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智慧校園的技術(shù)支持：1.學(xué)習(xí)情景識(shí)別與環(huán)境感知技術(shù),，學(xué)習(xí)情景識(shí)別是個(gè)性化學(xué)習(xí)資源推送、學(xué)習(xí)伙伴聯(lián)接以及學(xué)習(xí)活動(dòng)建議的前提，是智慧校園建設(shè)中的關(guān)鍵技術(shù)。學(xué)習(xí)情景識(shí)別的目標(biāo)是根據(jù)可獲取的情景信息識(shí)別學(xué)習(xí)情景類型，診斷學(xué)習(xí)者問(wèn)題和預(yù)測(cè)學(xué)習(xí)者需求,，以使得學(xué)習(xí)者能夠獲得個(gè)性化的學(xué)習(xí)資源，找到能夠相互協(xié)作的學(xué)習(xí)伙伴、接受有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)建議,。學(xué)習(xí)情景識(shí)別涉及學(xué)習(xí)者特征分析、傳感器技術(shù)和自動(dòng)推理等方面的綜合應(yīng)用,，是一個(gè)跨領(lǐng)域的研究方向,。智慧校園的建設(shè)，讓學(xué)校的教學(xué)資源更加均衡和貼近實(shí)際,。ai一體化智慧校園設(shè)計(jì)智慧教育已經(jīng)列為智慧城市建設(shè)的重要組成部分之一個(gè),，而智慧校園又是智慧教育的實(shí)質(zhì)體現(xiàn)。要做好智慧校園的建...

智慧校園對(duì)科研數(shù)據(jù)進(jìn)行動(dòng)態(tài)分析,，可以發(fā)現(xiàn)"高成長(zhǎng)"的科研人員和科研部門,，予以重點(diǎn)關(guān)注；對(duì)全?？蒲谐晒M(jìn)行聚類分析,，可以發(fā)現(xiàn)潛在的科研團(tuán)隊(duì)和可以進(jìn)行研究的跨學(xué)科課題。同時(shí),，也可以通過(guò)對(duì)科研項(xiàng)目數(shù)據(jù)的挖掘和分析,，為項(xiàng)目過(guò)程管理提供幫助，比如,，可以通過(guò)郵件和短信,，對(duì)項(xiàng)目進(jìn)度進(jìn)行提醒，對(duì)將要超時(shí)的項(xiàng)目進(jìn)行預(yù)警,；利用公開(kāi)科研數(shù)據(jù)庫(kù)的有關(guān)數(shù)據(jù),，可以為項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)成員提供同類研究課題的進(jìn)展情況報(bào)告，推動(dòng)文獻(xiàn)共享,，以便本?？蒲腥藛T了解行業(yè)新進(jìn)展情況。智慧校園從數(shù)字化教學(xué)到信息化管理,，提供全方面智慧支持,。合肥智慧校園系統(tǒng)價(jià)格智慧校園優(yōu)化管理：數(shù)據(jù)預(yù)警的服務(wù)，高校的數(shù)據(jù)來(lái)源主要有兩個(gè)方面,，業(yè)務(wù)系統(tǒng)數(shù)據(jù),、機(jī)器數(shù)據(jù)（無(wú)線...

智慧校園優(yōu)化管理：成績(jī)預(yù)警，成績(jī)預(yù)警可以通過(guò)對(duì)學(xué)生對(duì)學(xué)生個(gè)人每學(xué)期行為的統(tǒng)計(jì)分析,，以及與同專業(yè)同年級(jí)學(xué)生成績(jī)的對(duì)比分析,，來(lái)定位學(xué)習(xí)異常情況,，便于教職工及時(shí)溝通調(diào)整，提升學(xué)生學(xué)習(xí)情況,。智慧校園優(yōu)化管理：貧困生預(yù)警,，貧困生預(yù)警從精確資助學(xué)生的業(yè)務(wù)邏輯出發(fā)，設(shè)計(jì)困難學(xué)生個(gè)體畫像（困難學(xué)生識(shí)別,、困難學(xué)生定級(jí)）,、困難群體分析（從學(xué)院角度分析、從年度角度分析,、從困難程度角度分析等）,、建議關(guān)愛(ài)學(xué)生挖掘、資助效果評(píng)估等精確資助場(chǎng)景,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)海量學(xué)生中可能存在的貧困學(xué)生,，有助于及時(shí)幫助學(xué)生渡過(guò)難關(guān)。智慧校園各種關(guān)鍵技術(shù)的應(yīng)用均以有效解決師生在校園生活,、學(xué)習(xí),、工作中的諸多實(shí)際需求為目的。成都大學(xué)智慧校園建設(shè)方案智...

