戶外拓展訓(xùn)練主要是指通過專業(yè)的機(jī)構(gòu),,針對(duì)企業(yè)團(tuán)隊(duì)現(xiàn)狀,設(shè)計(jì)相應(yīng)培訓(xùn)課程,。拓展訓(xùn)練通常利用崇山峻嶺,、翰海大川等自然環(huán)境,通過精心設(shè)計(jì)的活動(dòng)達(dá)到“磨練意志,、陶冶情操,、完善人格、熔煉團(tuán)隊(duì)”,,增加受訓(xùn)者快樂能量的培訓(xùn)目的,。拓展訓(xùn)練起源于第二次世界大戰(zhàn),第二次世界大戰(zhàn)以...
拓展訓(xùn)練服務(wù)于團(tuán)隊(duì)的建設(shè)和發(fā)展,,對(duì)于企業(yè)具有非常的意義,;企業(yè)的實(shí)力就是團(tuán)隊(duì)的實(shí)力;從我們與客戶的接觸過程中及了解他們團(tuán)隊(duì)的建設(shè)經(jīng)驗(yàn)中,,我們明白了兩個(gè)基本的事實(shí):第1,,大多數(shù)企業(yè)都不具有主要的企業(yè)文化,,員工的忠誠(chéng)度逐漸下降,執(zhí)行力下降,,人員流失嚴(yán)重,,大多數(shù)員工在...
高空獨(dú)木橋的項(xiàng)目意義在于增加自我控制以及決斷能力適應(yīng)不同的外部環(huán)境以及變化;克服心理障礙,、壓力,、調(diào)整自我的勇氣以及信心;重新審視自己,,不再輕言失敗,,培養(yǎng)積極向上的心態(tài)。當(dāng)然,,只依靠一個(gè)訓(xùn)練項(xiàng)目是無法獲得更多的體驗(yàn)的,,關(guān)鍵我們訓(xùn)練之后還要進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享,分享其他同...
青少年戶外拓展訓(xùn)練加入了一些挑戰(zhàn)性的元素,,不論是高挑戰(zhàn)性還是低挑戰(zhàn)性都可以提高青少年以及整個(gè)團(tuán)隊(duì)的溝通能力,、面對(duì)危機(jī)的應(yīng)對(duì)能力、面對(duì)逆境的處理能力方面的提高,。通過戶外拓展訓(xùn)練讓更多的青少年朋友在感受的過程中獲得學(xué)習(xí),,這跟在課堂上的聽講是不同的,是在實(shí)踐中迎接挑...
戶外拓展訓(xùn)練是指通過專業(yè)的機(jī)構(gòu),,對(duì)現(xiàn)在久居城市的人進(jìn)行的一種野外生存訓(xùn)練,,但是基本上只能學(xué)到一些常識(shí)的東西,并不能學(xué)習(xí)到真正的戶外生存知識(shí),,更多的是通過一種野外的生存環(huán)境來刺激原本麻木的精神,,從而達(dá)到團(tuán)隊(duì)合作的目的,讓人更加珍惜現(xiàn)在的生活,,鍛煉人們的身體,,讓人...
拓展訓(xùn)練的課程主要由陸、海,空,三類課程組成,。水上課程包括:游泳,、跳水、扎筏,、劃艇等,;野外課程包括:遠(yuǎn)足露營(yíng)、登山攀巖,、野外定向,、傘翼滑翔、戶外生存技能等,;場(chǎng)地課程是在專門的訓(xùn)練場(chǎng)地上,,利用各種訓(xùn)練設(shè)施,如高架繩網(wǎng)等,,開展各種團(tuán)隊(duì)組合課程及攀巖,、跳越等心理訓(xùn)練...
戶外拓展訓(xùn)練是一套塑造團(tuán)隊(duì)活力、推動(dòng)組織成長(zhǎng)的不斷增值的訓(xùn)練課程,。是專門配合現(xiàn)代企業(yè)進(jìn)行團(tuán)隊(duì)建設(shè)需要而設(shè)計(jì)的一套戶外體驗(yàn)式模擬訓(xùn)練,,這是當(dāng)今歐洲、美洲及亞洲大型商業(yè)機(jī)構(gòu)所采納的一種有效的訓(xùn)練模式,;訓(xùn)練內(nèi)容豐富生動(dòng),,寓意深刻,以體驗(yàn)啟發(fā)作為教育手段,,學(xué)員參與的訓(xùn)...
