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現(xiàn)象學(xué)教育存在于教育之中，正如聲音存在于發(fā)聲之中,。要真正認(rèn)識教育,，把握它的內(nèi)涵,，就必須身處教育之中，通過與教育各要素打交道來認(rèn)識它,，而不是從外面用審視的,、打量的目光來看它。 [15]教育的本質(zhì)與作用可概括為三個方面：一是對人類來講,，教育的作用是文化和價值觀念的傳承與發(fā)展;二是對一個國家來說,，辦教育的目的是提高國民素質(zhì)，為國家建設(shè)提供人力資源保障,，增強(qiáng)國家競爭力;三是對受教育者個人而言,，接受教育主要是為了追求人生幸福，包括精神的和物質(zhì)的,。 [16]而教育資源是有限的,，人是有差異的，因此又具有相應(yīng)的篩選功能,。閔行區(qū)國內(nèi)教育軟件價位（25）學(xué)生心理測試系統(tǒng)（26）成績管理系統(tǒng)（27）在線點(diǎn)播系統(tǒng)（2...

學(xué)前教育學(xué)前教育是每一個兒童接受集體教育的開啟,，是每一個人終身學(xué)習(xí)的開端，是國民教育體系的重要組成部分,。 [4]幼兒教育,指的是對3—6歲年齡階段的兒童所實(shí)施的教育,。科學(xué)研究表明,良好的幼兒教育會給孩子未來(小學(xué)及以后階段)更高級的身心發(fā)展打下堅實(shí)的基礎(chǔ),讓孩子成人后較少依賴社會援助,。而受到良好幼兒教育的孩子犯罪的可能性也較低,。 [11]學(xué)校教育推進(jìn)社會主義**價值體系建設(shè)，必須要突出實(shí)踐特色,。把**價值體系融入學(xué)校教育全過程,，關(guān)鍵是在馬克思主義理論的指導(dǎo)下，遵從教育學(xué)的基本原理和青年學(xué)生身心成長的規(guī)律,，探索并找到科學(xué)有效的實(shí)現(xiàn)途徑和實(shí)踐模式,，努力在豐富多彩健康向上的集體生活實(shí)踐中促進(jìn)學(xué)生道德...

校內(nèi)在校內(nèi)管理體制上，實(shí)行“黨委領(lǐng)導(dǎo),、校長負(fù)責(zé),、教授治學(xué)、民主管理”的高校管理模式,，這一管理模式的***特色是“教授治學(xué)”,。 [9]校外少年兒童校外教育機(jī)構(gòu)工作規(guī)程 [10]（一）面向全體少年兒童，面向?qū)W校,，面向少先隊(duì),，實(shí)行學(xué)校、家庭,、社會相結(jié)合,； [10]（二）德,、智、體諸方面的教育應(yīng)相互滲透,，有機(jī)結(jié)合,； [10]（三）遵循少年兒童身心發(fā)展規(guī)律，符合少年兒童的特點(diǎn),，寓教育性,、知識性、科學(xué)性,、趣味性于活動之中,； [10]（四）普及與提高相結(jié)合。在重視和提高普及性教育活動的同時,，對有特長的少年兒童加強(qiáng)培訓(xùn)和訓(xùn)練,，使其健康發(fā)展。教育具有成長和篩選雙重作用,。金山區(qū)標(biāo)準(zhǔn)教育軟件戰(zhàn)略陶行知先生：“生活即...

近兩年,，國內(nèi)的教育軟件市場競爭激烈，形成了以北京為**,，上海、廣東為兩翼的產(chǎn)業(yè)布局,。但是,，整個教育軟件行業(yè)便開始滑坡，很多教育軟件開發(fā)商和制作商已經(jīng)改變了業(yè)務(wù)發(fā)展方向或退出市場,。教育軟件隊(duì)伍尚未能形成群體優(yōu)勢與國際上先進(jìn)的教育軟件公司抗衡,，開發(fā)隊(duì)伍還略顯薄弱和乏力，資金也極其有限,。而除了政策,、市場體系等因素外，缺乏“精品”教育軟件,、不能刺激消費(fèi)者的消費(fèi)熱情也是導(dǎo)致這一趨勢的重要原因,。教育軟件行業(yè)，一直都是關(guān)注的焦點(diǎn),，而從事與教育軟件行業(yè)的企業(yè),，從以前的魚龍混雜，大浪淘沙,，在行業(yè)中的不斷洗牌中漸漸有了行業(yè)的自律意識,，都逐漸加強(qiáng)了技術(shù)研發(fā)方面的力量，但未來市場前景仍不甚明朗,。原始社會是人類社會的形...

