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當時德國人庫爾特·漢恩提議,，利用一些自然條件和人工設(shè)施,，讓那些年輕的海員做一些具有心理挑戰(zhàn)的活動和項目，以訓練和提高他們的心理素質(zhì),。后其好友勞倫斯在1942年成立了一所阿德伯威海上訓練學校,，以年輕海員為訓練對象，這是拓展訓練**早的一個雛形第二次世界大戰(zhàn)以后,，...

拓展,，拓展訓練屬于體驗式培訓，所謂體驗式培訓簡單地說就是通過親身經(jīng)歷來實現(xiàn)學習和掌握技能的過程,。1995年以前,，中國沒有拓展訓練四個字，也沒有把拓展應(yīng)用在這種全球盛行的體驗式培訓的稱謂之中,。通過戶外拓展訓練,，參訓者在如下方面有明顯的提高：認識自身潛能，增強自信...

戶外拓展是一種有別于一般聚會活動與旅游的全新的體驗式戶外活動,。通過戶外拓展訓練,，參訓者對自身潛能的認識、戰(zhàn)勝困難的毅力,，以及人際交往,、團隊的融合各方面都會有明顯的提高。拓展訓練項目挑戰(zhàn)五分鐘規(guī)則是要求每個小組不間斷地在不同的6個地點完成6個項目,，分別是數(shù)字城堡...

當時德國人庫爾特·漢恩提議,，利用一些自然條件和人工設(shè)施，讓那些年輕的海員做一些具有心理挑戰(zhàn)的活動和項目,，以訓練和提高他們的心理素質(zhì),。后其好友勞倫斯在1942年成立了一所阿德伯威海上訓練學校，以年輕海員為訓練對象,，這是拓展訓練早期的一個雛形第二次世界大戰(zhàn)以后,，在...

拓展訓練的課程主要由陸、海,、空三類課程組成,。水上課程包括：游泳、跳水、扎筏,、劃艇等,；野外課程包括：遠足露營、登山攀巖,、野外定向,、傘翼滑翔、野外生存技能等,；場地課程是在專門的訓練場地上,，利用各種訓練設(shè)施，如高架繩網(wǎng)等,，開展各種團隊組合課程及攀巖,、跳越等心理訓練活...

八大項目編輯播報背摔、斷橋,、天梯,、攀巖、電網(wǎng),、求生,、盲陣、結(jié)伴體驗式新項目編輯播報拓展訓練高空項目：牽引橫越,、飛越瀘定橋,、天使之手場地項目：帝國戰(zhàn)車、生死時速,、荊棘排雷,、智慧拼圖、神筆馬良情景項目：呼吸的力量,、極速過山車,、一統(tǒng)天下拓展訓練發(fā)現(xiàn)團隊的機能障礙一個...

戶外拓展訓練是一套塑造團隊活力、推動組織成長的不斷增值的訓練課程,。是專門配合現(xiàn)代企業(yè)進行團隊建設(shè)需要而設(shè)計的一套戶外體驗式模擬訓練,，這是當今歐洲、美洲及亞洲大型商業(yè)機構(gòu)所采納的一種有效的訓練模式,；訓練內(nèi)容豐富生動,，寓意深刻，以體驗啟發(fā)作為教育手段,，學員參與的訓...

拓展訓練英文為OutwardDevelopment,，又稱戶外拓展訓練（Outwardbound）,，原意為一艘小船駛離平靜的港灣，義無反顧地投向未知的旅程，去迎接一次次挑戰(zhàn),，去戰(zhàn)勝一個個困難。拓展訓練通常利用崇山峻嶺、瀚海大川等自然環(huán)境[1]。拓展訓練起源于第二...

拓展訓練培訓在這種市場的推動下,，慢慢的都或多或少與以往的拓展培訓組織方式不太一樣了，甚至還有的拓展培訓機構(gòu)和自由拓展師過于遷就客戶,，把拓展培訓做成了游戲或是簡單的項目累加,，讓客戶高興之后達不到培訓的效果，把培訓變成了旅游,，**終影響了拓展培訓在企業(yè)培訓中的認可...

背摔,、斷橋、天梯,、攀巖、電網(wǎng),、求生,、盲陣、結(jié)伴體驗式新項目編輯播報拓展訓練高空項目：牽引橫越,、飛越瀘定橋,、天使之手場地項目：帝國戰(zhàn)車、生死時速,、荊棘排雷,、智慧拼圖、神筆馬良情景項目：呼吸的力量,、極速過山車,、一統(tǒng)天下拓展訓練發(fā)現(xiàn)團隊的機能障礙一個好的團隊，始終是...

