xué)習(xí)環(huán)境”的概念認(rèn)為,，智慧校園具有五大特征:環(huán)境感知、網(wǎng)絡(luò)通信,、數(shù)據(jù)支持,、開放的學(xué)習(xí)環(huán)境、為師生提供個(gè)性化服務(wù),。在智慧校園構(gòu)想方面,，智慧校園是學(xué)校信息化注重“以人為本”，強(qiáng)調(diào)智能感知,、資源組織,、信息交換、管理邏輯和科學(xué)決策的新階段,。關(guān)于智慧校園概念的界定:高校智慧校園是高校信息化的更高形態(tài),，是數(shù)字化校園的拓展和升級(jí)；物聯(lián)網(wǎng),、人工智能,、大數(shù)據(jù)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)等新一代信息技術(shù)的綜合運(yùn)用,；智能化地將校園現(xiàn)實(shí)空間與數(shù)字空間...

智慧校園的建設(shè)方面包括：1.智慧校園的建設(shè)方面應(yīng)該包括信息化教學(xué)系統(tǒng)的建設(shè),、生物傳感器的應(yīng)用、無(wú)人機(jī)的使用以及大數(shù)據(jù)分析等內(nèi)容,。2.隨著信息化時(shí)代的到來(lái),，信息化教學(xué)系統(tǒng)已成為不可或缺的教學(xué)手段。因此,，在信息化教學(xué)系統(tǒng)的建設(shè)上,，校園應(yīng)該重視信號(hào)傳輸,、多媒體教學(xué),、在線測(cè)試、云端教學(xué)等內(nèi)容,。3.生物傳感器是一種新型的傳感器,，它能夠監(jiān)測(cè)生物體內(nèi)的各種變量，如體溫,、心電圖,、血氧水平、血糖水平等,。因此,，在生物傳感器的應(yīng)用上，校園應(yīng)該重視生物傳感器的集成應(yīng)用以及對(duì)生物數(shù)據(jù)分析,。4.人工智能正在逐步成為一門重要的學(xué)科,。無(wú)人機(jī)作為人工智能的一個(gè)重要部分,，它具有很強(qiáng)的定位能力，能夠準(zhǔn)確地發(fā)送信號(hào)并將其...

每個(gè)學(xué)校都有自己的特色,，智慧校園建設(shè)的內(nèi)容主要包括以下三個(gè)方面:1.智慧教育教學(xué),。比如，大力推進(jìn)基于大數(shù)據(jù)的線上線下一體化教學(xué)和教學(xué)評(píng)價(jià),，開展智能化人才培養(yǎng),；搭建網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)等等,；2.智慧科研支撐,。開展智能化科研，減少科研過(guò)程中的重復(fù)性工作,，加強(qiáng)科研協(xié)作,，提高科研水平和效率；3.智能管理和服務(wù),。通過(guò)物聯(lián)網(wǎng)和智能傳感技術(shù),，構(gòu)建智能校園管理和信息支撐平臺(tái)，整合校園資源,，開發(fā)智能服務(wù),；高校智慧校園通過(guò)運(yùn)用大數(shù)據(jù)技術(shù)挖掘校園運(yùn)行規(guī)律，發(fā)展智能化社會(huì)服務(wù),，借助信息化手段加快科技成果轉(zhuǎn)化,，為學(xué)校管理者決策提供支持，可以促進(jìn)管理服務(wù)流程的持續(xù)優(yōu)化或再造,，創(chuàng)新管理服務(wù)模式,，實(shí)現(xiàn)學(xué)...

教育的重要理念是創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，校園面臨要從“封閉”走向“開放”的訴求,。智慧校園支持拓展資源環(huán)境,，讓學(xué)生沖破教科書的限制；支持拓展時(shí)間環(huán)境,，讓學(xué)習(xí)從課上拓展到課下,；支持拓展空間環(huán)境，讓有效學(xué)習(xí)在真實(shí)情境和虛擬情境能得以發(fā)生,。智慧校園環(huán)境及其功能均以個(gè)性F務(wù)為理念,，各種關(guān)鍵技術(shù)的應(yīng)用均以有效解決師生在校園生活、學(xué)習(xí),、工作中的諸多實(shí)際需求為目的,，并成為現(xiàn)實(shí)中不可或缺的組成部分?；A(chǔ)設(shè)施是智慧校園的硬件基礎(chǔ),，提供異構(gòu)通信網(wǎng)絡(luò),、物聯(lián)感知和海量數(shù)據(jù)匯集存儲(chǔ)，為智慧校園的各種應(yīng)用提供基礎(chǔ)支持,，為大數(shù)據(jù)挖掘,、分析提供數(shù)據(jù)支撐。智慧校園作為現(xiàn)代教育的主要形式,，有效的管理系統(tǒng)是必不可少的,。濰坊智慧校園廠...