打印信息管理教務(wù)工作人員可以通過打印模塊來打印學(xué)生成績信息,，選課記表和班級表,。可以根據(jù)班級,、學(xué)生學(xué)號,、課程編號來打印學(xué)生成績單，打印前還要可以預(yù)覽所要打印的報表,。綜合信息查詢通過該模塊可以查詢教務(wù)所需要的各種信息,。例如：***查詢提供了包括學(xué)生學(xué)號、姓名,、所在班級,、班主任名字和宿舍等信息，***進(jìn)行查詢的各種查詢條件,，用戶可以根據(jù)單個的查詢條件或者它們的組合來進(jìn)行查詢,。同時，在查詢的時候還提供了進(jìn)行模糊查詢的功能,，即該模塊能夠利用讀者輸入的非完整的查詢條件進(jìn)行查詢,，這樣更加方便了用戶的查詢管理。綜合查詢模塊包括了***查詢,、教師信息查詢,、班級信息查詢、院系信息查詢,、課程信息查詢和成績查詢等各種...

2018年12月3日,，第73屆**大會第44次全體會議在紐約**總部召開，會議通過決議,，將每年1月24日定為國際教育日,。 [1]教育者凡是對受教育者施加教育影響的人以及對教育活動承擔(dān)教育責(zé)任的人都是教育者。一般而言,，教育者主要是指在各級各類學(xué)校中具有一定資格的從事專門教育教學(xué)活動的人,。 [3]受教育者寒假安全教育進(jìn)校園 [31]凡是進(jìn)入學(xué)習(xí)過程接受教育的人都是受教育者，受教育者在教育活動中承擔(dān)學(xué)習(xí)責(zé)任和接受教育,，學(xué)校教育中是指級各類學(xué)校的學(xué)生,。 [3]其中，教育軟件投資占20%以上,。青浦區(qū)推薦教育軟件怎么樣打印信息管理教務(wù)工作人員可以通過打印模塊來打印學(xué)生成績信息,，選課記表和班級表?？梢愿鶕?jù)班...

學(xué)前教育學(xué)前教育是每一個兒童接受集體教育的開啟,，是每一個人終身學(xué)習(xí)的開端，是國民教育體系的重要組成部分,。 [4]幼兒教育,指的是對3—6歲年齡階段的兒童所實(shí)施的教育,?？茖W(xué)研究表明,良好的幼兒教育會給孩子未來(小學(xué)及以后階段)更高級的身心發(fā)展打下堅實(shí)的基礎(chǔ),讓孩子成人后較少依賴社會援助。而受到良好幼兒教育的孩子犯罪的可能性也較低,。 [11]學(xué)校教育推進(jìn)社會主義**價值體系建設(shè),，必須要突出實(shí)踐特色。把**價值體系融入學(xué)校教育全過程,，關(guān)鍵是在馬克思主義理論的指導(dǎo)下,，遵從教育學(xué)的基本原理和青年學(xué)生身心成長的規(guī)律，探索并找到科學(xué)有效的實(shí)現(xiàn)途徑和實(shí)踐模式,，努力在豐富多彩健康向上的集體生活實(shí)踐中促進(jìn)學(xué)生道德...