智慧校園的定義：是指以物聯(lián)網(wǎng)為中心的才智化的學(xué)校學(xué)習(xí),、日子一體化的環(huán)境,，經(jīng)過(guò)信息化手法將教育、教務(wù)辦理和學(xué)校日子進(jìn)行充分融合,，它以促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)融合,、提高學(xué)與教的效果為目的,，完成智慧化服務(wù)和辦理的學(xué)校模式,。智慧校園=數(shù)據(jù)中心+智慧校園基礎(chǔ)設(shè)施+智慧校園使用系統(tǒng)+智慧性資源。智慧校園與傳統(tǒng)學(xué)校的差異：如今智慧校園已成未來(lái)趨勢(shì),，我國(guó)的學(xué)校環(huán)境經(jīng)歷了巨大的改變,，智慧校園和咱們熟知的傳統(tǒng)學(xué)校有哪些不一樣的地方呢？讓咱們來(lái)下智慧校園“才智”在哪里呢,？傳統(tǒng)學(xué)校的上課方式：授課教師在講臺(tái)上對(duì)著黑板寫寫畫畫,，給一個(gè)滿是學(xué)生的講堂講課，學(xué)生在紙質(zhì)的厚厚的課本中來(lái)學(xué)習(xí)新的知識(shí),。AI與大數(shù)據(jù)剖析技能雙結(jié)合,，...

上海領(lǐng)感科技有限公司小編介紹，智慧校園建設(shè)綜合校情分析系統(tǒng)可以以師資隊(duì)伍為維度搭建：包括教職工的基本信息,、出勤加班信息,、出國(guó)(境）信息、培訓(xùn)學(xué)習(xí)信息,、獎(jiǎng)懲信息,、人員變動(dòng)信息,、收入分配信息等多維度全方面的統(tǒng)計(jì)分析，主要為學(xué)院管理層提供教職工隊(duì)伍建設(shè)的統(tǒng)計(jì)分析數(shù)據(jù),。根據(jù)這份數(shù)據(jù)明顯察覺(jué)到教師的職位構(gòu)成和變動(dòng),，一旦出現(xiàn)大幅度異動(dòng)應(yīng)該及時(shí)找教師談話，抓住問(wèn)題所在,，不斷改進(jìn)學(xué)校架構(gòu)和規(guī)則的制定,，有效幫助學(xué)校回到正常發(fā)展軌道上來(lái),。人工智能技術(shù)的應(yīng)用,，讓學(xué)校建設(shè)更加高效，便利應(yīng)用,。鄭州智慧校園系統(tǒng)價(jià)格智慧校園主要對(duì)應(yīng)三類數(shù)據(jù)：校園基礎(chǔ)數(shù)據(jù),、視頻數(shù)據(jù)（含音頻、圖像數(shù)據(jù)）,、非視頻數(shù)據(jù)（時(shí)間序列監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)）,，智慧校...

智慧校園的特征有哪些呢？環(huán)境全方面感知：一是傳感器可以隨時(shí)隨地感知,、捕獲和傳遞有關(guān)人,、設(shè)備、資源的信息,；二是對(duì)學(xué)習(xí)者個(gè)體特征（學(xué)習(xí)偏好,、認(rèn)知特征、注意狀態(tài),、學(xué)習(xí)風(fēng)格等）和學(xué)習(xí)情景（學(xué)習(xí)時(shí)間,、學(xué)習(xí)空間、學(xué)習(xí)伙伴,、學(xué)習(xí)活動(dòng)等）的感知,、捕獲和傳遞?；诰W(wǎng)絡(luò)和通信技術(shù),，特別是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，智慧校園支持所有軟件系統(tǒng)和硬件設(shè)備的連接,，信息感知后可迅速,、實(shí)時(shí)的傳遞，這是所有用戶按照全新的方式協(xié)作學(xué)習(xí),、協(xié)同工作的基礎(chǔ),。智慧校園技術(shù)的不斷升級(jí)，將推動(dòng)學(xué)校教育不斷向前發(fā)展?；ヂ?lián)網(wǎng)智慧校園報(bào)價(jià)智慧校園的應(yīng)用有哪些呢,？教學(xué)管理：教學(xué)管理包括日常教學(xué)、智慧圖書館和實(shí)驗(yàn)室管理等,。日常教學(xué)：利用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)有利于建立全方面...

基礎(chǔ)設(shè)施是智慧校園的硬件基礎(chǔ),，提供異構(gòu)通信網(wǎng)絡(luò)、普遍的物聯(lián)感知和海量數(shù)據(jù)匯集存儲(chǔ),，為智慧校園的各種應(yīng)用提供基礎(chǔ)支持,，為大數(shù)據(jù)挖掘、分析提供數(shù)據(jù)支撐,。包括各類型傳感器構(gòu)成的傳感器網(wǎng)絡(luò),、各類型智能硬件構(gòu)成的校園信息化設(shè)施設(shè)備、數(shù)據(jù)庫(kù)與服務(wù)器等,。支撐平臺(tái)是體現(xiàn)智慧校園云計(jì)算及其服務(wù)能力的重要層,，為智慧校園的各類應(yīng)用服務(wù)提供驅(qū)動(dòng)和支撐，包括數(shù)據(jù)交換,、數(shù)據(jù)處理,、數(shù)據(jù)服務(wù)、支撐平臺(tái)和統(tǒng)一接口等功能單元,。其中,，數(shù)據(jù)交換單元是在數(shù)據(jù)庫(kù)與服務(wù)器的基礎(chǔ)上擴(kuò)展已有的應(yīng)用，包括數(shù)據(jù)存儲(chǔ),、數(shù)據(jù)匯聚與分類,、數(shù)據(jù)抽取與數(shù)據(jù)推送等功能模塊。智慧校園技術(shù)的不斷升級(jí),，將推動(dòng)學(xué)校教育不斷向前發(fā)展,。新疆智慧校園企業(yè)物聯(lián)感知是智慧校園...