智慧資源管理平臺(tái)按照和學(xué)校使用的教材建立教材目錄，面向教學(xué)備課,、教學(xué)研究,、公開課等平臺(tái)的用戶群體，用戶可以按照實(shí)際的教學(xué)課程上傳和查詢教學(xué)資源,，包括：教案,、微課、課堂實(shí)況,、習(xí)題等資源,，用戶無(wú)需登錄即可進(jìn)行搜索、瀏覽,、查看等操作,，實(shí)現(xiàn)教育資源的共建共享。智慧資源庫(kù)充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)科技力量?jī)?yōu)勢(shì),，定位于為中小學(xué)教師,、學(xué)生提供專業(yè)的教育資源，融教育資訊,、互動(dòng)交流,、在線拓展于一體，內(nèi)容涉及試卷,、試題,、課件、教案,、導(dǎo)學(xué)案,、素材,、視頻等,，可較大限度滿足教師教學(xué)及學(xué)生學(xué)習(xí)對(duì)資源的需求，同智慧資源管理平臺(tái)結(jié)合,，采用在線教育“資源分享—資源傳播—交流互動(dòng)的資源模式,，以用戶為核X，主打由學(xué)校和教師D一時(shí)間...

智慧校園是利用物聯(lián)網(wǎng)和云計(jì)算,，強(qiáng)調(diào)對(duì)教學(xué),、科研,、校園生活和管理的數(shù)據(jù)采集、智能處理,、為管理者和各個(gè)角色按需提供智能化的教學(xué),、數(shù)據(jù)分析、學(xué)習(xí)的智能化服務(wù)環(huán)境,。智慧校園包括：智慧環(huán)境,、智慧學(xué)習(xí)、智慧服務(wù),、智慧管理等內(nèi)容,。通過(guò)以用戶為中心，以需求驅(qū)動(dòng)為目標(biāo),，智能化的滿足校園網(wǎng)絡(luò)用戶的個(gè)性化需求和功能服務(wù),。從教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展,、教育變革發(fā)展的實(shí)際需求出發(fā),，結(jié)合智能一卡通、電子班牌,、電子閱覽室等物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品,，通過(guò)統(tǒng)一用戶中心的數(shù)據(jù)同步及單點(diǎn)登錄，為教育管理部門,、教師,、學(xué)校、學(xué)生,、家長(zhǎng)提供“一站式”教育應(yīng)用服務(wù),。其技術(shù)特點(diǎn)是網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化,、智能化和多媒體化,，基本特征是共享、開放,、交互,、協(xié)作。以教...

學(xué)校不再是傳統(tǒng)意義上的象牙塔,，現(xiàn)代大學(xué)必須與社會(huì)接軌,。因此，智慧校園不是孤立的,，它需要與外界緊密聯(lián)系,，才能促進(jìn)學(xué)校的持續(xù)創(chuàng)新和發(fā)展。比如:1.校際交流:通過(guò)兄弟院校之間的相互學(xué)習(xí)、交流,、比較和借鑒,，把握學(xué)校變革發(fā)展的趨勢(shì)和規(guī)律，發(fā)揚(yáng)本校的傳統(tǒng)和特色,；2.社會(huì)需求:了解社會(huì)發(fā)展對(duì)學(xué)校的需求,，包括就業(yè)需求和人才素質(zhì)需求，從而調(diào)整學(xué)校的專業(yè)設(shè)置,，完善人才培養(yǎng)模式,；3.發(fā)展趨勢(shì):只有把握經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、技術(shù)進(jìn)步,、教育變革發(fā)展的趨勢(shì),，并將其納入學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃，學(xué)校才能持續(xù)發(fā)展,。智慧校園是學(xué)校信息化發(fā)展的高級(jí)形態(tài),。濱州中職智慧校園 智慧校園的建設(shè)方面包括：1.智慧校園的建設(shè)方面應(yīng)該包括信息...