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職業(yè)教育《中國職業(yè)教育發(fā)展白皮書》 [26]職業(yè)教育是國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分,，肩負(fù)著培養(yǎng)多樣化人才,、傳承技術(shù)技能、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要職責(zé),。 [25]性教育找到合適時機(jī)開展適當(dāng)性教育,。新修訂的《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》明確規(guī)定，“學(xué)校,、幼兒園應(yīng)當(dāng)對未成年人開展適合其年齡的性教育,，提高未成年人防范性侵害,、性*擾的自我保護(hù)意識和能力”。一般情況下,，學(xué)校都會定期對適齡學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的性教育,，如開展與性知識相關(guān)的專題討論，或?qū)?zhǔn)青春期和已經(jīng)進(jìn)入青春期的學(xué)生開設(shè)相關(guān)講座等,。教育是使人社會化,、現(xiàn)代化而不斷自我完善的基本手段。普陀區(qū)推薦教育軟件價位教育隨著人類社會的產(chǎn)生而產(chǎn)生,，又隨著人類...

在建立電子閱覽室的過程中,，所有的硬件、軟件和網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品應(yīng)盡量遵循符合主流發(fā)展和國際標(biāo)準(zhǔn)化的原則,，從而使系統(tǒng)具有較高的可移植性,、可擴(kuò)展性和靈活的互聯(lián)性，為今后的升級留下余地,。電子閱覽室的系統(tǒng)的穩(wěn)定性和安全性原則,。電子閱覽室內(nèi)的資料不僅供室內(nèi)用戶閱覽，還會供高校校園網(wǎng)網(wǎng)上用戶使用,，為了保證服務(wù)質(zhì)量,，必需保證系統(tǒng)穩(wěn)定。而為了使數(shù)據(jù)傳輸安全,，電子閱覽室系統(tǒng)還應(yīng)同時具有較高的安全性,。電子閱覽室存貯介質(zhì)的可擴(kuò)展性原則。隨著各類電子資源的日益增多,，電子閱覽室收集的電子文獻(xiàn)資料必將越來越多,，因此，系統(tǒng)的存貯介質(zhì)必需留有充分的余地,。而教育資源是有限的,，人是有差異的，因此又具有相應(yīng)的篩選功能,。嘉定區(qū)名優(yōu)教育軟件設(shè)計...

2011年我國教育軟件行業(yè)達(dá)到600億元,，同比2010年增長25%。隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，以及國家教育信息化投資規(guī)模的增加,，預(yù)計我國教育軟件行業(yè)市場規(guī)模仍將保持快速上升的趨勢?！?013-2017年中國教育軟件市場分析及投資戰(zhàn)略咨詢報告》共十三章,。首先介紹了教育軟件行業(yè)的概念以及全球教育軟件市場發(fā)展概況，接著分析了中國教育軟件行業(yè)發(fā)展環(huán)境，然后對中國教育軟件行業(yè)市場運(yùn)行態(tài)勢進(jìn)行了重點(diǎn)分析,，***分析了中國教育軟件行業(yè)面臨的機(jī)遇及發(fā)展前景,。您若想對中國教育軟件行業(yè)有個系統(tǒng)的了解或者想投資該行業(yè)，本報告將是您不可或缺的重要工具,。國家實(shí)行學(xué)前教育,、初等教育、中等教育,、高等教育的學(xué)校教育制度,。嘉定區(qū)標(biāo)準(zhǔn)...

教師信息管理教務(wù)工作人員通過此模塊來管理教師信息，包括教師信息的添加,、修改,、刪除,、查詢等,。在進(jìn)行信息的添加時候,，打開新的窗口進(jìn)行教師信息的記入,，在保存的時候要進(jìn)行教師編號是否重復(fù)的檢驗(yàn)，如果添加的教師編號重復(fù)要對用戶進(jìn)行提示,，只有在不重復(fù)的情況下才能進(jìn)行信息的添加,。在進(jìn)行信息的刪除時,，要首先打開提示窗口讓用戶確認(rèn)是否刪除,，只有在用戶確認(rèn)后才能夠進(jìn)行信息的刪除,。在進(jìn)行信息的修改時，要能夠根據(jù)用戶選定的教師項(xiàng)進(jìn)行修改,，即列出用戶選定的教師的所有信息,，在這個基礎(chǔ)上進(jìn)行教師信息的修改。只有在不重復(fù)的情況下才能進(jìn)行信息的添加,。上海質(zhì)量教育軟件廠家電話在建立電子閱覽室的過程中,，所有的硬件、軟件和網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品應(yīng)...