智慧校園建設(shè)綜合校情分析系統(tǒng)可以從以下幾個(gè)維度搭建。（1）學(xué)校整體概況：綜合展示學(xué)校整體概況,，包括學(xué)生基本信息分析,、教職工基礎(chǔ)信息分析,、學(xué)生的信息查詢,。一屏展示學(xué)校重要數(shù)據(jù)，讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做到心中有數(shù),。校領(lǐng)導(dǎo)可根據(jù)整體概況,，了解到生源地的情況，并對(duì)其他招生不佳的地方做出針對(duì)性的宣傳,，幫助學(xué)?？焖侔l(fā)展。（2）專業(yè)分布：專業(yè)是一個(gè)學(xué)校重要的關(guān)注點(diǎn)，提供重點(diǎn)專業(yè),、特色專業(yè)等數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析,。根據(jù)各專業(yè)學(xué)生、教師人數(shù)分布可以看出學(xué)校的重視程度,、投入力度,，如果某些院系的生源增多但是師資力量和教室資源卻沒(méi)有跟上，可以在系統(tǒng)中一眼發(fā)現(xiàn)并及時(shí)跟進(jìn)堵住漏洞,，盡量的平衡資源,，讓全體師生共享學(xué)校成果。智慧校園需要注重學(xué)生的...

智慧校園建設(shè)關(guān)系著學(xué)校師生的安全,、健康,、教育和生活。智慧校園是未來(lái)校園的藍(lán)圖,，是國(guó)家重點(diǎn)關(guān)注的項(xiàng)目,。了解智慧校園就能更好的實(shí)行校園建設(shè)。智慧校園指的是以物聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)的智慧化的校園工作,、學(xué)習(xí)和生活一體化環(huán)境,，這個(gè)一體化環(huán)境以各種應(yīng)用服務(wù)系統(tǒng)為載體，將教學(xué),、科研,、管理和校園生活進(jìn)行充分融合。這幅藍(lán)圖描繪的是：無(wú)處不在的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),、融合創(chuàng)新的網(wǎng)絡(luò)科研,、透明高效的校務(wù)治理、豐富多彩的校園文化,、方便周到的校園生活,。簡(jiǎn)而言之，“要做一個(gè)安全,、穩(wěn)定,、環(huán)保、節(jié)能的校園,。智慧校園的應(yīng)用,，為學(xué)校降低管理和成本壓力，提高經(jīng)濟(jì)效益,。江蘇做智慧校園的廠商傳統(tǒng)做法不能很好解決這些問(wèn)題,，構(gòu)建無(wú)線Mesh網(wǎng)絡(luò)，無(wú)線接入點(diǎn)(AP...

針對(duì)學(xué)習(xí)者個(gè)人信息,、學(xué)習(xí)者情景信息等內(nèi)容進(jìn)行建模,，通過(guò)對(duì)交互文本、視音頻和系統(tǒng)日志等能夠反映學(xué)習(xí)過(guò)程信息的數(shù)據(jù)，利用參與度分析法,、社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析法和內(nèi)容分析法等自動(dòng)化的交互文本分析技術(shù),，來(lái)獲取學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的參與度、學(xué)習(xí)者的社會(huì)網(wǎng)絡(luò),、學(xué)習(xí)者關(guān)注的學(xué)習(xí)內(nèi)容,、學(xué)生和教師的課堂行為信息、學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)資源的利用情況等內(nèi)容,，是學(xué)習(xí)分析技術(shù)實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)分析的重要,。文本挖掘技術(shù)可從學(xué)習(xí)資源庫(kù)和學(xué)習(xí)者信息中挖掘?qū)W習(xí)者關(guān)注的各種信息，如文本的主題,、文本作者對(duì)某一事物的觀點(diǎn)傾向,、作者在某一主題的專業(yè)程度等。這些信息一方面可以幫助學(xué)習(xí)者根據(jù)這些信息檢索學(xué)習(xí)資源,，另一方面可以幫助學(xué)習(xí)者了解學(xué)習(xí)資源庫(kù)在某一側(cè)面的總體概況和趨勢(shì)...

智慧校園的特征：1）海量數(shù)據(jù)支撐,。依據(jù)數(shù)據(jù)挖掘和建模技術(shù)，智慧校園可以在“海量”校園數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上構(gòu)建模型,，建立預(yù)測(cè)方法,，對(duì)新到的信息進(jìn)行趨勢(shì)分析、展望和預(yù)測(cè),；同時(shí)智慧校園可綜合各方面的數(shù)據(jù),、信息、規(guī)則等內(nèi)容,，通過(guò)智能推理,，做出快速反應(yīng)、主動(dòng)應(yīng)對(duì),，更多地體現(xiàn)智能,、聰慧的特點(diǎn)。2）開(kāi)放學(xué)習(xí)環(huán)境,。教育的重要理念是創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，校園面臨要從“封閉”走向“開(kāi)放”的訴求。智慧校園支持拓展資源環(huán)境,，讓學(xué)生沖破教科書的限制,；支持拓展時(shí)間環(huán)境，讓學(xué)習(xí)從課上拓展到課下,；支持拓展空間環(huán)境,，讓有效學(xué)習(xí)在真實(shí)情境和虛擬情境能得以發(fā)生,。智慧校園可以為學(xué)校帶來(lái)更多的創(chuàng)新想法與管理方式,。中小學(xué)智慧校園現(xiàn)價(jià)智慧校園主要對(duì)應(yīng)三...

