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電子閱覽室是指以計(jì)算機(jī)技術(shù),、網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)為基礎(chǔ),，集電子型文獻(xiàn)（如磁盤,、光盤,、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)等）閱覽,、咨詢,、培訓(xùn),、服務(wù)為一體的現(xiàn)代化多功能閱覽室,。為學(xué)生提供上網(wǎng)的地方,，里面有一些數(shù)據(jù)庫(kù),為學(xué)生查資料提供查找資料的場(chǎng)所,！有一些國(guó)外的數(shù)據(jù)庫(kù)。電子閱覽室的硬件系統(tǒng)主要由服務(wù)器,、大容量的存儲(chǔ)設(shè)備,、網(wǎng)絡(luò)傳輸與交換系統(tǒng)、用戶終端等構(gòu)成,。一般應(yīng)配置多媒體計(jì)算機(jī),、internet信息服務(wù)器,、磁盤陣列、交換機(jī),，網(wǎng)卡,、超五類雙絞線、打印掃描投影等設(shè)備,。對(duì)于主服務(wù)器存儲(chǔ)系統(tǒng),、交換機(jī)等關(guān)鍵設(shè)備比較好選取比較成熟、先進(jìn),、易擴(kuò)充和性價(jià)比較高的品牌機(jī),。電子閱覽室的軟件系統(tǒng)包括服務(wù)器操作系統(tǒng)、客戶端操作軟件,、防火墻等,。網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器的平...

混合型：即手動(dòng)、自動(dòng)結(jié)合的類型,。這也是目前排課軟件中比較科學(xué)的一種類型,。雖然大部分排課軟件都號(hào)稱手動(dòng)、自動(dòng)相結(jié)合,，其實(shí)真正能做的少之又少,。真正的混合型手動(dòng)部分應(yīng)該有足夠的排課指引，自動(dòng)部分應(yīng)該有精確的條件設(shè)置,，使手動(dòng)編排課程和自動(dòng)編排的課程結(jié)合成的課程表，都符合排課者的意愿,?；旌闲蛯?duì)排課算法要求非常高，因?yàn)槌绦蛟谟脩敉瓿闪耸止づ耪n后,，面對(duì)的是一個(gè)非常復(fù)雜的“半成品”,，在這半成品上做到****通過(guò)余下課程無(wú)疑是對(duì)算法的一種嚴(yán)峻考驗(yàn)。教育的現(xiàn)象學(xué)定義方式把教育當(dāng)作一個(gè)發(fā)生的存在,，教育定義是定義者參與其中而生對(duì)教育的認(rèn)識(shí),。崇明區(qū)國(guó)內(nèi)教育軟件24小時(shí)服務(wù)2011年我國(guó)教育軟件行業(yè)達(dá)到600億元，同比2...

教師信息管理教務(wù)工作人員通過(guò)此模塊來(lái)管理教師信息,，包括教師信息的添加,、修改、刪除,、查詢等,。在進(jìn)行信息的添加時(shí)候，打開(kāi)新的窗口進(jìn)行教師信息的記入,，在保存的時(shí)候要進(jìn)行教師編號(hào)是否重復(fù)的檢驗(yàn),，如果添加的教師編號(hào)重復(fù)要對(duì)用戶進(jìn)行提示,，只有在不重復(fù)的情況下才能進(jìn)行信息的添加。在進(jìn)行信息的刪除時(shí),，要首先打開(kāi)提示窗口讓用戶確認(rèn)是否刪除,，只有在用戶確認(rèn)后才能夠進(jìn)行信息的刪除。在進(jìn)行信息的修改時(shí),，要能夠根據(jù)用戶選定的教師項(xiàng)進(jìn)行修改,，即列出用戶選定的教師的所有信息，在這個(gè)基礎(chǔ)上進(jìn)行教師信息的修改,。在進(jìn)行信息的刪除時(shí),，要首先打開(kāi)提示窗口讓用戶確認(rèn)是否要?jiǎng)h除，只有在用戶確認(rèn)的情況下才能進(jìn)行信息的刪除,。青浦區(qū)名優(yōu)教育軟...

