初中生物知識(shí)點(diǎn)總結(jié)百度***單元：生物和生物圈

1、科學(xué)探求普通包括的環(huán)節(jié)：提出問(wèn)題,、作出假定,、制定方案、實(shí)施方案,、得出結(jié)論,、表達(dá)交流

2、生物的特征

3,、生物圈的范圍：大氣圈的底部,、水圈的大部和巖石圈的表面。

4,、生物圈為生物的生活提供的基本條件：營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),、陽(yáng)光、空氣和水,、合適的溫度和一定的生活空間

5,、影響生物的生活的環(huán)境要素：

6、生物對(duì)環(huán)境的順應(yīng)和影響：

7,、生態(tài)系統(tǒng)的概念和組成概念：在一定地域內(nèi)生物與環(huán)境所構(gòu)成的一致全體叫做生態(tài)系統(tǒng),。組成：包括生物部分和非生物部分。生物部分包括生產(chǎn)者,、消費(fèi)者和分解者,。非生物部分包括陽(yáng)光、水,、空氣,、溫度等

8、食物鏈和食物網(wǎng)：

9,、羅列不同的生態(tài)系統(tǒng)：森林生態(tài)系統(tǒng),、草原生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng),、淡水生態(tài)系統(tǒng),、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)等,，生物圈是比較大的生態(tài)系統(tǒng) 生物光照培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)器材?；葜萆锝虒W(xué)器材哪家好

【生殖細(xì)胞】卵細(xì)胞：在進(jìn)行有性生殖時(shí),，有的細(xì)胞長(zhǎng)的大，失去鞭毛,，不能游動(dòng),，這種大的配子叫做卵細(xì)胞。

精子：有的細(xì)胞能夠產(chǎn)生大量的小細(xì)胞,，小細(xì)胞生有兩根鞭毛,，能夠游動(dòng)，這種小的配子叫做精子,。

同源染色體：減數(shù)分裂過(guò)程中,，聯(lián)會(huì)配對(duì)的兩條染色體，形狀和大小一般都相同,，一個(gè)來(lái)自父方，一個(gè)來(lái)自母方,。叫做同源染色體,。

聯(lián)會(huì)：減數(shù)分裂過(guò)程中，同源染色體兩兩配對(duì)的現(xiàn)象,，叫做聯(lián)會(huì),。

四分體：減數(shù)分裂過(guò)程中，聯(lián)會(huì)配對(duì)的每一對(duì)同源染色體含有四個(gè)染色單體,，叫做四分體,。

受精作用：精子與卵細(xì)胞結(jié)合成為合子的過(guò)程，叫做受精作用,。 惠州正規(guī)生物教學(xué)器材哪種好數(shù)字化生物實(shí)驗(yàn)室生物教學(xué)器材供應(yīng)商,。

（1） 藥品的取用：“三不準(zhǔn)”①不準(zhǔn)用手接觸藥品②不準(zhǔn)用口嘗藥品的味道③不準(zhǔn)把鼻孔

湊到容器口去聞氣味注意：已經(jīng)取出或用剩后的藥品不能再倒回原試劑瓶，應(yīng)交回實(shí)驗(yàn)室,。

A：固體藥品的取用取用塊狀固體用鑷子（具體操作：先把容器橫放,，把藥品放入容器口，再把容器慢慢的豎立起來(lái)）,；取用粉末狀或小顆粒狀的藥品時(shí)要用藥匙或紙槽（具體操作：先將試管橫放,，把盛藥品的藥匙或紙槽小心地送入試管底部，再使試管直立）  B：液體藥品的取用取用很少量時(shí)可用膠頭滴管,，取用較多量時(shí)可直接從試劑瓶中傾倒（注意：把瓶塞倒放在桌上,，標(biāo)簽向著手心，防止試劑污染或腐蝕標(biāo)簽,，斜持試管,，使瓶口緊挨著試管口）

應(yīng)激性：任何生物體對(duì)外界的刺激都能發(fā)生一定的反應(yīng),。趨向有利刺激，逃避不利刺激,。

反射：人和動(dòng)物在***系統(tǒng)的參與下,，對(duì)體內(nèi)和外界環(huán)境的各種刺激所發(fā)生的規(guī)律性的反應(yīng)。

植物的向性運(yùn)動(dòng)：指植物體受到單一方向的外界刺激而引起的定向運(yùn)動(dòng),。

植物***：植物體的一定部位產(chǎn)生的對(duì)植物體的新陳代謝,、生長(zhǎng)發(fā)育等生命活動(dòng)起調(diào)節(jié)作用的特殊微量化學(xué)物質(zhì)。

生長(zhǎng)素的兩重性：指低濃度的生長(zhǎng)素可以促進(jìn)植物生長(zhǎng),，而高濃度的生長(zhǎng)素則***植物生長(zhǎng),，甚至殺死植物。（濃度的高,、低是針對(duì)**適濃度而言）舉例：根的向地生長(zhǎng)與頂端優(yōu)勢(shì),。頂端優(yōu)勢(shì)：植物的頂芽?jī)?yōu)先生長(zhǎng)，而側(cè)芽生長(zhǎng)受到***的現(xiàn)象,。

