動物標(biāo)本制作

爬行類7,、

爬行類(以壁虎為例)標(biāo)本制作。選擇完整,、大型的活壁虎,，用**麻醉處死。用注射器插入壁虎的頭頸,、胸部和腹部,，各注入少量的10%福爾馬林。將注射過防腐劑的壁虎,，背部朝上平放解剖盤上,，頭頸下面墊一團棉絮，使頭部仰起,。如果需要使口張開,，可以在口內(nèi)塞入一團棉絮。將前肢、后肢,、軀干和尾部按生活狀態(tài)擺好,，如果標(biāo)本瓶短可將尾彎曲。用大頭針固定上指,、趾和尾,。壁虎易斷尾，如果尾斷脫,，可用竹絲或鐵絲插入連接斷尾,，再整姿態(tài)。用毛筆蘸40%的福爾馬林,，在壁虎的皮膚上涂抹兩次,。約1小時后壁虎的前后肢的指、趾和尾部都全部定型硬化,。拔去大頭針,，取下浸在10%福爾馬林里3個月，中間換新液3-4次,。從固定液里取出壁虎,，用針穿好白色絲線，在壁虎的胸部靠近前肢處和腹部靠近后肢處各穿入一道絲線,，將線縛扎在玻璃片邊緣上,，在尾部也縛扎一道絲線。取10%的福爾馬林50ml,、乙二醇330ml,、水620ml混合。在配好的混合液中加入0.05-0.5%的活性碳攪拌,，不久產(chǎn)生沉淀,，取上層潔凈液過濾即制成保存液。將固定好的壁虎保存在這種固定液里即成,。 北京自然科學(xué)教室產(chǎn)品清單,。山西哪里有自然科學(xué)教室配置方案

自然科學(xué)教室有哪些特點？

孩子們可以安全的,、自由的探索,、奔跑、跳躍,、攀爬,、爬行、觸摸;既能提供運動的公共空間,，也能提供安靜學(xué)習(xí)的獨處空間;可以為校本課程與環(huán)境教育課程提供教學(xué)空間;可以在老師的照看下玩耍和指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí);無論是室外還是室內(nèi)的活動都可以滿足;孩子們有機會與大自然互動;

孩子們可以安全的,、自由的探索,、奔跑、跳躍,、攀爬,、爬行、觸摸;既能提供運動的公共空間,，也能提供安靜學(xué)習(xí)的獨處空間;可以為校本課程與環(huán)境教育課程提供教學(xué)空間;可以在老師的照看下玩耍和指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí);無論是室外還是室內(nèi)的活動都可以滿足;孩子們有機會與大自然互動; 江西小學(xué)自然科學(xué)教室配置方案四川自然科學(xué)教室方案,。

動物標(biāo)本制作--固定

固定可使材料盡量保持原形而不變質(zhì)。標(biāo)本制作過程中,，都要先將材料固定后保存,。常用固定方法有干燥處理和藥液浸制兩種。浸制標(biāo)本,，事先要用一定濃度的化學(xué)藥物溶液做固定液,。把材料浸制好后再進行保存。小型動物材料,，直接放在固定液中保存,。大型材料，先向材料內(nèi)注射一部分固定液,，后放入固定液中浸漬,。

動物標(biāo)本制作--保存

固定和保存是制作標(biāo)本的兩個重要環(huán)境，固定好了的材料**終能否成為合格的標(biāo)本,，還在于如何保存。如果保存欠妥,，即使固定得再好,，***還是達不到制作的目的。保存方法主要有液浸保存和干燥保存,。1,、浸液保存。浸液保存是把標(biāo)本浸在一定的藥物溶液里保存標(biāo)本的方法,。一般整體材料,、解剖材料、局部構(gòu)造或***可用這種方法保存,。常用的保存液大致與固定液相同,，主要是福爾馬林、酒精,、甘油以及這幾種藥物按比例配制制成的各種混合液,。單純用福爾馬林作保存夜，濃度為5%--10%,，個別情況可用15%,。具體濃度的大小以標(biāo)本的大小而定,，原則上小標(biāo)本濃度小，大標(biāo)本濃度高,。福爾馬林作保存液,，效果好、價格低,，可以大量地使用,。缺點是保存中往往有多聚甲醛形成，使浸液變濁,，影響觀察,。因此，在保存過程中,，一年要更換一次新液,。