應(yīng)用平臺(tái)是智慧校園應(yīng)用與服務(wù)的內(nèi)容體現(xiàn)，在支撐平臺(tái)的基礎(chǔ)上,，構(gòu)建智慧校園的環(huán)境,、資源、管理和服務(wù)等應(yīng)用,，為師生員工及社會(huì)公眾提供泛在的服務(wù),。包括智慧教學(xué)環(huán)境、智慧教學(xué)資源,、智慧校園管理,、智慧校園服務(wù)四大部分。1.智慧教學(xué)環(huán)境可以是實(shí)體的教學(xué)環(huán)境,也可以是虛擬的教學(xué)環(huán)境或虛實(shí)相結(jié)合的混合教學(xué)環(huán)境,。2.智慧教學(xué)資源指使用者可通過(guò)多種接人方式訪問(wèn)資源管理平臺(tái),并搜索,、瀏覽或下載所需資源。智慧校園管理專指學(xué)校各行政管理部門的行政管理,、教學(xué)管理,、科研管理、人力資源管理,、資產(chǎn)設(shè)備管理,、財(cái)務(wù)管理等協(xié)同辦公的管理信息系統(tǒng)。智慧校園服務(wù)指以信息技術(shù)為手段,，為教學(xué)提供基于互聯(lián)網(wǎng)的智慧化校園公共服務(wù)支撐...

基于網(wǎng)絡(luò)和通信技術(shù),，特別是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，智慧校園支持所有軟件系統(tǒng)和硬件設(shè)備的連接,，信息感知后可迅速,、實(shí)時(shí)的傳遞,，這是所有用戶按照全新的方式協(xié)作學(xué)習(xí),、協(xié)同工作的基礎(chǔ),。依據(jù)數(shù)據(jù)挖掘和建模技術(shù)，智慧校園可以在“海量”校園數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上構(gòu)建模型,，建立預(yù)測(cè)方法,，對(duì)新到的信息進(jìn)行趨勢(shì)分析、展望和預(yù)測(cè),；同時(shí)智慧校園可綜合各方面的數(shù)據(jù),、信息、規(guī)則等內(nèi)容,，通過(guò)智能推理,，做出快速反應(yīng)、主動(dòng)應(yīng)對(duì),，更多地體現(xiàn)智能,、聰慧的特點(diǎn)。智慧校園的建設(shè)也在不斷地進(jìn)行發(fā)展和普及,。德州城市學(xué)院智慧校園 智慧校園是智慧教育的一部分,，所以智慧校園的智慧與智慧教育的智慧具有一致性，而智慧校園更是智慧學(xué)習(xí)環(huán)境的具體承載者,。而在...

商業(yè)智能融合,。智慧校園的前兩個(gè)特征可視為“公共基礎(chǔ)課”，中間兩個(gè)特征可視為“專業(yè)基礎(chǔ)課”,，第五個(gè)和第六個(gè)特征才是智慧校園真正的“核X專業(yè)課”,。這個(gè)特點(diǎn)可以從三個(gè)方面來(lái)描述:1。學(xué)校數(shù)字校園要從相對(duì)封閉的事業(yè)部信息架構(gòu)走向作為復(fù)雜巨系統(tǒng)的開放,、集成,、協(xié)同的智慧校園信息架構(gòu)，實(shí)現(xiàn)主動(dòng)推送和智能推薦,，充分發(fā)揮智慧校園的整體效能,；2.基于云計(jì)算，通過(guò)智能融合技術(shù)的應(yīng)用,，實(shí)現(xiàn)海量數(shù)據(jù)的存儲(chǔ),、計(jì)算和分析，通過(guò)人的“智慧”參與,，提高決策支持能力,；3.推動(dòng)“云”與“端”的結(jié)合，推動(dòng)從個(gè)人通信,、個(gè)人計(jì)算向個(gè)人創(chuàng)造發(fā)展,，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)智能融合、隨時(shí)隨地、按需,、隨機(jī)應(yīng)用,，進(jìn)一步凸顯個(gè)人的參與性和用戶的力量。在...

為了解決學(xué)校信息孤島問(wèn)題,，部門之間的數(shù)據(jù)共享將不再以傳統(tǒng)方式進(jìn)行,，業(yè)務(wù)部門之間將實(shí)時(shí)交換數(shù)據(jù)。教師,、學(xué)生,、員工的各種數(shù)據(jù)一次填寫完成后，學(xué)校各類用戶可以根據(jù)自己的不同權(quán)限在各個(gè)部門使用,。各部門不用擔(dān)心數(shù)據(jù)不一致,，為學(xué)校統(tǒng)計(jì)、分析,、決策提供準(zhǔn)確,、實(shí)時(shí)的數(shù)據(jù)支持。智慧校園的整體架構(gòu)分為四個(gè)層次,，包括基礎(chǔ)設(shè)置,、應(yīng)用集群、大數(shù)據(jù)中心和綜合服務(wù),。從硬件支持到應(yīng)用集群,，實(shí)現(xiàn)無(wú)縫集成；從數(shù)據(jù)孤島到大數(shù)據(jù)中心,，構(gòu)建一體化架構(gòu),；從應(yīng)用泛濫到綜合服務(wù)，為用戶提供智能體驗(yàn),。從而構(gòu)建一個(gè)“好用,、好用、愛用”的落地可行,、生態(tài)的智慧校園,。智慧校園就是實(shí)現(xiàn)方便的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、高度信息化的科研,、快捷的校務(wù)治理,、多彩的校園...