手機(jī)短信支持手機(jī)短信群發(fā)功能,，方便快捷，***時(shí)間發(fā)出通知,。音視頻交流支持語(yǔ)音,、視頻的雙向交流；支持USB電話及攝像頭,。VoIP采用開(kāi)放的SIP協(xié)議,，支持從電腦撥***機(jī)、座機(jī)電話,，省錢省力,。數(shù)據(jù)共享支持電子白板、程序共享,、文檔共享,、網(wǎng)頁(yè)同步、屏幕截圖等數(shù)據(jù)共享手段,，實(shí)現(xiàn)高效率的協(xié)作辦公,。文件發(fā)送支持文件實(shí)時(shí)傳輸，離線文件發(fā)送,，以及文件群發(fā)功能,；比較大限度實(shí)現(xiàn)公文的快速流轉(zhuǎn)。日程事件管理以周歷,、月歷的可視化形式管理日程,，支持日程與通信的關(guān)聯(lián)，支持日程事件的自動(dòng)提醒或者***,。系統(tǒng)可擴(kuò)展性系統(tǒng)可擴(kuò)展到LiveUC的其它通信功能,，包括在線客服、視頻會(huì)議,、遠(yuǎn)程培訓(xùn),、視頻監(jiān)控等,；并支持與第三方系統(tǒng)例如...

教育隨著人類社會(huì)的產(chǎn)生而產(chǎn)生，又隨著人類社會(huì)的發(fā)展而發(fā)展,。在不同的歷史階段,，由于生產(chǎn)力發(fā)展水平的差異、***經(jīng)濟(jì)制度的不同,、社會(huì)文化的變化,，教育也具有不同的性質(zhì)和特點(diǎn)。 [33]教育是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的基礎(chǔ),，對(duì)提高人民綜合素質(zhì),、促進(jìn)人的***發(fā)展、增強(qiáng)中華民族創(chuàng)新創(chuàng)造活力,、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興具有決定性意義,，國(guó)家保障教育事業(yè)優(yōu)先發(fā)展。 [34]教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù),、為人民服務(wù),，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)德智體美勞***發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,。 [3教育的定義方式?jīng)Q定著教育的定義內(nèi)容,。徐匯區(qū)在線教育軟件24小時(shí)服務(wù)教育軟件網(wǎng)劃分了以下幾類：（1）考試系統(tǒng)（2）電子教...

手機(jī)短信支持手機(jī)短信群發(fā)功能，方便快捷,，***時(shí)間發(fā)出通知,。音視頻交流支持語(yǔ)音、視頻的雙向交流,；支持USB電話及攝像頭,。VoIP采用開(kāi)放的SIP協(xié)議，支持從電腦撥***機(jī),、座機(jī)電話，省錢省力,。數(shù)據(jù)共享支持電子白板,、程序共享、文檔共享,、網(wǎng)頁(yè)同步,、屏幕截圖等數(shù)據(jù)共享手段，實(shí)現(xiàn)高效率的協(xié)作辦公,。文件發(fā)送支持文件實(shí)時(shí)傳輸,，離線文件發(fā)送，以及文件群發(fā)功能,；比較大限度實(shí)現(xiàn)公文的快速流轉(zhuǎn),。日程事件管理以周歷,、月歷的可視化形式管理日程，支持日程與通信的關(guān)聯(lián),，支持日程事件的自動(dòng)提醒或者***,。系統(tǒng)可擴(kuò)展性系統(tǒng)可擴(kuò)展到LiveUC的其它通信功能，包括在線客服,、視頻會(huì)議,、遠(yuǎn)程培訓(xùn)、視頻監(jiān)控等,；并支持與第三方系統(tǒng)例如...

近兩年,，國(guó)內(nèi)的教育軟件市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，形成了以北京為**,，上海,、廣東為兩翼的產(chǎn)業(yè)布局。但是,，整個(gè)教育軟件行業(yè)便開(kāi)始滑坡,，很多教育軟件開(kāi)發(fā)商和制作商已經(jīng)改變了業(yè)務(wù)發(fā)展方向或退出市場(chǎng)。教育軟件隊(duì)伍尚未能形成群體優(yōu)勢(shì)與國(guó)際上先進(jìn)的教育軟件公司抗衡,，開(kāi)發(fā)隊(duì)伍還略顯薄弱和乏力,，資金也極其有限。而除了政策,、市場(chǎng)體系等因素外,，缺乏“精品”教育軟件、不能刺激消費(fèi)者的消費(fèi)熱情也是導(dǎo)致這一趨勢(shì)的重要原因,。教育軟件行業(yè),，一直都是關(guān)注的焦點(diǎn)，而從事與教育軟件行業(yè)的企業(yè),，從以前的魚(yú)龍混雜,，大浪淘沙，在行業(yè)中的不斷洗牌中漸漸有了行業(yè)的自律意識(shí),，都逐漸加強(qiáng)了技術(shù)研發(fā)方面的力量,，但未來(lái)市場(chǎng)前景仍不甚明朗。在進(jìn)行信息的刪除時(shí),，要...