拓展訓練屬于體驗式培訓,，所謂體驗式培訓簡單地說就是通過親身經(jīng)歷來實現(xiàn)學習和掌握技能的過程,，比如學習自行車，我們沒有人只通過書本和教材就學會騎行（除非外星來客）,；對于拓展訓練來說,，很多人看到，印象深刻的是玩各種游戲,，做各種項目時非常的開心,，就像游樂場；開心只是其...

青少年戶外拓展訓練加入了一些挑戰(zhàn)性的元素,，不論是高挑戰(zhàn)性還是低挑戰(zhàn)性都可以提高青少年以及整個團隊的溝通能力,、面對危機的應(yīng)對能力、面對逆境的處理能力方面的提高,。通過戶外拓展訓練讓更多的青少年朋友在感受的過程中獲得學習,，這跟在課堂上的聽講是不同的，是在實踐中迎接挑...

拓展培訓師的價值觀：拓展訓練培訓在剛開始的很長一段時間里，拓展培訓機構(gòu)和拓展培訓師一直能夠堅持“有所為有所不為”的理念,，積極努力的要把拓展培訓做到效果z好,，市場認知度z高，樹立了很強的拓展培訓師價值觀,。積極主動：積極的工作態(tài)度和人生態(tài)度是拓展精神的中心,。樂觀自...

將拓展訓練在學校教育推廣開來的是美國一所高中的校長皮赫。經(jīng)過不懈地努力,，皮赫將拓展訓練的方法應(yīng)用于學校教育中,，與現(xiàn)存的學校制度結(jié)合起來，為教育開辟了新的思路和領(lǐng)域,。1974年,，外展訓練實踐活動的大綱出臺后，得到了世人的矚目和好評,，該大綱被“全美教育普及網(wǎng)絡(luò)（N...

戶外拓展訓練的所有項目都以體能活動為引導,，引發(fā)出認知活動、情感活動,、意志活動和交往活動,，有明確的操作過程，要求學員全身心的投入,。戶外拓展訓練的項目都具有一定的難度,，表現(xiàn)在心理考驗上，需要學員向自己的能力極限挑戰(zhàn),，跨越“極限”,。戶外拓展訓練實行分組活動，強調(diào)集體...

戶外拓展教員只是在課前把課程的內(nèi)容,、目的,、要求以及必要的安全注意事項向?qū)W員講清楚，活動中一般不進行講述,，也不參與討論,，充分尊重學員的主體地位和主觀能動性。即使在課后的總結(jié)中,，教員只是點到為止,，主要讓學員自己來講，達到了自我教育的目的,。通過戶外拓展訓練,，參訓者在...

拓展訓練以獨特的培訓模式和新穎的培訓項目，給國內(nèi)的培訓領(lǐng)域帶來了前所未有的震撼,。經(jīng)過短短幾年的發(fā)展,，培訓機構(gòu)猶如雨后春筍般的增長,。據(jù)北京一拓展師培訓中心整理的數(shù)據(jù)顯示，在國內(nèi)比較正規(guī)且形成規(guī)模的拓展培訓機構(gòu)已有328家,，而參與組織拓展訓練或“類拓展訓練”的機構(gòu)...

青少年戶外拓展訓練的每一個科目的設(shè)置都是從心理學的角度進行設(shè)計的,，通過觸動被訓練者的心理，起到我們拓展的目的?，F(xiàn)在已經(jīng)非常成熟的訓練項目多達百種,，青少年戶外拓展訓練包括高空項目、半高空項目,、場地項目,、水上項目、自然環(huán)境利用的主題項目,。不論我們選擇哪種戶外拓展的...

拓展訓練的所有項目都以體能活動為引導,，引發(fā)出認知活動、情感活動,、意志活動和交往活動,，有明確的操作過程，要求學員全情投入才能獲得價值,。拓展訓練的項目都具有一定的難度，表現(xiàn)在心理素質(zhì)的考驗上,，需要學員向自己的能力極限挑戰(zhàn),，跨越"心理極限"。在克服困難,，順利完成訓練...

戶外拓展訓練的特點：1,、學員是主角培訓的整個過程中，學員一直是活動的重心,，學員通過自己身體力行的活動來感受,，并從中悟出道理。培訓師的講解都是基于所有學員回顧的基礎(chǔ)上展開的,，而不是單向的闡述,。這樣的學習方式充分保證了學員的投入程度。2,、簡單游戲蘊涵深刻道理“戶外...