智慧校園的建設(shè)方面包括：1.智慧校園的建設(shè)方面應(yīng)該包括信息化教學(xué)系統(tǒng)的建設(shè)、生物傳感器的應(yīng)用,、無(wú)人機(jī)的使用以及大數(shù)據(jù)分析等內(nèi)容,。2.隨著信息化時(shí)代的到來(lái)，信息化教學(xué)系統(tǒng)已成為不可或缺的教學(xué)手段,。因此,，在信息化教學(xué)系統(tǒng)的建設(shè)上,，校園應(yīng)該重視信號(hào)傳輸、多媒體教學(xué),、在線測(cè)試,、云端教學(xué)等內(nèi)容。3.生物傳感器是一種新型的傳感器,，它能夠監(jiān)測(cè)生物體內(nèi)的各種變量,，如體溫,、心電圖,、血氧水平、血糖水平等,。因此,，在生物傳感器的應(yīng)用上，校園應(yīng)該重視生物傳感器的集成應(yīng)用以及對(duì)生物數(shù)據(jù)分析,。4.人工智能正在逐步成為一門重要的學(xué)科,。無(wú)人機(jī)作為人工智能的一個(gè)重要部分，它具有很強(qiáng)的定位能力,，能夠準(zhǔn)確地發(fā)送信號(hào)并將其...

教育信息化浪潮已經(jīng)到來(lái),，許多中小學(xué)都開始建設(shè)智慧校園?！爸腔坌@”是學(xué)校信息化進(jìn)入高級(jí)階段的表現(xiàn)形式,，應(yīng)該比“數(shù)字校園”更先進(jìn),，數(shù)字校園是建立在互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)之上的校園網(wǎng)，而智慧校園則是建立在物聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)之上的校園網(wǎng),，所以智慧校園是數(shù)字化校園的高級(jí)形式。對(duì)于以產(chǎn)生知識(shí),、傳播知識(shí)為己任的學(xué)校來(lái)說(shuō),，支持知識(shí)的創(chuàng)造,、傳播、管理,、使用是智慧校園的重要任務(wù),，也是重要特征,。智慧校園要實(shí)現(xiàn)個(gè)人知識(shí)的良好組織管理與便利分享，還要支持團(tuán)隊(duì)知識(shí)的有序組織與協(xié)同創(chuàng)新,，實(shí)現(xiàn)集體知識(shí)共生共榮,，推動(dòng)集體智慧的不斷增長(zhǎng)。從個(gè)人知識(shí)管理與分享來(lái)看,，要提供完善的“知識(shí)分類體系”,，幫助個(gè)人將擁有的各種資料,、隨手可得的信息變...

高校數(shù)字校園建設(shè)規(guī)劃,，以人為本、面向服務(wù),、信息互通、數(shù)據(jù)共享,，能提供及時(shí),、準(zhǔn)確,、高效、隨時(shí)隨地的校園信息化服務(wù),，“提供滿足跨部門的業(yè)務(wù)管理、面向全校用戶便捷的信息服務(wù)”,。通過(guò)“管理化+服務(wù)化”的思路幫助學(xué)校實(shí)現(xiàn)由傳統(tǒng)應(yīng)用系統(tǒng)以管理為重點(diǎn),，轉(zhuǎn)向前端以服務(wù)為重點(diǎn)。實(shí)現(xiàn)學(xué)校各類資源的整合和配置優(yōu)化,，提高學(xué)校的管理水平和辦學(xué)效率，使高校信息化應(yīng)用達(dá)到較高水平,。智慧校園搭建首要是在現(xiàn)有“IT基礎(chǔ)設(shè)施層”基礎(chǔ)上,，完成“應(yīng)用支撐層”的搭建,。通過(guò)對(duì)“業(yè)務(wù)應(yīng)用”的數(shù)據(jù)整合，實(shí)現(xiàn)數(shù)字校園信息資源的共享與交換,。并且支撐數(shù)字校園對(duì)信息整合基礎(chǔ)上的應(yīng)用整合與開發(fā),，實(shí)現(xiàn)WEB門戶、手機(jī)客戶端,、短息、郵件等方式...