智慧校園個(gè)性化學(xué)習(xí)：要幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)更加個(gè)性化的學(xué)習(xí)，需要大數(shù)據(jù)來(lái)提供支撐，通過(guò)采集學(xué)習(xí)者的行為數(shù)據(jù),，根據(jù)數(shù)據(jù)挖掘的算法,，來(lái)準(zhǔn)確地為學(xué)習(xí)者提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)資源，對(duì)學(xué)習(xí)者進(jìn)行個(gè)性化評(píng)價(jià)并給出合適的學(xué)習(xí)建議,。智慧校園便利生活：大數(shù)據(jù)的應(yīng)用也能幫助提升針對(duì)學(xué)生的生活服務(wù)質(zhì)量?，F(xiàn)代校園網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)包括終端設(shè)備（無(wú)線AP、POS機(jī),、門禁等）,、匯聚交換機(jī)、AC控制器,、重要交換機(jī),、負(fù)載均衡設(shè)備、流量控制設(shè)備,、計(jì)費(fèi)系統(tǒng),、防火墻、堡壘機(jī),、服務(wù)器,、存儲(chǔ)等諸多設(shè)備的復(fù)雜系統(tǒng)，這些設(shè)備記錄著海量的登錄和訪問(wèn)日志,，對(duì)這些數(shù)據(jù)的分析和挖掘能夠?yàn)楹芏鄻I(yè)務(wù)部門比如后勤,、安保、圖書館等提供有價(jià)值的信息,，為學(xué)生帶來(lái)更加便利的校園生活...

智慧校園主要對(duì)應(yīng)三類數(shù)據(jù)：校園基礎(chǔ)數(shù)據(jù),、視頻數(shù)據(jù)（含音頻、圖像數(shù)據(jù)）,、非視頻數(shù)據(jù)（時(shí)間序列監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)）,，智慧校園建設(shè)過(guò)程中，這三類數(shù)據(jù)相互融合才能實(shí)現(xiàn)較大效益,。[3-4]社會(huì)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)指學(xué)籍,、教職、固定資產(chǎn),、設(shè)施設(shè)備等方面的登記信息,，也包括地理信息、行程類數(shù)據(jù)和人使用設(shè)施設(shè)備服務(wù)的數(shù)據(jù)（也稱使用數(shù)據(jù)）,，此類數(shù)據(jù)來(lái)自于智慧校園建設(shè)的各個(gè)子系統(tǒng),，實(shí)踐中迫切的需求是打破各子系統(tǒng)分頭建設(shè)、缺乏統(tǒng)籌造成的信息孤島局面,，使數(shù)據(jù)互聯(lián)互通,。視頻數(shù)據(jù)指通過(guò)音視頻監(jiān)測(cè)獲得的非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù),，此類數(shù)據(jù)來(lái)自于正在高速發(fā)展的視頻監(jiān)控系統(tǒng)，實(shí)踐中迫切的需求是讓“行為和態(tài)勢(shì)識(shí)別”功能普及化,、融入智慧校園管理的真實(shí)業(yè)務(wù)流程,。智慧校園...

智慧校園的建設(shè)，是當(dāng)今信息技術(shù)創(chuàng)新應(yīng)用趨勢(shì),，提高現(xiàn)代教育技術(shù)水平,，規(guī)模培養(yǎng)掌握信息技術(shù)的高素質(zhì)技術(shù)技能人才的緊迫任務(wù)，將極大地推動(dòng)學(xué)校信息化建設(shè),，對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作,、教師和學(xué)生的工作、學(xué)習(xí)產(chǎn)生重要的影響,，促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)水平的提高,，明顯推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的快速發(fā)展。智慧校園的三個(gè)重要的特征：一是為廣大師生提供一個(gè)全方面的智能感知環(huán)境和綜合信息服務(wù)平臺(tái),，提供基于角色的個(gè)性化定制服務(wù),；二是將基于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的信息服務(wù)融入學(xué)校的各個(gè)應(yīng)用與服務(wù)領(lǐng)域，實(shí)現(xiàn)互聯(lián)和協(xié)作,；三是通過(guò)智能感知環(huán)境和綜合信息服務(wù)平臺(tái),，為學(xué)校與外部世界提供一個(gè)相互交流和相互感知的接口。智慧校園的感知部分還包括能預(yù)防青少年不良行為的行為感知和更深...