體液調(diào)節(jié)：指某些化學(xué)物質(zhì)（如***,，二氧化碳）通過(guò)體液的傳送，對(duì)人和動(dòng)物的生理活動(dòng)進(jìn)行的調(diào)節(jié),。 生物光合作用實(shí)驗(yàn)演示器材,。

生物分類

分類等級(jí)包括域（總界）、界,、門(mén),、綱、目,、科,、屬、種,。在每一級(jí)里,，都可插入一個(gè)亞級(jí)。種是**小的生物單位,。生物的相同科,、目越多，共同點(diǎn)也越多,。域是生物分類法中比較高的類別,。作為比界高的分類系統(tǒng)，稱作“域”(Domain)或者“總界”(Superkingdom),。這三域分別命名為細(xì)菌域(Bacteria)﹑古菌域(Archaea)和真核域(Eukarya),。詳細(xì)分類域、界、門(mén),、亞門(mén),、總綱、綱,、亞綱,、總目、目,、亞目,、總科、科,、亞科,、總屬、屬,、亞屬,、總種、種,、亞種,。生物由非細(xì)胞生物、原核生物及真核生物組成,，包括病毒,、細(xì)菌、***,、植物、動(dòng)物等,，生物的**基本特征是新陳代謝,。

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生物進(jìn)化是指一切生命形態(tài)發(fā)生,、發(fā)展的演變過(guò)程?！斑M(jìn)化”一詞來(lái)源于拉丁文evolution,，原義為“展開(kāi)”，一般用以指事物的逐漸變化,、發(fā)展,，由一種狀態(tài)過(guò)渡到另一種狀態(tài)。1762年,，瑞士學(xué)者邦尼特較早將此詞應(yīng)用于生物學(xué)中,。生物進(jìn)化的基本單位是種群而非個(gè)體。古代人們?cè)谠耘嘀参锖婉Z養(yǎng)動(dòng)物的生產(chǎn)實(shí)踐中，積累了關(guān)于生物的形態(tài),、構(gòu)造和生活習(xí)性的知識(shí),，注意到生物機(jī)體的變化以及生物與環(huán)境的關(guān)系，逐步形成了樸素的生物進(jìn)化思想,。古希臘的亞里士多德通過(guò)對(duì)他那個(gè)時(shí)代有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)的系統(tǒng)整理,，把540種動(dòng)物按性狀的異同分為有血的和無(wú)血的兩大群，每群之下又分為若干類,。他進(jìn)一步提出生物等級(jí)即生物階梯的觀念,，認(rèn)為自然界所有生物形成一個(gè)連續(xù)的系列，即從植物一直到人逐漸變得完善起來(lái)的直線系列,。中國(guó)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期匯集的《爾雅》一書(shū)記載了生物類型的變化,；漢初的《淮南子》一書(shū)，不*對(duì)動(dòng)植物作了初步分類,，而且提出各類生物是由其原始類型發(fā)展而來(lái)的,。惠州生物教學(xué)器材哪家好

星河,，2016-04-21正式啟動(dòng),，成立了教學(xué)教具，教學(xué)器材,，教學(xué)儀器,，教學(xué)用品等幾大市場(chǎng)布局，應(yīng)對(duì)行業(yè)變化,，順應(yīng)市場(chǎng)趨勢(shì)發(fā)展,，在創(chuàng)新中尋求突破，進(jìn)而提升星河的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力,，把握市場(chǎng)機(jī)遇,，推動(dòng)辦公、文教產(chǎn)業(yè)的進(jìn)步,。星河經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)遍布國(guó)內(nèi)諸多地區(qū)地區(qū),，業(yè)務(wù)布局涵蓋教學(xué)教具，教學(xué)器材,，教學(xué)儀器,，教學(xué)用品等板塊。隨著我們的業(yè)務(wù)不斷擴(kuò)展,，從教學(xué)教具,，教學(xué)器材，教學(xué)儀器,，教學(xué)用品等到眾多其他領(lǐng)域,，已經(jīng)逐步成長(zhǎng)為一個(gè)獨(dú)特,，且具有活力與創(chuàng)新的企業(yè)。深圳市星河教學(xué)用品有限公司業(yè)務(wù)范圍涉及教學(xué)教具,，學(xué)具,，教學(xué)模型，教學(xué)儀器,，教學(xué)器材,，演示設(shè)備，航模器材,，資源教室,，專業(yè)歷史教室，專業(yè)地理教室,，體育器材,，美術(shù)畫(huà)材，音樂(lè)樂(lè)器,，科技探究設(shè)備,，書(shū)法用品，陶藝設(shè)備,，心理設(shè)備,，特教教具，勞技工具,，少年宮器材等多個(gè)環(huán)節(jié),，在國(guó)內(nèi)辦公、文教行業(yè)擁有綜合優(yōu)勢(shì),。在教學(xué)教具,，教學(xué)器材，教學(xué)儀器,，教學(xué)用品等領(lǐng)域完成了眾多可靠項(xiàng)目,。