拓展訓練服務(wù)于團隊的建設(shè)和發(fā)展,，對于企業(yè)具有非常的意義；企業(yè)的實力就是團隊的實力,；從我們與客戶的接觸過程中及了解他們團隊的建設(shè)經(jīng)驗中,，我們明白了兩個基本的事實：第1，大多數(shù)企業(yè)都不具有主要的企業(yè)文化,，員工的忠誠度逐漸下降,，執(zhí)行力下降,，人員流失嚴重，大多數(shù)員工在...

戶外拓展訓練對青少年的重要性：青少年身體發(fā)育會受到先天的遺傳以及后天作用的影響,，在眾多的內(nèi)外因素中,，我們孩子們的營養(yǎng)是發(fā)育的基礎(chǔ)，多鍛煉是生長發(fā)育的基礎(chǔ),。在保障營養(yǎng)充分補給的情況下經(jīng)常參加一些體育鍛煉非常有意義,，可以更好的發(fā)揮機體的生長潛能，提高發(fā)育水平以及免...

當時德國人庫爾特·漢恩提議,，利用一些自然條件和人工設(shè)施,，讓那些年輕的海員做一些具有心理挑戰(zhàn)的活動和項目，以訓練和提高他們的心理素質(zhì),。后其好友勞倫斯在1942年成立了一所阿德伯威海上訓練學校,，以年輕海員為訓練對象，這是拓展訓練**早的一個雛形第二次世界大戰(zhàn)以后,，...

青少年戶外拓展訓練對其心理的積極作用：現(xiàn)在的孩子們由于都是獨生子女,，比較自私、自負,，更加談不上團隊意識,。缺乏一些無人管束下的選擇鍛煉以及缺乏組織承受能力以及承受風險的心理。現(xiàn)在的孩子們就好比是溫室里面的花朵,，雖然文化知識非常的豐富但是缺少了很多的東西,，青少年戶...

青少年戶外拓展訓練對其心理的積極作用：現(xiàn)在的孩子們由于都是獨生子女，比較自私,、自負,，更加談不上團隊意識。缺乏一些無人管束下的選擇鍛煉以及缺乏組織承受能力以及承受風險的心理?，F(xiàn)在的孩子們就好比是溫室里面的花朵,，雖然文化知識非常的豐富但是缺少了很多的東西，青少年戶...

青少年戶外拓展訓練的每一個科目的設(shè)置都是從心理學的角度進行設(shè)計的,，通過觸動被訓練者的心理,，起到我們拓展的目的。現(xiàn)在已經(jīng)非常成熟的訓練項目多達百種,，青少年戶外拓展訓練包括高空項目,、半高空項目、場地項目,、水上項目,、自然環(huán)境利用的主題項目。不論我們選擇哪種戶外拓展的...

拓展訓練是指通過專業(yè)的機構(gòu),，針對企業(yè)團隊現(xiàn)狀,，設(shè)計相應(yīng)培訓課程,。拓展訓練通常利用崇山峻嶺、翰海大川等自然環(huán)境,，通過精心設(shè)計的活動達到“磨練意志,、陶冶情操、完善人格,、熔煉團隊”,，增加受訓者快樂能量的培訓目的。拓展訓練起源于第二次世界大戰(zhàn),，第二次世界大戰(zhàn)以后,，在英...

戶外拓展訓練是一套塑造團隊活力、推動組織成長的不斷增值的訓練課程,。是專門配合現(xiàn)代企業(yè)進行團隊建設(shè)需要而設(shè)計的一套戶外體驗式模擬訓練,，這是當今歐洲、美洲及亞洲大型商業(yè)機構(gòu)所采納的一種有效的訓練模式,；訓練內(nèi)容豐富生動,，寓意深刻，以體驗啟發(fā)作為教育手段,，學員參與的訓...

拓展訓練的所有項目都以體能活動為引導,，引發(fā)出認知活動、情感活動,、意志活動和交往活動,，有明確的操作過程，要求學員全情投入才能獲得價值,。拓展訓練的項目都具有一定的難度，表現(xiàn)在心理素質(zhì)的考驗上,，需要學員向自己的能力極限挑戰(zhàn),，跨越"心理極限"。在克服困難,，順利完成訓練...

高空獨木橋的項目意義在于增加自我控制以及決斷能力適應(yīng)不同的外部環(huán)境以及變化,；克服心理障礙、壓力,、調(diào)整自我的勇氣以及信心,；重新審視自己，不再輕言失敗,，培養(yǎng)積極向上的心態(tài),。當然，只依靠一個訓練項目是無法獲得更多的體驗的,，關(guān)鍵我們訓練之后還要進行經(jīng)驗分享,，分享其他同...