陶行知先生：“生活即教育”,，他不僅在理論上進(jìn)行探索,，又以“甘當(dāng)駱駝”的精神努力踐行平民教育。 [2]陶行知：教育是依據(jù)生活,、為了生活的“生活教育”，培養(yǎng)有行動能力,、思考能力和創(chuàng)造力的人,。實(shí)在論實(shí)在論認(rèn)識視角中的教育是給它下描述性定義，即把教育當(dāng)作一個客觀的實(shí)體,，定義的內(nèi)容就是對這個實(shí)體進(jìn)行描述,，并且總是力求與它相符。如果這個描述被認(rèn)為準(zhǔn)確，這個定義就成為關(guān)于教育的真理性認(rèn)識,，或者說反映了教育的本質(zhì),。 [關(guān)于教育的**性定義是指對教育的認(rèn)識一般與某種假設(shè)的行動原則有關(guān)，它或明或暗地包括了“應(yīng)當(dāng)怎樣”的成分,，它試圖告訴人們理想的教育應(yīng)該是個什么樣子,。 [15]教務(wù)工作人員可以通過打印模塊來打印學(xué)生...

文明進(jìn)步小朋友正在與父親一起參觀體驗(yàn) [29]教育是使人社會化、現(xiàn)代化而不斷自我完善的基本手段,。教育的功能是由內(nèi)及外產(chǎn)生的,，通過內(nèi)化而對外有用，內(nèi)是本質(zhì),，外是功用,。教育在推進(jìn)物質(zhì)文明方面的作用容易顯現(xiàn)，而在推進(jìn)精神文明方面卻易于形重實(shí)輕,。缺失內(nèi)化于心的教育,，有可能會造就現(xiàn)代野蠻人，無法真正推動人類文明進(jìn)步,。 [29]世界文明的進(jìn)步是緩慢的,，社會文明的發(fā)展也是漸進(jìn)的。教育現(xiàn)代化是一個具有目標(biāo)指向的發(fā)展過程,，主要目標(biāo)包括教育強(qiáng)國,、人的***發(fā)展和先進(jìn)文化促進(jìn)。社會文明是國家的軟實(shí)力,，教育讓一代代人推動社會的進(jìn)步,，教育發(fā)展需要與文明進(jìn)步同向同行。 [29]在進(jìn)行信息的刪除時,，要首先打開提示窗口讓用戶...

校內(nèi)在校內(nèi)管理體制上,，實(shí)行“黨委領(lǐng)導(dǎo)、校長負(fù)責(zé),、教授治學(xué),、民主管理”的高校管理模式，這一管理模式的***特色是“教授治學(xué)”,。 [9]校外少年兒童校外教育機(jī)構(gòu)工作規(guī)程 [10]（一）面向全體少年兒童,，面向?qū)W校，面向少先隊(duì),，實(shí)行學(xué)校,、家庭、社會相結(jié)合,； [10]（二）德,、智,、體諸方面的教育應(yīng)相互滲透，有機(jī)結(jié)合,； [10]（三）遵循少年兒童身心發(fā)展規(guī)律,，符合少年兒童的特點(diǎn)，寓教育性,、知識性,、科學(xué)性、趣味性于活動之中,； [10]（四）普及與提高相結(jié)合,。在重視和提高普及性教育活動的同時，對有特長的少年兒童加強(qiáng)培訓(xùn)和訓(xùn)練,，使其健康發(fā)展,。中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。崇明區(qū)標(biāo)準(zhǔn)教育軟件規(guī)劃2202...