環(huán)境感知技術(shù)是“智慧校園”的基礎(chǔ)技術(shù),，有助于實(shí)現(xiàn)對(duì)校園各種物理設(shè)備的實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)監(jiān)控與控制,。RFID、二維碼,、視頻監(jiān)控等感知技術(shù)與設(shè)備在學(xué)校中有很多應(yīng)用之處,。目前，其已經(jīng)在校園安保,、節(jié)能,、科研教學(xué)等方面得以應(yīng)用。例如,，將RFID技術(shù)整合到校園一卡通,、圖書、儀器設(shè)備,、電梯,、燈具等物品上，可以實(shí)現(xiàn)樓宇出口人員管理,、教室與會(huì)議的智能考勤,、圖書自助借還與自動(dòng)盤點(diǎn)、貴重設(shè)備防盜及定位,、實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放控制,，以及照明,、空調(diào)與通風(fēng)系統(tǒng)控制等節(jié)能控制，但尚未形成系統(tǒng)化體系與應(yīng)用,。智慧校園需要注重學(xué)生的心理健康和情感教育,，幫助學(xué)生解決心理問(wèn)題和情感困擾,。蘭州智慧校園哪家做的好針對(duì)學(xué)習(xí)者個(gè)人信息,、學(xué)習(xí)者情景信息等內(nèi)容進(jìn)行建...

智慧校園建設(shè)原則有哪些呢？統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),，資源共享原則：智慧校園的建設(shè)需要充分考慮相關(guān)信息系統(tǒng)與學(xué)校所在市,、省教育信息資源的共享，建立信息資源共享機(jī)制,，充分利用網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ),、業(yè)務(wù)系統(tǒng)和信息資源，加強(qiáng)整合,，促進(jìn)互聯(lián)互通,、信息共享，使有限的資源發(fā)揮較大的效益,。開(kāi)放性原則：智慧校園的建設(shè)要對(duì)各應(yīng)用系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)平臺(tái),、數(shù)據(jù)庫(kù)和運(yùn)行環(huán)境進(jìn)行統(tǒng)一考慮。智慧校園在后期的應(yīng)用過(guò)程中,，校園網(wǎng)上的應(yīng)用和資源會(huì)越來(lái)越多,，如果對(duì)各項(xiàng)應(yīng)用缺乏有效的組織和管理，技術(shù)升級(jí)存在風(fēng)險(xiǎn),，那么業(yè)務(wù)系統(tǒng)維護(hù)的成本將會(huì)不斷增加,。因此，前期的建設(shè)必須考慮學(xué)校未來(lái)需求的變化和擴(kuò)展,，通過(guò)開(kāi)放性的平臺(tái)進(jìn)行持續(xù)改進(jìn),，并能夠?qū)崿F(xiàn)更加方便的系統(tǒng)維護(hù)。智慧校園需要...

智慧校園與數(shù)字校園的區(qū)別是什么,？這幾乎是每個(gè)接觸到"智慧校園"概念的人共同的問(wèn)題,。一些人認(rèn)為，"智慧校園"是數(shù)字校園升級(jí)到一定階段的表現(xiàn),，是數(shù)字校園發(fā)展的一個(gè)階段,。由此，可以看到的是,，"智慧校園"的基石是前期數(shù)字校園的建設(shè)與發(fā)展,。也就意味著，"智慧校園"首先要有一個(gè)統(tǒng)一的基礎(chǔ)設(shè)施平臺(tái),，要擁有有線與無(wú)線雙網(wǎng)覆蓋的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,；其次,，要有統(tǒng)一的數(shù)據(jù)共享平臺(tái)和綜合信息服務(wù)平臺(tái)。智慧校園可普遍性應(yīng)用于校園管理,，諸如：手機(jī)開(kāi)門,、手機(jī)借書、手機(jī)考勤,、手機(jī)消費(fèi),、未來(lái)教室、校園一卡通,、校園電子警察,、校園出入車輛識(shí)別等。智慧校園一體化環(huán)境以各種應(yīng)用服務(wù)系統(tǒng)為載體,。山東智慧校園哪家做的好智慧校園的特征：1）海量數(shù)據(jù)支...

智慧校園的應(yīng)用有哪些呢,？校園生活：校園生活包括食堂管理、浴室水控管理,、考勤管理等,。食堂管理：食堂管理是智慧校園重要組成部分，基于RFD技術(shù)的食堂管理系統(tǒng)主要分成三部分——含RFD電子標(biāo)簽的飯卡：師生每人擁有一張這樣的飯卡,，卡里面包含了用戶信息,。RFD閱讀器：在每個(gè)食堂售飯窗口安置一個(gè)RFID閱讀器，將讀到的信息傳至后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)查詢,，讀取卡上金額,，并扣除消費(fèi)金額。后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)：將用戶的注冊(cè)信息存儲(chǔ)在數(shù)據(jù)庫(kù)中,，可以方便管理員對(duì)食堂消費(fèi)業(yè)務(wù)的查詢,。智慧校園讓校園管理更加精確，學(xué)生服務(wù)更加便捷,。浙江智慧校園建設(shè)解決方案智慧校園與數(shù)字校園的區(qū)別是什么,？這幾乎是每個(gè)接觸到"智慧校園"概念的人共同的問(wèn)題...

