所謂“自然教室”，就是組織兒童離開(kāi)城市和家庭、學(xué)校,，到農(nóng)村,、山村,、漁村或昌原、山區(qū)、河川、森林等大自然中,，通過(guò)集體宿營(yíng)生活以及各種自然體驗(yàn)學(xué)習(xí)，使川童接觸和認(rèn)識(shí)大自然及多種多樣的地區(qū)文化,，加深人與人之間的接觸,，從面增強(qiáng)體質(zhì)，陶冶情操,，促進(jìn)師生之間和同學(xué)之間的相互信賴與了解,，加深對(duì)大自然和社會(huì)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)兒童自立,、自控等能力以及遵守紀(jì)律、維護(hù)公共道德等基本社會(huì)規(guī)范,，樹立熱愛(ài)祖國(guó),、熱愛(ài)故鄉(xiāng)、熱愛(ài)自然的思想,，使身心諧調(diào)健康地發(fā)展,。對(duì)于青少年來(lái)說(shuō),，這是平時(shí)在學(xué)校難以得到的而且十分寶貴的一種體驗(yàn)學(xué)習(xí)。山東自然科學(xué)教室方案,。福建九年制自然科學(xué)教室

動(dòng)物標(biāo)本制作

螳螂標(biāo)本

1,、螳螂標(biāo)本的制作。(1)采集:螳螂生活在草叢和樹木比較多的地方,，捕捉時(shí)要用塑料袋或廣口瓶捕捉,，防止螳螂傷人。(2)麻醉:把采集的螳螂放在盒子里,，要扎幾個(gè)小洞呼吸,，餓一段時(shí)間，等螳螂的糞便排出后,，用酒精或福爾馬林殺死,，用昆蟲針擺好姿勢(shì)，放在太陽(yáng)下曬干,。(3)保存:等螳螂身體干燥后,，把螳螂放在標(biāo)本盒里就可以保存了。折疊蜻蜓標(biāo)本2,、蜻蜓標(biāo)本的制作,。(1)采集:到小河、池塘邊用捕蟲網(wǎng)可捕到蜻蜓,。(2)殺死;將捕到的蜻蜓放在毒瓶?jī)?nèi)殺死,，或放在小盒里悶死。挖出內(nèi)臟,，曬干,。(3)保存:放在標(biāo)本盒里就可以保存了。

知了標(biāo)本3,、知了標(biāo)本的制作,。(1)采集:在樹林里用捕蟲網(wǎng)就可以捕捉到知了。(2)制作:把采集到的知了放在小盒里悶死,，先把知了放在水里把翅膀還軟,，防止翅膀脆硬，再用昆蟲針將其固定到泡沫塑料上,，可用3--4根昆蟲針,，胸部固定一棵，腹部2顆,。要使身體舒展到自然狀態(tài),，尤其是翅膀和足。***放在太陽(yáng)底下曬干，放入標(biāo)本盒中保存,。 貴州九年制自然科學(xué)教室清單哪里有自然科學(xué)教室產(chǎn)品清單?

自然科學(xué)的分類,，自然科學(xué)的研究領(lǐng)域，各個(gè)學(xué)科的發(fā)展史,。各個(gè)學(xué)科的研究對(duì)象,，怎么更好的認(rèn)識(shí)自然科學(xué)。生物學(xué)（biology）又稱生命科學(xué),，是研究生命現(xiàn)象,、生命活動(dòng)的本質(zhì)、特征和發(fā)生,、發(fā)展規(guī)律的科學(xué),。可以用于有效地控制生命活動(dòng),，能動(dòng)地改造生物界,，造福人類。生物學(xué)與人類生存,、人民健康,、經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展有著密切關(guān)系，是當(dāng)今在全球范圍內(nèi)**受關(guān)注的基礎(chǔ)自然科學(xué),。生物學(xué)源自博物學(xué),，經(jīng)歷了實(shí)驗(yàn)生物學(xué)、分子生物學(xué),，而進(jìn)入了系統(tǒng)生物學(xué)時(shí)期,。

如果讓您為孩子選擇一處經(jīng)常去的玩的地方，您會(huì)選擇什么樣的地方?一處是由自然材料構(gòu)成,，包括樹木,、樹樁、原木,、巨石,、水、植物,、沙子,、繩索、小橋,、樹屋,，具有創(chuàng)造性和可以進(jìn)行自然游戲的空間?一處是統(tǒng)一的、標(biāo)準(zhǔn)化的,、固定的塑料和金屬,，幾乎沒(méi)有創(chuàng)造力的空間?雖然每個(gè)家長(zhǎng)的選擇不同，但越來(lái)越多研究表明，與傳統(tǒng)的兒童活動(dòng)空間相比,，孩子們更喜歡自然空間。研究發(fā)現(xiàn),，當(dāng)孩子們?nèi)鹘y(tǒng)的兒童活動(dòng)空間時(shí),，他們很快就會(huì)感到無(wú)聊，因?yàn)檫@些結(jié)構(gòu)往往會(huì)限制孩子的創(chuàng)造力,、挑戰(zhàn)欲和靈活性,。山西自然科學(xué)教室方案。

地球科學(xué)地球科學(xué)（Earthscience/geoscience）是以地球系統(tǒng)（包括大氣圈,、水圈,、巖石圈、生物圈和日地空間）的過(guò)程與變化及其相互作用為研究對(duì)象的科學(xué),。主要包括地理學(xué),、地質(zhì)學(xué)、地球物理學(xué),、地球化學(xué),、大氣科學(xué)、海洋學(xué)以及新的交叉學(xué)科（地球系統(tǒng)科學(xué),、地球信息科學(xué)）等分支學(xué)科,。地球科學(xué)的分類，具體研究對(duì)象,，如何深入的學(xué)習(xí)和掌握地球科學(xué),。自然科學(xué)的分類，自然科學(xué)的研究領(lǐng)域,，各個(gè)學(xué)科的發(fā)展史,。各個(gè)學(xué)科的研究對(duì)象，怎么更好的認(rèn)識(shí)自然科學(xué),。甘肅自然科學(xué)教室方案,。貴州九年制自然科學(xué)教室清單

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剝制法動(dòng)物標(biāo)本是指脊椎動(dòng)物而言,，也就是說(shuō)脊椎動(dòng)物的大部分種類都可以制成剝制標(biāo)本,，但在實(shí)際應(yīng)用中，主要適用于哺乳類和鳥類,，以及一些不宜采用浸制方法的其它各綱的大型種類,，如鯨、鯊魚,、海龜?shù)?。?dòng)物的種類繁多，外部形態(tài)、軀體大小,，皮膚情況等等都很不一樣,，在制作過(guò)程中就必須根據(jù)不同情況采取不同方法進(jìn)行制作。例如一般鳥類的剝皮是從腹部剖開(kāi),，但鸕鶿因腹部脂肪較多,，在腹部開(kāi)口易污染羽毛，就可改為從背部剖開(kāi),。除此之外,，在制作標(biāo)本的過(guò)程中也因人而異，有很多種制作方法,，例如在制作鳥類標(biāo)本時(shí)就有從胸部剖開(kāi)和腹部剖開(kāi)的區(qū)別,。只要做好的標(biāo)本能形象逼真，符合生態(tài),、栩栩如生,，就是件完美的作品。福建九年制自然科學(xué)教室