剝制法動物標(biāo)本是指脊椎動物而言，也就是說脊椎動物的大部分種類都可以制成剝制標(biāo)本,，但在實際應(yīng)用中,，主要適用于哺乳類和鳥類，以及一些不宜采用浸制方法的其它各綱的大型種類,，如鯨,、鯊魚、海龜?shù)?。動物的種類繁多,，外部形態(tài)、軀體大小,，皮膚情況等等都很不一樣,，在制作過程中就必須根據(jù)不同情況采取不同方法進行制作。例如一般鳥類的剝皮是從腹部剖開,，但鸕鶿因腹部脂肪較多,，在腹部開口易污染羽毛，就可改為從背部剖開,。除此之外,，在制作標(biāo)本的過程中也因人而異，有很多種制作方法,，例如在制作鳥類標(biāo)本時就有從胸部剖開和腹部剖開的區(qū)別,。只要做好的標(biāo)本能形象逼真，符合生態(tài),、栩栩如生,，就是件完美的作品。安徽自然科學(xué)教室產(chǎn)品清單,。

自然科學(xué)（naturalscience）是一門以觀察和實驗的經(jīng)驗證據(jù)為基礎(chǔ),，對自然現(xiàn)象進行描述,、理解和預(yù)測的科學(xué)分支。同行評審和研究結(jié)果的可重復(fù)性等機制被用來確?？茖W(xué)進步的有效性,。自然科學(xué)可以分為兩個主要分支：物理科學(xué)（physicalscience）和生命科學(xué)（lifescience）。生命科學(xué)也稱為生物學(xué),，而物理科學(xué)又細分為多個分支：物理學(xué),、化學(xué)、地球科學(xué)和天文學(xué),。自然科學(xué)的這些分支可以進一步劃分為更專業(yè)的分支（也稱為領(lǐng)域）,。作為經(jīng)驗科學(xué)，自然科學(xué)使用形式科學(xué)中的工具,，例如數(shù)學(xué)和邏輯學(xué),，將有關(guān)自然的信息轉(zhuǎn)換為測量值，這些測量值可以解釋為“自然法則”的明確陳述,。河南自然科學(xué)教室方案,。廣東九年制自然科學(xué)教室方案

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    系統(tǒng)科學(xué)是關(guān)于系統(tǒng)及其演化規(guī)律的科學(xué),。它包括有：一般系統(tǒng)論,、控制論、信息論,、系統(tǒng)工程,、大系統(tǒng)理論、系統(tǒng)動力學(xué),、運籌學(xué),、博弈論、耗散結(jié)構(gòu)理論,、協(xié)同學(xué)、超循環(huán)理論,、一般生命系統(tǒng)論,、社會系統(tǒng)論、泛系分析,、灰色系統(tǒng)理論等分支,。這些分支，各自研究不同的系統(tǒng),。自然界本身就是一個無限大,、無限復(fù)雜的系統(tǒng)，在自然界中包括著許許多多不同的系統(tǒng),，系統(tǒng)是一種普遍存在,。一切事物和過程都可以看作組織性程度不同的系統(tǒng),，從而使系統(tǒng)科學(xué)的原理具有一般性和較高的普遍性。利用系統(tǒng)科學(xué)的原理,，研究各種系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),、功能及其進化的規(guī)律，稱為系統(tǒng)科學(xué)方法,，它已得到各研究領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用,，尤其在生物學(xué)領(lǐng)域（生態(tài)系統(tǒng)）和經(jīng)濟領(lǐng)域（經(jīng)濟管理系統(tǒng)）中的應(yīng)用**為引人注目。系統(tǒng)科學(xué)研究有兩個基本特點：其一是它與工程技術(shù),、經(jīng)濟建設(shè),、企業(yè)管理、環(huán)境科學(xué)等聯(lián)系密切,，具有很強的應(yīng)用性,；其二是它的理論基礎(chǔ)不僅是系統(tǒng)論，而且還依賴于各有關(guān)的專門學(xué)科,，與現(xiàn)代一些數(shù)學(xué)分支學(xué)科有密切關(guān)系,。正因為如此，人們認為系統(tǒng)科學(xué)方法一般指研究系統(tǒng)的數(shù)學(xué)模型及系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和設(shè)計方法,。 山西哪里有自然科學(xué)教室配置方案

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