智慧校園是在經(jīng)歷了網(wǎng)絡(luò)化、信息化,、數(shù)字化管理階段之后,，在互聯(lián)網(wǎng)＋教育趨勢(shì)下的重要發(fā)展思路，主要表現(xiàn)為以各種應(yīng)用服務(wù)系統(tǒng)為載體,，將教學(xué),、科研、管理和校園生活進(jìn)行充分融合,，讓校園實(shí)現(xiàn)無(wú)所不在的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),、融合創(chuàng)新的網(wǎng)絡(luò)科研、透明高效的校務(wù)治理,、豐富多彩的校園文化,、方便周到的校園生活等,。在當(dāng)今的大數(shù)據(jù)環(huán)境下，與校園的信息化發(fā)展相伴而來(lái)的,，必然是激增的數(shù)據(jù)量,。目前高校管理系統(tǒng)的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)及數(shù)據(jù)量發(fā)生著巨大的變化，要求以人為本,、面向服務(wù)的智慧校園,，在實(shí)現(xiàn)智慧化一站式服務(wù)的過(guò)程中，對(duì)數(shù)據(jù)應(yīng)用的需求主要集中在以下五個(gè)層面,。通過(guò)智慧校園技術(shù)的支持,，老師的教學(xué)質(zhì)量得到了提升,。哈爾濱高校智慧校園管理系統(tǒng)智慧校園的科研...

2010年,，浙江大學(xué)在信息化“十二五”規(guī)劃中初次提出“智慧校園”的概念，指出智慧校園支持無(wú)處不在的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),、融合創(chuàng)新的網(wǎng)絡(luò)科研,、透明高效的校務(wù)治理、豐富多彩的校園文化,、方便周到的校園生活,，簡(jiǎn)而言之，就是要構(gòu)建“一個(gè)安全,、穩(wěn)定,、環(huán)保、節(jié)能的校園”,。智慧校園是通過(guò)利用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)來(lái)改變師生和校園資源相互交互的方式,，以便提高交互的明確性、靈活性和響應(yīng)速度,，從而實(shí)現(xiàn)智慧化服務(wù)和管理的校園模式,。具體的說(shuō)，智慧校園是把感應(yīng)器嵌入和裝備到食堂,、教室,、圖書館、供水系統(tǒng),、實(shí)驗(yàn)室等各種物體中,，并且被普遍連接，形成“物聯(lián)網(wǎng)”,，然后將“物聯(lián)網(wǎng)”與現(xiàn)有的互聯(lián)網(wǎng)整合起來(lái),，實(shí)現(xiàn)教學(xué)、生活與校園資源和系統(tǒng)的整合,。智慧校園需要注...

智慧校園優(yōu)化管理：數(shù)據(jù)預(yù)警的服務(wù),，高校的數(shù)據(jù)來(lái)源主要有兩個(gè)方面,，業(yè)務(wù)系統(tǒng)數(shù)據(jù)、機(jī)器數(shù)據(jù)（無(wú)線認(rèn)證日志數(shù)據(jù),、WEB訪問(wèn)日志數(shù)據(jù),、物聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)等）。通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行深度的挖掘和分析,，可以為用戶提供豐富的個(gè)性化的數(shù)據(jù)服務(wù)預(yù)警應(yīng)用：如擅自離校預(yù)警,、成績(jī)預(yù)警、貧困生預(yù)警等,。擅自離校預(yù)警：擅自離校預(yù)警可通過(guò)全方面整合學(xué)生在數(shù)字化校園各應(yīng)用系統(tǒng),、網(wǎng)站、WIFI熱點(diǎn)等產(chǎn)生的行為數(shù)據(jù),，經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的自動(dòng)分析和甄別,，找出存在擅自離校隱患的學(xué)生，由系統(tǒng)及時(shí)自動(dòng)推送給相關(guān)輔導(dǎo)員發(fā)出預(yù)警,，及時(shí)溝通,，減少因?qū)W生擅自離校帶來(lái)的安全隱患。智慧校園可以提高教育管理效率,，減少管理成本,。太原智慧校園品牌傳統(tǒng)做法不能很好解決這些問(wèn)題，構(gòu)建無(wú)...

很多公司的參與使得"智慧校園"與特定的產(chǎn)品捆綁,，如由江蘇省電信所倡導(dǎo)的"智慧校園",，其重要載體是校園"翼機(jī)通"，"通過(guò)融合物聯(lián)網(wǎng)與3G技術(shù)的信息化應(yīng)用平臺(tái),，'翼機(jī)通'手機(jī)集門禁卡,、借書證、零錢包等用途于一身,。"中國(guó)電信的宣傳文章上寫著,。同樣可以預(yù)見(jiàn)的是，在運(yùn)營(yíng)商對(duì)學(xué)校市場(chǎng)高度青睞的如今,，有可能下一個(gè)想從"智慧校園"中分得一杯羹的會(huì)是移動(dòng)或者聯(lián)通,，還是微校通。他們同樣也會(huì)對(duì)"智慧校園"有基于自身產(chǎn)品的詮釋,。因此,，相關(guān)質(zhì)疑免不了產(chǎn)生：由廠商所提出并且實(shí)施的"智慧校園"是否可以讓高校的信息化健康、穩(wěn)健,、可持續(xù)發(fā)展,？江蘇某高校一位信息化工作者旗幟鮮明地表示："由廠商主導(dǎo)的'智慧校園'和以前由銀行主導(dǎo)建...