教育軟件網(wǎng)劃分了以下幾類：（1）考試系統(tǒng)（2）電子教室（3）理科工具（4）文科工具（5）外語(yǔ)學(xué)習(xí)（6）天文地理（7）電腦學(xué)習(xí)（8）教育游戲（9）校園網(wǎng)即時(shí)通訊系統(tǒng)（10）教學(xué)質(zhì)量評(píng)估系統(tǒng)（11）教學(xué)資源管理系統(tǒng)（12）排課軟件（13）網(wǎng)上報(bào)名系統(tǒng)（14）電子閱覽室（15）教材管理系統(tǒng)（16）e-learning系統(tǒng)（17）家校通平臺(tái)（18）網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)（1**前教育（20）校園網(wǎng)資料管理（21）精品課程制作（22）教學(xué)測(cè)評(píng)（23）教務(wù)管理系統(tǒng)（24）班主任助手教育的現(xiàn)象學(xué)定義方式把教育當(dāng)作一個(gè)發(fā)生的存在,，教育定義是定義者參與其中而生對(duì)教育的認(rèn)識(shí)。閔行區(qū)智能教育軟件廠家電話***管理教務(wù)人員通過(guò)...

職業(yè)教育《中國(guó)職業(yè)教育發(fā)展白皮書》 [26]職業(yè)教育是國(guó)民教育體系和人力資源開(kāi)發(fā)的重要組成部分,，肩負(fù)著培養(yǎng)多樣化人才,、傳承技術(shù)技能、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要職責(zé),。 [25]性教育找到合適時(shí)機(jī)開(kāi)展適當(dāng)性教育,。新修訂的《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》明確規(guī)定,，“學(xué)校、幼兒園應(yīng)當(dāng)對(duì)未成年人開(kāi)展適合其年齡的性教育,，提高未成年人防范性侵害,、性*擾的自我保護(hù)意識(shí)和能力”。一般情況下,，學(xué)校都會(huì)定期對(duì)適齡學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的性教育,，如開(kāi)展與性知識(shí)相關(guān)的專題討論，或?qū)?zhǔn)青春期和已經(jīng)進(jìn)入青春期的學(xué)生開(kāi)設(shè)相關(guān)講座等,。2011年我國(guó)教育軟件行業(yè)達(dá)到600億元,，同比2010年增長(zhǎng)25%。浦東新區(qū)推薦教育軟件服務(wù)電話教育軟件網(wǎng)劃分了...

教務(wù)系統(tǒng)管理平臺(tái)充分利用互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)B/S管理系統(tǒng)模式,，以網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái),，為各個(gè)學(xué)校教務(wù)系統(tǒng)的管理提供一個(gè)平臺(tái)，幫助學(xué)校管理教務(wù)系統(tǒng),，用一個(gè)賬號(hào)解決學(xué)校教務(wù)教學(xué)管理,，并且學(xué)校可以自由選擇學(xué)校需要的教務(wù)管理系統(tǒng),，靈活地定制符合學(xué)校自己實(shí)際情況的教務(wù)系統(tǒng),。在進(jìn)行信息的刪除時(shí)，要首先打開(kāi)提示窗口讓用戶確認(rèn)是否刪除,，只有在用戶確認(rèn)后才能夠進(jìn)行信息的刪除,。在進(jìn)行信息的修改時(shí)，要能夠根據(jù)用戶選定的教師項(xiàng)進(jìn)行修改,，即列出用戶選定的教師的所有信息,，在這個(gè)基礎(chǔ)上進(jìn)行班級(jí)信息的修改。國(guó)家實(shí)行學(xué)前教育,、初等教育,、中等教育、高等教育的學(xué)校教育制度,。青浦區(qū)國(guó)內(nèi)教育軟件設(shè)計(jì)在建立電子閱覽室的過(guò)程中,，所有的硬件、軟件和網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品應(yīng)盡...