打印信息管理教務(wù)工作人員可以通過打印模塊來打印學(xué)生成績信息,，選課記表和班級表,。可以根據(jù)班級,、學(xué)生學(xué)號,、課程編號來打印學(xué)生成績單，打印前還要可以預(yù)覽所要打印的報表,。綜合信息查詢通過該模塊可以查詢教務(wù)所需要的各種信息,。例如：***查詢提供了包括學(xué)生學(xué)號、姓名,、所在班級,、班主任名字和宿舍等信息，***進(jìn)行查詢的各種查詢條件,，用戶可以根據(jù)單個的查詢條件或者它們的組合來進(jìn)行查詢,。同時，在查詢的時候還提供了進(jìn)行模糊查詢的功能,，即該模塊能夠利用讀者輸入的非完整的查詢條件進(jìn)行查詢,，這樣更加方便了用戶的查詢管理。綜合查詢模塊包括了***查詢,、教師信息查詢,、班級信息查詢、院系信息查詢,、課程信息查詢和成績查詢等各種...

***管理教務(wù)人員通過***管理模塊來管理***,，如進(jìn)行***的添加、修改,、刪除、查詢等。在進(jìn)行信息的添加時,，首先在新的窗口進(jìn)行***的錄入,，在保存的時候要進(jìn)行學(xué)生學(xué)號是否有重復(fù)的檢查，如果添加的學(xué)生編號有重復(fù)就要對用戶進(jìn)行提示,。只有在不重復(fù)的情況下才能進(jìn)行信息的添加,。在進(jìn)行信息的刪除時，要首先打開提示窗口讓用戶確認(rèn)是否要刪除,，只有在用戶確認(rèn)的情況下才能進(jìn)行信息的刪除,。在進(jìn)行信息的修改時，要根據(jù)用戶選定的學(xué)生進(jìn)行修改,，即列出用戶選定的學(xué)生的所有信息,，在這個基礎(chǔ)上進(jìn)行***的修改。缺失內(nèi)化于心的教育,，有可能會造就現(xiàn)代野蠻人,，無法真正推動人類文明進(jìn)步。上海在線教育軟件規(guī)劃（3）教育必須確保人的**...

利用這一平臺,，便捷家長,、學(xué)校、老師三方的信息交流,，有效解決家長與老師之間溝通難的矛盾與問題,，促進(jìn)孩子健康成長。后臺云數(shù)據(jù)中心可以記錄學(xué)生成長的軌跡,，達(dá)到教育的連貫**流起來無拘無束,，暢所欲言，充分實(shí)現(xiàn)了社會,、學(xué)校,、家庭和諧共育的教育格局。多網(wǎng)互通：平臺架構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)遵循“多網(wǎng)互通”,，支持電信,、聯(lián)通、移動三網(wǎng)互通,。短信兼容：兼顧傳統(tǒng)互聯(lián)網(wǎng)以及短信平臺,。功能強(qiáng)大：在終端方面，支持Android和iPhone操作系統(tǒng)手機(jī),、平板電腦等各類智能移動終端以及非智能手機(jī),。使用**：平臺按照企業(yè)出資搭建、**購買服務(wù)的BOT思想進(jìn)行建設(shè),，為在校師生提供**溝通平臺在進(jìn)行信息的刪除時,，要首先打開提示窗口讓用戶確認(rèn)是否...

近兩年,，國內(nèi)的教育軟件市場競爭激烈，形成了以北京為**,，上海,、廣東為兩翼的產(chǎn)業(yè)布局。但是,，整個教育軟件行業(yè)便開始滑坡,，很多教育軟件開發(fā)商和制作商已經(jīng)改變了業(yè)務(wù)發(fā)展方向或退出市場。教育軟件隊(duì)伍尚未能形成群體優(yōu)勢與國際上先進(jìn)的教育軟件公司抗衡,，開發(fā)隊(duì)伍還略顯薄弱和乏力,，資金也極其有限。而除了政策,、市場體系等因素外,，缺乏“精品”教育軟件、不能刺激消費(fèi)者的消費(fèi)熱情也是導(dǎo)致這一趨勢的重要原因,。教育軟件行業(yè),，一直都是關(guān)注的焦點(diǎn)，而從事與教育軟件行業(yè)的企業(yè),，從以前的魚龍混雜,，大浪淘沙，在行業(yè)中的不斷洗牌中漸漸有了行業(yè)的自律意識,，都逐漸加強(qiáng)了技術(shù)研發(fā)方面的力量,，但未來市場前景仍不甚明朗。而教育資源是有限的,，人...