智慧教育需要智慧的教學(xué)評(píng)價(jià)方式，依據(jù)數(shù)據(jù)進(jìn)行評(píng)價(jià)將成為評(píng)價(jià)的重要理念。將數(shù)據(jù)分析技術(shù)引入到教育領(lǐng)域的評(píng)估系統(tǒng)中,，能讓教育評(píng)價(jià)可量化,、數(shù)據(jù)化，從而提高教育管理的科學(xué)性,，增強(qiáng)教育數(shù)字化建設(shè)的實(shí)效性,。從國(guó)際經(jīng)驗(yàn)和我國(guó)實(shí)際情況看，教育評(píng)價(jià)數(shù)字化革新的趨勢(shì)是：優(yōu)化組合基于數(shù)據(jù)的評(píng)價(jià)方式,，促進(jìn)評(píng)價(jià)過(guò)程與學(xué)習(xí)過(guò)程緊密結(jié)合,，在學(xué)習(xí)過(guò)程中完成評(píng)價(jià)，支撐規(guī)?；逃蛡€(gè)性化培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合,。學(xué)校可與通過(guò)優(yōu)化評(píng)價(jià)體系和數(shù)據(jù)采集標(biāo)準(zhǔn),，應(yīng)用大數(shù)據(jù)感知,、互聯(lián)、存儲(chǔ),、計(jì)算和分析技術(shù),，構(gòu)建跨區(qū)域,、跨場(chǎng)景的智能化測(cè)評(píng)系統(tǒng)平臺(tái)和工具,，形成基于證據(jù)和大數(shù)據(jù)（全樣本）的教育評(píng)價(jià)體系。智慧校園為學(xué)生,、家長(zhǎng)提供更方便快捷的校園生活服務(wù),。山東創(chuàng)...

智慧校園的應(yīng)用有哪些呢？教學(xué)管理：教學(xué)管理包括日常教學(xué),、智慧圖書館和實(shí)驗(yàn)室管理等,。日常教學(xué)：利用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)有利于建立全方面和主動(dòng)的教學(xué)管理體系，利用RFD技術(shù)的支持,，可以完善教學(xué)管理的組織系統(tǒng),、評(píng)價(jià)和考核系統(tǒng)，從而對(duì)教學(xué)的質(zhì)量建立保障和監(jiān)控體系：有利于拓展學(xué)習(xí)空間,、培養(yǎng)學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)能力,，物聯(lián)網(wǎng)能為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等提供支撐環(huán)境,。例如,，無(wú)錫市感知生長(zhǎng)校園數(shù)字化農(nóng)植園系統(tǒng)，就是讓學(xué)生通過(guò)“感知”動(dòng)植物生長(zhǎng)情況,，利用計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)收集,、處理和發(fā)布觀測(cè)信息，交流種植經(jīng)驗(yàn)，展示研究成果,，從而提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),。智慧教育正在引導(dǎo)全球教育信息化的發(fā)展方向，成為技術(shù)變革教育時(shí)代發(fā)展的主旋律,。長(zhǎng)沙智慧校...

智慧校園的應(yīng)用有哪些呢,？實(shí)驗(yàn)室管理：物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用到實(shí)驗(yàn)室中主要包括設(shè)備管理、實(shí)驗(yàn)過(guò)程管理和智能插座等,。設(shè)備管理：RFID存儲(chǔ)實(shí)驗(yàn)設(shè)備的基本屬性等信息,，利用閱讀器方便地獲取相關(guān)信息，然后再利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行統(tǒng)一管理,。實(shí)驗(yàn)過(guò)程管理：首先,，RFID可以幫助學(xué)生方便地獲取實(shí)驗(yàn)步驟、操作要點(diǎn),、使用幫助等信息,。其次，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,，使用不當(dāng)時(shí)能自動(dòng)警告并中斷實(shí)驗(yàn)過(guò)程,，避免不必要的損失。另外,，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以被實(shí)時(shí)采集并以適當(dāng)?shù)姆绞教峁┙o實(shí)驗(yàn)者,，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化與智能化(12,，智能插座除了擁有傳統(tǒng)電源插座功能外,，它能夠?qū)⒏鱾€(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)備的耗電量信息實(shí)時(shí)反饋給實(shí)驗(yàn)室管理員，管理員能隨時(shí)開(kāi)關(guān)插座,，實(shí)現(xiàn)插座與人的對(duì)話,，...

智慧校園建設(shè)綜合校情分析系統(tǒng)可以以課程體系維度搭建：教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,。課程數(shù),、課時(shí)數(shù)、缺課率等多維度圖表分析,，主要為提高課程的上課率,、精品課程建設(shè)提供及時(shí)準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)信息。對(duì)于那些缺課率和缺課時(shí)增長(zhǎng)很快的課程,，已經(jīng)及時(shí)找到教研小組,，調(diào)整授課方式和內(nèi)容，對(duì)于常年都是缺課率?？偷恼n程可以及時(shí)取締,，深入學(xué)生中去了解他們的重要訴求,，開(kāi)設(shè)更多學(xué)生們喜愛(ài)并非常愿意學(xué)習(xí)的課程。智慧校園需要注重學(xué)生的科學(xué)研究和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)研究和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。河南小學(xué)智慧校園方案從不同系統(tǒng)收集的收入情況、消費(fèi)情況,、學(xué)業(yè)情況,、生活信息等多方位綜合數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，得出困難學(xué)生畫像,，并確定困難...