智慧校園是以物聯(lián)網(wǎng)技術(shù),、云計(jì)算技術(shù)為基礎(chǔ),，為師生提供個(gè)性化服務(wù)，以各種應(yīng)用服務(wù)系統(tǒng)為載體的新型智能化工作,、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,。它旨在利用先進(jìn)的信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)基于數(shù)字環(huán)境的應(yīng)用系統(tǒng),，使人們能夠快速、準(zhǔn)確地獲取校園內(nèi)的人,、財(cái)、物和學(xué)習(xí),、科研,、管理業(yè)務(wù)的信息,。同時(shí)，通過(guò)多方面的數(shù)據(jù)分析,，為管理提升和業(yè)務(wù)流程再造提供數(shù)據(jù)支持,，推動(dòng)學(xué)校進(jìn)行制度創(chuàng)新和管理創(chuàng)新,，Z終實(shí)現(xiàn)教育信息化、決策科學(xué)化和管理規(guī)范化,；通過(guò)應(yīng)用服務(wù)的集成和整合，實(shí)現(xiàn)校園信息獲取,、信息共享和信息服務(wù),，從而推動(dòng)智能教學(xué),、智能科研,、智能管理、智能生活和智能服務(wù)的實(shí)現(xiàn)進(jìn)程,。智慧校園是教育信息化發(fā)展到新的階段的必然產(chǎn)物,。淄博智慧校園咨詢 ...

管理學(xué)生出勤是學(xué)校日常教學(xué)過(guò)程中的一個(gè)重要部分。日?？记诠ぷ髦饕衫蠋煶袚?dān),，需要額外的時(shí)間和精力,。基于RFID技術(shù)的考勤管理工作流程:每節(jié)課前,，學(xué)生用帶有RFID標(biāo)簽的校園卡(或手機(jī)卡)刷卡進(jìn)入教室。教室里的設(shè)備收到讀卡器發(fā)送的學(xué)生刷卡記錄的數(shù)據(jù)后,，將數(shù)據(jù)發(fā)送到遠(yuǎn)程服務(wù)器,。收到數(shù)據(jù)后，遠(yuǎn)程服務(wù)器將數(shù)據(jù)存儲(chǔ)到數(shù)據(jù)庫(kù)中,。然后,，教務(wù)管理員或教師通過(guò)瀏覽器登錄考勤查詢網(wǎng)站?？梢赃h(yuǎn)程實(shí)時(shí)查詢某個(gè)班級(jí),、某個(gè)學(xué)生或某個(gè)教室在某個(gè)時(shí)間段的出勤情況:在學(xué)期結(jié)束時(shí),，可以自動(dòng)統(tǒng)計(jì)學(xué)生每門課程的出勤情況或某個(gè)學(xué)生一個(gè)學(xué)期的出勤情況。學(xué)校建設(shè)智慧校園目的在于培養(yǎng)國(guó)家人才,，通過(guò)不同形式的教學(xué),，讓教育事業(yè)變得更加豐...

智慧校園門戶可自力于基礎(chǔ)平臺(tái)以外使用，通過(guò)采用響應(yīng)式設(shè)計(jì),，可滿足不同終端瀏覽要求,。它是面向教師,、學(xué)生,、家長(zhǎng)、公眾的統(tǒng)一信息發(fā)布與展示窗口,，匯聚學(xué)校咨詢服務(wù)、校園建設(shè),、校內(nèi)動(dòng)態(tài),，公開校務(wù)公務(wù),，展示辦學(xué)理念等功能,。學(xué)校、教師,、家長(zhǎng),、學(xué)生,、社會(huì)了解學(xué)校的一個(gè)重要窗口和平臺(tái),，也更好的為公眾提供良好的信息服務(wù)和互動(dòng)平臺(tái)。微官網(wǎng)是指將單位信息,、服務(wù)、活動(dòng)等內(nèi)容，依托微信,，通過(guò)微信網(wǎng)站的形式進(jìn)行表現(xiàn)。隨著智能移動(dòng)終端的流行,，通過(guò)手機(jī),、平板等進(jìn)行網(wǎng)上瀏覽,、查閱資料的便捷性,、及時(shí)性，使得越來(lái)越多的人們更喜歡通過(guò)這種方式來(lái)獲取信息和交流,。而微信是目前當(dāng)下流行的通訊工具之一,。通過(guò)微官網(wǎng)不但提高了信息量，...