拓展訓(xùn)練屬于體驗(yàn)式培訓(xùn),,所謂體驗(yàn)式培訓(xùn)簡(jiǎn)單地說就是通過親身經(jīng)歷來實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)和掌握技能的過程,比如學(xué)習(xí)自行車,,我們沒有人只通過書本和教材就學(xué)會(huì)騎行(除非外星來客),;對(duì)于拓展訓(xùn)練來說,很多人看到,,印象深刻的是玩各種游戲,,做各種項(xiàng)目時(shí)非常的開心,就像游樂場(chǎng),;開心只是其...
戶外拓展訓(xùn)練對(duì)青少年的重要性:青少年身體發(fā)育會(huì)受到先天的遺傳以及后天作用的影響,,在眾多的內(nèi)外因素中,我們孩子們的營(yíng)養(yǎng)是發(fā)育的基礎(chǔ),,多鍛煉是生長(zhǎng)發(fā)育的基礎(chǔ),。在保障營(yíng)養(yǎng)充分補(bǔ)給的情況下經(jīng)常參加一些體育鍛煉非常有意義,可以更好的發(fā)揮機(jī)體的生長(zhǎng)潛能,,提高發(fā)育水平以及免...
拓展訓(xùn)練的所有項(xiàng)目都以體能活動(dòng)為引導(dǎo),,引發(fā)出認(rèn)知活動(dòng)、情感活動(dòng),、意志活動(dòng)和交往活動(dòng),,有明確的操作過程,要求學(xué)員全情投入才能獲得價(jià)值,。拓展訓(xùn)練的項(xiàng)目都具有一定的難度,,表現(xiàn)在心理素質(zhì)的考驗(yàn)上,需要學(xué)員向自己的能力極限挑戰(zhàn),,跨越"心理極限",。在克服困難,順利完成訓(xùn)練...
現(xiàn)代的青少年多以九十年代后出生,,也就是我們所說的九零后,,大部分都是獨(dú)生子女,,習(xí)慣了以自我為中心,非常自私,、自負(fù),,缺乏合作精神以及與人溝通的能力。在面對(duì)困難時(shí)更是不知所措,,心理承受能力極弱,,我國(guó)傳統(tǒng)的吃苦耐勞的精神他們一點(diǎn)都沒有領(lǐng)會(huì)。沒有正確的人生觀,、價(jià)值觀等良...
拓展訓(xùn)練的所有項(xiàng)目都以體能活動(dòng)為引導(dǎo),,引發(fā)出認(rèn)知活動(dòng)、情感活動(dòng),、意志活動(dòng)和交往活動(dòng),,有明確的操作過程,要求學(xué)員全情投入才能獲得價(jià)值,。拓展訓(xùn)練的項(xiàng)目都具有一定的難度,,表現(xiàn)在心理素質(zhì)的考驗(yàn)上,需要學(xué)員向自己的能力極限挑戰(zhàn),,跨越"心理極限",。在克服困難,順利完成訓(xùn)練...
良好的團(tuán)隊(duì)精神和積極進(jìn)取的人生態(tài)度,,是現(xiàn)代人應(yīng)有的基本素質(zhì),,也是現(xiàn)代人人格特質(zhì)的兩大重心內(nèi)涵。在現(xiàn)代社會(huì),,人類的智慧和技能只有在這種人格力量的駕馭下,,才會(huì)迸發(fā)出耀眼的光芒,拓展訓(xùn)練應(yīng)運(yùn)而生,。利用戶外自然環(huán)境對(duì)人進(jìn)行培養(yǎng)的戶外訓(xùn)練方式起源于二戰(zhàn)期間的海上生存訓(xùn)練...
拓展訓(xùn)練英文為OutwardDevelopment,,又稱戶外拓展訓(xùn)練(Outwardbound),原意為一艘小船駛離平靜的港灣,,義無反顧地投向未知的旅程,,去迎接一次次挑戰(zhàn),去戰(zhàn)勝一個(gè)個(gè)困難,。拓展訓(xùn)練通常利用崇山峻嶺,、瀚海大川等自然環(huán)境[1]。拓展訓(xùn)練起源于第二...
很多人把戶外拓展訓(xùn)練當(dāng)作是一種旅游形式,,這個(gè)認(rèn)識(shí)是不準(zhǔn)確的,。旅游的目的往往是放松、開拓視野、增長(zhǎng)見識(shí)和增進(jìn)感情,。與之相對(duì),,戶外拓展訓(xùn)練的目標(biāo)是提升個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的素質(zhì),其重心在于對(duì)參訓(xùn)者的提升,。從手段上看,,戶外拓展訓(xùn)練通常強(qiáng)調(diào)遠(yuǎn)離喧囂、投入山水,,有時(shí)也會(huì)引入露營(yíng)、...