智慧校園數(shù)據(jù)應(yīng)用的場(chǎng)景有哪些呢,？便利服務(wù)：個(gè)人數(shù)據(jù)分析中心，個(gè)人數(shù)據(jù)中心主要是針對(duì)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),、教職工和學(xué)生的個(gè)人需求,，以角色為線索，通過(guò)整合與之相關(guān)的個(gè)人信息,，來(lái)為師生提供更直觀,、高效的決策及展示服務(wù)。個(gè)人數(shù)據(jù)中心的搭建,，需要以數(shù)據(jù)應(yīng)用為導(dǎo)向,，梳理師生業(yè)務(wù)模型，通過(guò)提供個(gè)人數(shù)據(jù)的查詢和導(dǎo)出服務(wù),，以及統(tǒng)計(jì)用戶獲取數(shù)據(jù)的入口,，來(lái)降低數(shù)據(jù)獲取的成本，減少師生的重復(fù)工作量,，更加方便地填報(bào),、查詢信息，并獲得決策需要的數(shù)據(jù)支持,。智慧校園可以提高學(xué)生和家長(zhǎng)的參與度，增強(qiáng)家校合作,。黑龍江智慧校園系統(tǒng)架構(gòu)智慧校園的技術(shù)支持：1.學(xué)習(xí)情景識(shí)別與環(huán)境感知技術(shù),，學(xué)習(xí)情景識(shí)別是個(gè)性化學(xué)習(xí)資源推送、學(xué)習(xí)伙伴聯(lián)接以及學(xué)習(xí)活...

智慧校園即智慧化的校園,，也指按智慧化標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行的校園建設(shè),，國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)GB/T36342《智慧校園總體框架》中對(duì)智慧校園的標(biāo)準(zhǔn)定義是：物理空間和信息空間的有機(jī)銜接，使任何人,、任何時(shí)間,、任何地點(diǎn)都能便捷的獲取資源和服務(wù)實(shí)現(xiàn)數(shù)字化辦公，對(duì)外向?qū)W生家長(zhǎng)提供各種服務(wù),，如：消息通知,、請(qǐng)假管理，校園活動(dòng)，學(xué)生動(dòng)態(tài),，教師通訊錄,，學(xué)生定位等各種服務(wù)。對(duì)內(nèi)向教師提供各類服務(wù),，如：班級(jí)管理,，考勤管理，請(qǐng)假管理,，活動(dòng)管理,，課堂點(diǎn)名，家長(zhǎng)會(huì)管理,，教師課程等等各種服務(wù)智慧校園可以為學(xué)校提供更安全,、便利、舒適的校園環(huán)境,。武漢智慧校園供應(yīng)商影響服務(wù)質(zhì)量的關(guān)鍵在于對(duì)用戶興趣,、關(guān)系及群體的分析。社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析可以看作是網(wǎng)絡(luò)知識(shí)發(fā)現(xiàn)或網(wǎng)...

智慧校園是在經(jīng)歷了網(wǎng)絡(luò)化,、信息化,、數(shù)字化管理階段之后，在互聯(lián)網(wǎng)＋教育趨勢(shì)下的重要發(fā)展思路,，主要表現(xiàn)為以各種應(yīng)用服務(wù)系統(tǒng)為載體,，將教學(xué)、科研,、管理和校園生活進(jìn)行充分融合,，讓校園實(shí)現(xiàn)無(wú)所不在的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、融合創(chuàng)新的網(wǎng)絡(luò)科研,、透明高效的校務(wù)治理,、豐富多彩的校園文化、方便周到的校園生活等,。在當(dāng)今的大數(shù)據(jù)環(huán)境下,，與校園的信息化發(fā)展相伴而來(lái)的，必然是激增的數(shù)據(jù)量,。目前高校管理系統(tǒng)的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)及數(shù)據(jù)量發(fā)生著巨大的變化,，要求以人為本、面向服務(wù)的智慧校園,，在實(shí)現(xiàn)智慧化一站式服務(wù)的過(guò)程中,，對(duì)數(shù)據(jù)應(yīng)用的需求主要集中在以下五個(gè)層面。智慧校園需要注重學(xué)生的心理健康和情感教育,，幫助學(xué)生解決心理問(wèn)題和情感困擾,。石家莊智慧校園架...

智慧校園是什么呢,？智慧校園指的是以物聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)的智慧化的校園工作、學(xué)習(xí)和生活一體化環(huán)境,，這個(gè)一體化環(huán)境以各種應(yīng)用服務(wù)系統(tǒng)為載體,，將教學(xué)、科研,、管理和校園生活進(jìn)行充分融合,。2010年，在信息化"十二五"規(guī)劃中,，浙江大學(xué)提出建設(shè)一個(gè)"令人激動(dòng)"的"智慧校園",。這幅藍(lán)圖描繪的是：無(wú)處不在的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、融合創(chuàng)新的網(wǎng)絡(luò)科研,、透明高效的校務(wù)治理,、豐富多彩的校園文化、方便周到的校園生活,。簡(jiǎn)而言之,，"要做一個(gè)安全、穩(wěn)定,、環(huán)保,、節(jié)能的校園。智慧校園在系統(tǒng)軟設(shè)計(jì)與建設(shè)中,，應(yīng)該充分考慮數(shù)據(jù)安全,、網(wǎng)絡(luò)安全、傳輸安全,、管理安全等系統(tǒng)的安全,。長(zhǎng)春小學(xué)智慧校園實(shí)施方案智慧校園的目標(biāo)：一、將人,、設(shè)備,、自然和社會(huì)各因素之間互通互...