校園智能設(shè)備網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),，交換機(jī)通過(guò)端口流量緩存技術(shù),，確保監(jiān)控視頻高清圖像可以流暢觀看；提供HPoE供電方案,，可為學(xué)校多種智能設(shè)備提供遠(yuǎn)程60W供電,；通過(guò)IPDM系統(tǒng),、智能故障排除和巡視，校園智能網(wǎng)絡(luò)更安全,、更易于維護(hù),。智慧校園無(wú)線網(wǎng)絡(luò)，場(chǎng)景無(wú)線部署,，提供無(wú)處不在,、穩(wěn)定的無(wú)線網(wǎng)絡(luò)。有線統(tǒng)一賬號(hào)實(shí)名精細(xì)化管理,，同時(shí)統(tǒng)一有線和無(wú)線安全策略,，營(yíng)造綠色安全的上網(wǎng)環(huán)境。鏡像+魔盒可以有效監(jiān)控和管理網(wǎng)絡(luò)和終端設(shè)備,，看清業(yè)務(wù)體驗(yàn),，做好運(yùn)維服務(wù)，減輕校園信息中心的運(yùn)維壓力,。智能教學(xué)環(huán)境可以是物理教學(xué)環(huán)境,。棗莊智慧校園云平臺(tái) 通過(guò)應(yīng)用服務(wù)的集成與融合實(shí)現(xiàn)校園的信息獲取、信息共享和信息服務(wù),從而推進(jìn)智慧...

現(xiàn)在智慧校園作為現(xiàn)代教育的主要形式,，有效的管理系統(tǒng)是必不可少的,。在智慧校園中，將有效的信息和流程無(wú)縫對(duì)接,，打破傳統(tǒng)信息傳達(dá)的壁壘,，在優(yōu)化流程、提高信息傳達(dá)與管理上提供了重要工具和決策,，為校園管理提供數(shù)據(jù)服務(wù),，實(shí)現(xiàn)精細(xì)化管理、科學(xué)化管理,。關(guān)于智慧校園的特點(diǎn)還有很多,，小編認(rèn)為，智慧校園讓教育工作變得豐富化,，讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)更感興趣,，校園管理更便捷才是比較重要的，希望我們的祖國(guó)更加繁榮,，讓更多的“智慧校園”走進(jìn)每一所學(xué)校,。智慧校園使學(xué)生學(xué)習(xí)更加有趣。威海智慧校園平臺(tái)系統(tǒng) 智慧校園是智慧教育的一部分,，所以智慧校園的智慧與智慧教育的智慧具有一致性,，而智慧校園更是智慧學(xué)習(xí)環(huán)境的具體承載者。而在對(duì)...

隨著智能終端應(yīng)用的日益突出，是時(shí)候深入探索智慧校園了,。目前,，學(xué)校師生擁有智能手機(jī)和IPad日益普及，可以隨時(shí)隨地實(shí)現(xiàn)計(jì)算,、信息獲取和感知,。從學(xué)校資源來(lái)看，數(shù)字化設(shè)備越來(lái)越普及,，遠(yuǎn)程使用,、管理和控制成為現(xiàn)實(shí)，人與物的交互不再是科學(xué)幻想,。此外,，各種智能傳感技術(shù)，包括光線,、重力,、方位、姿態(tài),、觸摸、圖像,、位置、濕度,、溫度,、輻射、壓力,、紅外,、NFC、RFID等,。隨時(shí)可以獲取各種監(jiān)控信息。以前只能感性描述的校園環(huán)境和活動(dòng),，現(xiàn)在可以用量化的數(shù)據(jù)來(lái)描述,，為充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)強(qiáng)大的計(jì)算和處理能力打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。智慧校園不僅采用云服務(wù),、物聯(lián)網(wǎng),、大數(shù)據(jù)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng),、開發(fā)平臺(tái)等高科技技術(shù),，更注重用戶體驗(yàn)和參...

智慧校園和其他“智慧+場(chǎng)景”類概念（如智慧醫(yī)院、智慧社區(qū)等）一樣，是“智慧化”這一概念的分支,，源自于2009年前后被引入國(guó)內(nèi)的“智慧城市”概念,，而“智慧城市”則源于IBM公司在2008年提出的“智慧地球”；因此可以說(shuō),，智慧校園是一個(gè)從2010年才開始逐漸形成和完善的科技術(shù)語(yǔ),，所指稱的技術(shù)帶有人工智能成分（特別是深度學(xué)習(xí)和自然語(yǔ)言理解）。智慧校園主要對(duì)應(yīng)三類數(shù)據(jù)：校園基礎(chǔ)數(shù)據(jù),、視頻數(shù)據(jù)（含音頻,、圖像數(shù)據(jù)）、非視頻數(shù)據(jù)（時(shí)間序列監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)）,，智慧校園建設(shè)過(guò)程中,，這三類數(shù)據(jù)相互融合才能實(shí)現(xiàn)比較大的效益。 智慧校園實(shí)現(xiàn)智慧化服務(wù)和管理的校園模式,。嶗山區(qū)智慧校園管理平臺(tái) 智慧校園開設(shè)...