拓展訓(xùn)練的課程主要由陸,、海,、空三類課程組成。水上課程包括:游泳,、跳水,、扎筏、劃艇等,;野外課程包括:遠(yuǎn)足露營(yíng),、登山攀巖、野外定向,、傘翼滑翔,、野外生存技能等;場(chǎng)地課程是在專門的訓(xùn)練場(chǎng)地上,,利用各種訓(xùn)練設(shè)施,,如高架繩網(wǎng)等,開展各種團(tuán)隊(duì)組合課程及攀巖,、跳越等心理訓(xùn)練活...
戶外拓展訓(xùn)練的所有項(xiàng)目都以體能活動(dòng)為引導(dǎo),,引發(fā)出認(rèn)知活動(dòng)、情感活動(dòng),、意志活動(dòng)和交往活動(dòng),,有明確的操作過程,要求學(xué)員全身心的投入,。戶外拓展訓(xùn)練的項(xiàng)目都具有一定的難度,,表現(xiàn)在心理考驗(yàn)上,需要學(xué)員向自己的能力極限挑戰(zhàn),,跨越“極限”,。戶外拓展訓(xùn)練實(shí)行分組活動(dòng),強(qiáng)調(diào)集體...
第二次世界大戰(zhàn)以后,,在英國(guó)出現(xiàn)了一種叫做OutwardBound的管理培訓(xùn),,這種訓(xùn)練利用戶外活動(dòng)的形式,模擬真實(shí)管理情境,,對(duì)管理者和企業(yè)家進(jìn)行心理和管理兩方面的培訓(xùn),。由于拓展訓(xùn)練這種非常新穎的培訓(xùn)形式和良好的培訓(xùn)效果,,很快就風(fēng)靡了整個(gè)歐洲的教育培訓(xùn)領(lǐng)域并在其后...
隨著拓展的發(fā)展與普及,它也在不斷的完善與細(xì)化中,。拓展課程的設(shè)置與安排都是針對(duì)學(xué)員的要求而精心策劃的,,z終的目的是讓他們把訓(xùn)練中得到的應(yīng)用到工作中去。這也是拓展這一新生物存在的真正意義,。在這種完善細(xì)化的過程中,,出現(xiàn)了一些新的趨勢(shì),也正是這些新趨勢(shì)所共有的特點(diǎn),,成...
青少年戶外拓展訓(xùn)練對(duì)其心理的積極作用:現(xiàn)在的孩子們由于都是獨(dú)生子女,,比較自私、自負(fù),,更加談不上團(tuán)隊(duì)意識(shí),。缺乏一些無人管束下的選擇鍛煉以及缺乏組織承受能力以及承受風(fēng)險(xiǎn)的心理。現(xiàn)在的孩子們就好比是溫室里面的花朵,,雖然文化知識(shí)非常的豐富但是缺少了很多的東西,,青少年戶...
拓展訓(xùn)練是指通過專業(yè)的機(jī)構(gòu),針對(duì)企業(yè)團(tuán)隊(duì)現(xiàn)狀,,設(shè)計(jì)相應(yīng)培訓(xùn)課程,。拓展訓(xùn)練通常利用崇山峻嶺、翰海大川等自然環(huán)境,,通過精心設(shè)計(jì)的活動(dòng)達(dá)到“磨練意志,、陶冶情操、完善人格,、熔煉團(tuán)隊(duì)”,,增加受訓(xùn)者快樂能量的培訓(xùn)目的。拓展訓(xùn)練起源于第二次世界大戰(zhàn),,第二次世界大戰(zhàn)以后,,在英...
將拓展訓(xùn)練在學(xué)校教育推廣開來的是美國(guó)一所高中的校長(zhǎng)皮赫。經(jīng)過不懈地努力,,皮赫將拓展訓(xùn)練的方法應(yīng)用于學(xué)校教育中,,與現(xiàn)存的學(xué)校制度結(jié)合起來,為教育開辟了新的思路和領(lǐng)域,。1974年,,外展訓(xùn)練實(shí)踐活動(dòng)的大綱出臺(tái)后,得到了世人的矚目和好評(píng),,該大綱被“全美教育普及網(wǎng)絡(luò)(N...
戶外拓展訓(xùn)練是一項(xiàng)旨在協(xié)助企業(yè)提升員工重心價(jià)值的訓(xùn)練過程,,通過訓(xùn)練課程能夠有效地拓展企業(yè)人員的潛能,提升和強(qiáng)化個(gè)人心理素質(zhì),幫助企業(yè)人員建立高尚而尊嚴(yán)的人格,,同時(shí)讓團(tuán)隊(duì)成員能更深刻地體驗(yàn)個(gè)人與企業(yè)之間,,下級(jí)與上級(jí)之間,員工與員工之間唇齒相依的關(guān)系,,從而激發(fā)出團(tuán)...