班級信息管理教務(wù)工作人員通過此模塊來管理班級的信息,，包括班級信息的添加，修改,，刪除,、查詢等。在進(jìn)行信息的添加時,，打開新的窗口進(jìn)行班級信息的錄入,，在保存的時候要進(jìn)行班級的編號是否重復(fù)的檢查，如果添加的班級編號重復(fù)要對用戶進(jìn)行提示,，只有在信息不重復(fù)的前提下才能進(jìn)行信息的添加,，在進(jìn)行信息的刪除時，要首先彈出提示窗口讓用戶確認(rèn)是否刪除,，只有用戶確認(rèn)后才能進(jìn)行信息的刪除,。在進(jìn)行信息的修改時，要能根據(jù)用戶選定的班級進(jìn)行修改,，即列出用戶選定的班級的所有信息,，在這個基礎(chǔ)上進(jìn)行班級信息的修改,。（如要塞中的班級管理）教育是使人社會化、現(xiàn)代化而不斷自我完善的基本手段,。奉賢區(qū)在線教育軟件24小時服務(wù)中華人民共和國公民...

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檢索服務(wù)電子閱覽室在電子閱覽室,，光盤檢索以其信息量大,、檢索方便快捷而贏得廣大讀者的青睞，是電子閱覽室服務(wù)的**主要功能,。利用光盤,，可以對題名、關(guān)鍵詞,、作者,、機(jī)構(gòu)等各種字段進(jìn)行檢索。比如清華大學(xué)的《中文學(xué)術(shù)期刊（全文）數(shù)據(jù)庫》,、萬方學(xué)位論文數(shù)據(jù)庫（網(wǎng)絡(luò)版）和中文期刊數(shù)據(jù)庫等,。總之,，CD－ROM數(shù)據(jù)庫幾乎成為各國圖書館信息數(shù)據(jù)庫的支柱,，是高校師生獲取***學(xué)術(shù)信息的重要來源,。電子圖書借閱如今，電子圖書正以其傳播速度快,、傳播費(fèi)用經(jīng)濟(jì),，而充分發(fā)揮了計算機(jī)作為信息傳播工具的巨大優(yōu)勢，成為當(dāng)前信息社會中傳播信息的一股強(qiáng)大的中堅力量,。已相繼有電子閱覽室開放了北大方正Apabi電子圖書借閱業(yè)務(wù),，它的出現(xiàn)使廣大...

2011年我國教育軟件行業(yè)達(dá)到600億元，同比2010年增長25%,。隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，以及國家教育信息化投資規(guī)模的增加，預(yù)計我國教育軟件行業(yè)市場規(guī)模仍將保持快速上升的趨勢,?！?013-2017年中國教育軟件市場分析及投資戰(zhàn)略咨詢報告》共十三章。首先介紹了教育軟件行業(yè)的概念以及全球教育軟件市場發(fā)展概況,，接著分析了中國教育軟件行業(yè)發(fā)展環(huán)境,，然后對中國教育軟件行業(yè)市場運(yùn)行態(tài)勢進(jìn)行了重點(diǎn)分析，***分析了中國教育軟件行業(yè)面臨的機(jī)遇及發(fā)展前景,。您若想對中國教育軟件行業(yè)有個系統(tǒng)的了解或者想投資該行業(yè),，本報告將是您不可或缺的重要工具。孩子長大是一個自然的過程,，成長是回避不了的議題,，正確的方向是健康成長；黃...