智慧校園的特點(diǎn):1.智能身份認(rèn)證,，認(rèn)證信息安全。靈活管理,，按需添加,、修改、刪除,。采用手機(jī)號(hào)+驗(yàn)證碼的認(rèn)證方式,，保證信息的真實(shí)性。2.讓學(xué)校,、老師,、學(xué)生、家長(zhǎng)之間的聯(lián)系更加順暢,。所有通知發(fā)送及時(shí)準(zhǔn)確,，不加所有人為微信好友也可以發(fā)送消息。網(wǎng)上布置作業(yè),，方便家長(zhǎng)和學(xué)生檢查,。3.每個(gè)班級(jí)都有自己的班級(jí)圈，可以隨時(shí)互動(dòng),，記錄學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴成長(zhǎng),，分享校園活動(dòng)花絮。不用擔(dān)心朋友圈內(nèi)容,，隱私保護(hù)性強(qiáng),。4.微官網(wǎng):學(xué)校對(duì)外發(fā)布信息的移動(dòng)平臺(tái)。校園新聞?wù)故拘@信息,，活動(dòng)展示學(xué)校文化,，師生作品展示學(xué)校軟實(shí)力,，校園街景感受校園風(fēng)貌。5.教學(xué)服務(wù),，從全球名校收集的大量題庫(kù)可供老師選擇,，智能試卷節(jié)省老師工時(shí)。...

通過(guò)應(yīng)用服務(wù)的集成與融合實(shí)現(xiàn)校園的信息獲取,、信息共享和信息服務(wù),從而推進(jìn)智慧化的教學(xué),、智慧化的科研、智慧化的管理,、智慧化的生活,、以及智慧化的服務(wù)的實(shí)現(xiàn)進(jìn)程。而其Z終目標(biāo)就是實(shí)現(xiàn)教育信息化和智能化,。將人,、設(shè)備、自然和社會(huì)各因素之間互通互聯(lián),并且他們之間互動(dòng)的方式更智能化,他們之間的任何互動(dòng)都有助于促進(jìn)人,、信息系統(tǒng),、設(shè)施環(huán)境三者之間的數(shù)據(jù)的完美融合,使校園的運(yùn)轉(zhuǎn)能夠更透徹的感應(yīng)、衡量和調(diào)度,。實(shí)現(xiàn)快速,、準(zhǔn)確的獲取校園中人、財(cái),、物和學(xué),、研、管業(yè)務(wù)過(guò)程中的信息,通過(guò)綜合數(shù)據(jù)分析為管理改進(jìn)和業(yè)務(wù)流程再造提供數(shù)據(jù)支持,推動(dòng)學(xué)校進(jìn)行制度創(chuàng)新,、管理創(chuàng)新,實(shí)現(xiàn)決策科學(xué)化和管理規(guī)范化,。學(xué)校建設(shè)智慧校園目的在...

在智慧教育理論方面，“智慧教育”的基本圖式描述了智慧教育,、智慧環(huán)境和智慧教學(xué)之間的關(guān)系,，認(rèn)為在學(xué)校中可以設(shè)計(jì)不同的學(xué)習(xí)空間，如智慧終端,、智慧教室,、智慧教育云和智慧校園?！爸腔蹖W(xué)習(xí)環(huán)境”的概念認(rèn)為,，智慧校園具有五大特征:環(huán)境感知、網(wǎng)絡(luò)通信,、數(shù)據(jù)支持、開放的學(xué)習(xí)環(huán)境,、為師生提供個(gè)性化服務(wù),。在智慧校園構(gòu)想方面，智慧校園是學(xué)校信息化注重“以人為本”，強(qiáng)調(diào)智能感知,、資源組織,、信息交換、管理邏輯和科學(xué)決策的新階段,。關(guān)于智慧校園概念的界定:高校智慧校園是高校信息化的更高形態(tài),，是數(shù)字化校園的拓展和升級(jí)；物聯(lián)網(wǎng),、人工智能,、大數(shù)據(jù)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)等新一代信息技術(shù)的綜合運(yùn)用,；智能化地將校園現(xiàn)實(shí)空間與數(shù)字空間...