拓展訓(xùn)練市場(chǎng)運(yùn)動(dòng)中,,競(jìng)爭(zhēng)也是越來越激烈,就目前來看,,和拓展培訓(xùn)發(fā)生競(jìng)爭(zhēng)主要有:特色旅游,、軍旅培訓(xùn)、商務(wù)休閑,、企業(yè)內(nèi)訓(xùn),、素質(zhì)教育等。旅游是一個(gè)發(fā)展相對(duì)成熟的行業(yè),,但是旅游市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)異常激烈,門檻低,,利潤(rùn)低,,使用紅海藍(lán)海理論來分析,顯然,,傳統(tǒng)的旅業(yè)已經(jīng)處于紅海狀態(tài)...
第二次世界大戰(zhàn)以后,,在英國(guó)出現(xiàn)了一種叫做OutwardBound的管理培訓(xùn),這種訓(xùn)練利用戶外活動(dòng)的形式,,模擬真實(shí)管理情境,,對(duì)管理者和企業(yè)家進(jìn)行心理和管理兩方面的培訓(xùn)。由于拓展訓(xùn)練這種非常新穎的培訓(xùn)形式和良好的培訓(xùn)效果,,很快就風(fēng)靡了整個(gè)歐洲的教育培訓(xùn)領(lǐng)域并在其后...
拓展訓(xùn)練屬于體驗(yàn)式培訓(xùn),,所謂體驗(yàn)式培訓(xùn)簡(jiǎn)單地說就是通過親身經(jīng)歷來實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)和掌握技能的過程,比如學(xué)習(xí)自行車,,我們沒有人只通過書本和教材就學(xué)會(huì)騎行(除非外星來客),;對(duì)于拓展訓(xùn)練來說,很多人看到,,印象深刻的是玩各種游戲,,做各種項(xiàng)目時(shí)非常的開心,就像游樂場(chǎng),;開心只是其...
拓展訓(xùn)練的課程主要由陸,、海,空,三類課程組成。水上課程包括:游泳,、跳水,、扎筏、劃艇等;野外課程包括:遠(yuǎn)足露營(yíng),、登山攀巖,、野外定向、傘翼滑翔,、戶外生存技能等,;場(chǎng)地課程是在專門的訓(xùn)練場(chǎng)地上,利用各種訓(xùn)練設(shè)施,,如高架繩網(wǎng)等,,開展各種團(tuán)隊(duì)組合課程及攀巖、跳越等心理訓(xùn)練...
拓展訓(xùn)練的課程主要由陸,、海,、空三類課程組成。水上課程包括:游泳,、跳水,、扎筏、劃艇等,;野外課程包括:遠(yuǎn)足露營(yíng),、登山攀巖、野外定向,、傘翼滑翔,、野外生存技能等;場(chǎng)地課程是在專門的訓(xùn)練場(chǎng)地上,,利用各種訓(xùn)練設(shè)施,,如高架繩網(wǎng)等,開展各種團(tuán)隊(duì)組合課程及攀巖,、跳越等心理訓(xùn)練活...
戶外拓展訓(xùn)練是一套塑造團(tuán)隊(duì)活力,、推動(dòng)組織成長(zhǎng)的不斷增值的訓(xùn)練課程。是專門配合現(xiàn)代企業(yè)進(jìn)行團(tuán)隊(duì)建設(shè)需要而設(shè)計(jì)的一套戶外體驗(yàn)式模擬訓(xùn)練,,這是當(dāng)今歐洲,、美洲及亞洲大型商業(yè)機(jī)構(gòu)所采納的一種有效的訓(xùn)練模式;訓(xùn)練內(nèi)容豐富生動(dòng),,寓意深刻,,以體驗(yàn)啟發(fā)作為教育手段,學(xué)員參與的訓(xùn)...
隨著拓展的發(fā)展與普及,,它也在不斷的完善與細(xì)化中,。拓展課程的設(shè)置與安排都是針對(duì)學(xué)員的要求而精心策劃的,z終的目的是讓他們把訓(xùn)練中得到的應(yīng)用到工作中去,。這也是拓展這一新生物存在的真正意義,。在這種完善細(xì)化的過程中,,出現(xiàn)了一些新的趨勢(shì),也正是這些新趨勢(shì)所共有的特點(diǎn),,成...