（2）教育與物質(zhì)生產(chǎn)相結(jié)合（或用馬克思的話來說,，就是把智育,、體育和生產(chǎn)勞動結(jié)合起來）。這里所包括的目標(biāo),，既不是進(jìn)行較好的職業(yè)訓(xùn)練,，也不是反復(fù)灌輸職業(yè)道德，而是通過確保人人充分了解生產(chǎn)過程來消滅體力勞動與腦力勞動之間,、觀念與實(shí)踐之間的歷史形成的差距,。這一原則在理論上的正確性雖然為人們所***承認(rèn)，但其實(shí)際運(yùn)用卻提出了許多問題（許多半途夭折的或只是部分獲得成功的試驗(yàn)就證明了這一點(diǎn)）,，這在科學(xué)技術(shù)迅速變革的條件下,，尤其如此。通過該模塊可以查詢教務(wù)所需要的各種信息,。普陀區(qū)質(zhì)量教育軟件規(guī)劃目前市面上所見的排課軟件可分二種類型：手動型,、自動型、混合型。手動型：傳統(tǒng)的排課軟件一般側(cè)重手動,。理論上手動拖曳放置...

查閱服務(wù)電子閱覽室與圖書館圖書管理系統(tǒng)聯(lián)網(wǎng),，讀者可通過WEB方式完成圖書信息和個人所借閱圖書狀況的查詢，及圖書續(xù)借,。另外,，還可以進(jìn)行新書查詢、聯(lián)合目錄查詢,、館際互借查詢和圖書的預(yù)約,、續(xù)借、預(yù)借等業(yè)務(wù),。讀者教育培訓(xùn)計算機(jī)技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅速普及應(yīng)用,，一方面為讀者提供了快速準(zhǔn)確的獲取信息的條件，另一方面又對讀者的現(xiàn)代化檢索技能提出了挑戰(zhàn),。由于讀者知識水平不同，他們在計算機(jī)操作,、數(shù)據(jù)庫檢索,、網(wǎng)絡(luò)瀏覽等方面會存在不同的困難。另外,，無論是信息檢索還是資料閱讀,，讀者都需要一個熟悉和掌握的過程，這就需要對讀者進(jìn)行檢索方法的培訓(xùn),。再者,，網(wǎng)絡(luò)資源雖然多，但沒有專門的機(jī)構(gòu)來規(guī)范和整理,，使讀者檢索信息猶如大海撈針,。...

利用這一平臺，便捷家長,、學(xué)校,、老師三方的信息交流，有效解決家長與老師之間溝通難的矛盾與問題,，促進(jìn)孩子健康成長,。后臺云數(shù)據(jù)中心可以記錄學(xué)生成長的軌跡，達(dá)到教育的連貫**流起來無拘無束,，暢所欲言,，充分實(shí)現(xiàn)了社會、學(xué)校,、家庭和諧共育的教育格局,。多網(wǎng)互通：平臺架構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)遵循“多網(wǎng)互通”，支持電信,、聯(lián)通,、移動三網(wǎng)互通,。短信兼容：兼顧傳統(tǒng)互聯(lián)網(wǎng)以及短信平臺。功能強(qiáng)大：在終端方面,，支持Android和iPhone操作系統(tǒng)手機(jī),、平板電腦等各類智能移動終端以及非智能手機(jī)。使用**：平臺按照企業(yè)出資搭建,、**購買服務(wù)的BOT思想進(jìn)行建設(shè),，為在校師生提供**溝通平臺教務(wù)工作人員通過此模塊來管理財務(wù)信息，包括學(xué)生的繳費(fèi)...

陶行知先生：“生活即教育”,，他不僅在理論上進(jìn)行探索,，又以“甘當(dāng)駱駝”的精神努力踐行平民教育。 [2]陶行知：教育是依據(jù)生活,、為了生活的“生活教育”,，培養(yǎng)有行動能力、思考能力和創(chuàng)造力的人,。實(shí)在論實(shí)在論認(rèn)識視角中的教育是給它下描述性定義,，即把教育當(dāng)作一個客觀的實(shí)體，定義的內(nèi)容就是對這個實(shí)體進(jìn)行描述,，并且總是力求與它相符,。如果這個描述被認(rèn)為準(zhǔn)確，這個定義就成為關(guān)于教育的真理性認(rèn)識,，或者說反映了教育的本質(zhì),。 [關(guān)于教育的**性定義是指對教育的認(rèn)識一般與某種假設(shè)的行動原則有關(guān)，它或明或暗地包括了“應(yīng)當(dāng)怎樣”的成分,，它試圖告訴人們理想的教育應(yīng)該是個什么樣子,。 [15]教育隨著人類社會的產(chǎn)生而產(chǎn)生，又隨著人...