隨著智能終端應(yīng)用的日益突出,，是時(shí)候深入探索智慧校園了。目前,，學(xué)校師生擁有智能手機(jī)和IPad日益普及,，可以隨時(shí)隨地實(shí)現(xiàn)計(jì)算、信息獲取和感知,。從學(xué)校資源來(lái)看,，數(shù)字化設(shè)備越來(lái)越普及，遠(yuǎn)程使用,、管理和控制成為現(xiàn)實(shí),，人與物的交互不再是科學(xué)幻想。此外,，各種智能傳感技術(shù),，包括光線、重力,、方位,、姿態(tài)、觸摸,、圖像,、位置、濕度,、溫度,、輻射、壓力,、紅外,、NFC、RFID等,。隨時(shí)可以獲取各種監(jiān)控信息,。以前只能感性描述的校園環(huán)境和活動(dòng),，現(xiàn)在可以用量化的數(shù)據(jù)來(lái)描述，為充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)強(qiáng)大的計(jì)算和處理能力打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。智慧校園不僅采用云服務(wù),、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù),、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng),、開發(fā)平臺(tái)等高科技技術(shù)，更注重用戶體驗(yàn)和參...

智慧校園的建設(shè)方面包括：1.智慧校園的建設(shè)方面應(yīng)該包括信息化教學(xué)系統(tǒng)的建設(shè),、生物傳感器的應(yīng)用,、無(wú)人機(jī)的使用以及大數(shù)據(jù)分析等內(nèi)容。2.隨著信息化時(shí)代的到來(lái),，信息化教學(xué)系統(tǒng)已成為不可或缺的教學(xué)手段,。因此，在信息化教學(xué)系統(tǒng)的建設(shè)上,，校園應(yīng)該重視信號(hào)傳輸,、多媒體教學(xué)、在線測(cè)試,、云端教學(xué)等內(nèi)容,。3.生物傳感器是一種新型的傳感器，它能夠監(jiān)測(cè)生物體內(nèi)的各種變量,，如體溫,、心電圖、血氧水平,、血糖水平等,。因此，在生物傳感器的應(yīng)用上,，校園應(yīng)該重視生物傳感器的集成應(yīng)用以及對(duì)生物數(shù)據(jù)分析,。4.人工智能正在逐步成為一門重要的學(xué)科。無(wú)人機(jī)作為人工智能的一個(gè)重要部分,，它具有很強(qiáng)的定位能力,，能夠準(zhǔn)確地發(fā)送信號(hào)并將其...

智慧校園的優(yōu)勢(shì)：基于通信和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的支持，網(wǎng)絡(luò)互通已經(jīng)成為高職院?！爸腔坌@”的必然優(yōu)勢(shì),。“智慧校園”建設(shè)以“服務(wù)”為目標(biāo),，可以實(shí)現(xiàn)校園多樣化信息的高效,、動(dòng)態(tài)、智能管理,，進(jìn)而促進(jìn)新科研成果的信息交流,。環(huán)境意識(shí)基于數(shù)字信息技術(shù),，是高職院校“智慧校園”的后發(fā)優(yōu)勢(shì),。高職院校的“智慧校園”注重計(jì)算機(jī)的使用，網(wǎng)絡(luò)通信,、射頻識(shí)別和傳感技術(shù)的結(jié)合,，可以拓寬學(xué)生和教師獲取教學(xué)活動(dòng)和校園生活管理數(shù)據(jù)的渠道。利用數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)對(duì)信息內(nèi)容進(jìn)行處理和整合,，可以充分感知高校教育管理的實(shí)際發(fā)展,，促使教師和校園管理部門更靈活地開展有針對(duì)性的教育，更高效地推進(jìn)現(xiàn)代化管理,。校企互動(dòng)增強(qiáng),。企業(yè)與高職院校的互動(dòng)合作，不僅...

智慧校園的特點(diǎn):1.智能身份認(rèn)證,，認(rèn)證信息安全,。靈活管理，按需添加,、修改,、刪除。采用手機(jī)號(hào)+驗(yàn)證碼的認(rèn)證方式,，保證信息的真實(shí)性,。2.讓學(xué)校、老師,、學(xué)生,、家長(zhǎng)之間的聯(lián)系更加順暢。所有通知發(fā)送及時(shí)準(zhǔn)確,，不加所有人為微信好友也可以發(fā)送消息,。網(wǎng)上布置作業(yè)，方便家長(zhǎng)和學(xué)生檢查,。3.每個(gè)班級(jí)都有自己的班級(jí)圈,，可以隨時(shí)互動(dòng)，記錄學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴成長(zhǎng),，分享校園活動(dòng)花絮,。不用擔(dān)心朋友圈內(nèi)容，隱私保護(hù)性強(qiáng),。4.微官網(wǎng):學(xué)校對(duì)外發(fā)布信息的移動(dòng)平臺(tái),。校園新聞?wù)故拘@信息，活動(dòng)展示學(xué)校文化,，師生作品展示學(xué)校軟實(shí)力,，校園街景感受校園風(fēng)貌,。5.教學(xué)服務(wù)，從全球名校收集的大量題庫(kù)可供老師選擇,，智能試卷節(jié)省老師工時(shí),。...