社會需求教育教育具有成長和篩選雙重作用,。孩子長大是一個自然的過程,，成長是回避不了的議題，正確的方向是健康成長,；而教育資源是有限的,，人是有差異的，因此又具有相應(yīng)的篩選功能,。實(shí)施義務(wù)教育的目的,，就是讓所有兒童都能夠在符合育人規(guī)律的條件下成長，為未來滿足基本的社會需求服務(wù),。 [29]農(nóng)耕教育原始社會是人類社會的**初形式,。由于生產(chǎn)力發(fā)展水平低下、文化科學(xué)知識落后，教育還處在萌芽狀態(tài),。原始社會的教育既沒有專門的教育機(jī)構(gòu),，也沒有專門的教師和教材，教育方式主要靠年長一代的言傳身教,。原始社會的教育活動緊密圍繞著社會生產(chǎn)勞動進(jìn)行,，沒有與生產(chǎn)勞動分離，教育內(nèi)容以傳授制造和使用生產(chǎn)工具的技能以及從事漁獵,、采集和原...

電子閱覽室是指以計算機(jī)技術(shù),、網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)為基礎(chǔ)，集電子型文獻(xiàn)（如磁盤,、光盤,、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)等）閱覽、咨詢,、培訓(xùn),、服務(wù)為一體的現(xiàn)代化多功能閱覽室。為學(xué)生提供上網(wǎng)的地方,，里面有一些數(shù)據(jù)庫,為學(xué)生查資料提供查找資料的場所,！有一些國外的數(shù)據(jù)庫。電子閱覽室的硬件系統(tǒng)主要由服務(wù)器,、大容量的存儲設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)傳輸與交換系統(tǒng),、用戶終端等構(gòu)成,。一般應(yīng)配置多媒體計算機(jī)、internet信息服務(wù)器,、磁盤陣列,、交換機(jī)，網(wǎng)卡,、超五類雙絞線,、打印掃描投影等設(shè)備。對于主服務(wù)器存儲系統(tǒng),、交換機(jī)等關(guān)鍵設(shè)備比較好選取比較成熟,、先進(jìn)、易擴(kuò)充和性價比較高的品牌機(jī),。電子閱覽室的軟件系統(tǒng)包括服務(wù)器操作系統(tǒng),、客戶端操作軟件、防火墻等,。網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器的平...

由于私有財產(chǎn)的形成,，出現(xiàn)了階級分化，原始社會解體，人類社會進(jìn)入了奴隸社會,。隨著生產(chǎn)力的發(fā)展,，特別在文字出現(xiàn)后，專門從事教育的學(xué)校出現(xiàn)了,，學(xué)校**早產(chǎn)生于東方的埃及,、巴比倫、亞述,、印度,、希伯來、中國等文明古國,。學(xué)校作為專門的教育機(jī)構(gòu)的產(chǎn)生和發(fā)展,，逐漸形成和發(fā)展了專門的學(xué)校教育，也出現(xiàn)了從事教育的教師,。特別是到了春秋戰(zhàn)國的“軸心時代”,，教育進(jìn)入了個性化時代。 [17]規(guī)?；逃诜饨ㄉ鐣笃?，由于資本主義生產(chǎn)關(guān)系的萌芽，與農(nóng)業(yè)社會的生產(chǎn)關(guān)系相適應(yīng)的,、個別化的,、分散式的農(nóng)耕教育，逐漸不適應(yīng)資本主義生產(chǎn)關(guān)系的工業(yè)文明,。一些資產(chǎn)階級啟蒙思想家和教育家積極倡導(dǎo)新式教育,，反對封建的落后教育。特別是隨著資本主...