班級(jí)信息管理教務(wù)工作人員通過(guò)此模塊來(lái)管理班級(jí)的信息,，包括班級(jí)信息的添加，修改,，刪除,、查詢等。在進(jìn)行信息的添加時(shí),，打開(kāi)新的窗口進(jìn)行班級(jí)信息的錄入,，在保存的時(shí)候要進(jìn)行班級(jí)的編號(hào)是否重復(fù)的檢查,，如果添加的班級(jí)編號(hào)重復(fù)要對(duì)用戶進(jìn)行提示，只有在信息不重復(fù)的前提下才能進(jìn)行信息的添加,，在進(jìn)行信息的刪除時(shí),，要首先彈出提示窗口讓用戶確認(rèn)是否刪除，只有用戶確認(rèn)后才能進(jìn)行信息的刪除,。在進(jìn)行信息的修改時(shí),，要能根據(jù)用戶選定的班級(jí)進(jìn)行修改，即列出用戶選定的班級(jí)的所有信息,，在這個(gè)基礎(chǔ)上進(jìn)行班級(jí)信息的修改,。（如要塞中的班級(jí)管理）根據(jù)應(yīng)用范圍的不同可以分為家用教育軟件，校用教育軟件和遠(yuǎn)程教育軟件,。崇明區(qū)在線教育軟件24小時(shí)服務(wù)...

個(gè)性化教育時(shí)下,，互聯(lián)網(wǎng)改變了人類社會(huì)的信息傳遞方式,使得人們獲取知識(shí)的渠道變得更加廣闊，教育已經(jīng)突破了空間限制,。第三次教育**是從第三次工業(yè)**開(kāi)始的,，在校學(xué)習(xí)和在家自學(xué)、教師教和自學(xué),、教授式和網(wǎng)上學(xué)的混合式,，小班化、在家化,、個(gè)性化,、協(xié)作化新的學(xué)習(xí)模式的出現(xiàn)，將使人類第二次教育**帶來(lái)的以班級(jí)授課制為**的規(guī)?；逃l(fā)生**性影響,。 [17]國(guó)際化教育21世紀(jì)以來(lái)，教育國(guó)際化在全球范圍內(nèi)呈現(xiàn)出大規(guī)模,、***,、深層次的發(fā)展態(tài)勢(shì)。*以反映高等教育國(guó)際化水平重要指標(biāo)之一的留學(xué)生數(shù)量為例,，21世紀(jì)以來(lái),，隨著世界各國(guó)對(duì)教育國(guó)際化重視程度的不斷加深，國(guó)際留學(xué)生的數(shù)量不斷攀升其中,，教育軟件投資占20%以上,。...

教育內(nèi)容任何教育活動(dòng)都有具體的教育內(nèi)容，教育內(nèi)容是指對(duì)受教育者的信息影響及運(yùn)用這種信息影響的活動(dòng)方式和方法,，即在教育活動(dòng)中所傳遞的信息,，這些信息包括知識(shí)傳授、思維方式、文化禮儀,、品德習(xí)慣,、技能技巧、等等,。學(xué)校教育內(nèi)容一般表現(xiàn)在教材中,，沒(méi)有教育內(nèi)容也無(wú)從產(chǎn)生教育活動(dòng)。 [3]教育物質(zhì)教育物質(zhì)資源包括教育場(chǎng)地,、設(shè)備,、教具、器材等,，也包括教材,。教育物質(zhì)是現(xiàn)代教育必須具有的教育手段，是實(shí)現(xiàn)教育目的的工具,。 [3]家庭教育家庭是社會(huì)的基本細(xì)胞,，是人生的***所學(xué)校。在“教聯(lián)體”育人主體中,，家庭身份特殊,，它既是教育的主體，又是學(xué)校和社會(huì)指導(dǎo),、支持,、服務(wù)的對(duì)象。因此,，在“教聯(lián)體”建設(shè)中,，如何通過(guò)多方協(xié)同，有...

利用這一平臺(tái),，便捷家長(zhǎng),、學(xué)校、老師三方的信息交流,，有效解決家長(zhǎng)與老師之間溝通難的矛盾與問(wèn)題,，促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)。后臺(tái)云數(shù)據(jù)中心可以記錄學(xué)生成長(zhǎng)的軌跡,，達(dá)到教育的連貫**流起來(lái)無(wú)拘無(wú)束,，暢所欲言，充分實(shí)現(xiàn)了社會(huì),、學(xué)校,、家庭和諧共育的教育格局。多網(wǎng)互通：平臺(tái)架構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)遵循“多網(wǎng)互通”,，支持電信,、聯(lián)通,、移動(dòng)三網(wǎng)互通,。短信兼容：兼顧傳統(tǒng)互聯(lián)網(wǎng)以及短信平臺(tái),。功能強(qiáng)大：在終端方面,，支持Android和iPhone操作系統(tǒng)手機(jī)、平板電腦等各類智能移動(dòng)終端以及非智能手機(jī),。使用**：平臺(tái)按照企業(yè)出資搭建,、**購(gòu)買服務(wù)的BOT思想進(jìn)行建設(shè),，為在校師生提供**溝通平臺(tái)陶行知先生：“生活即教育”，他不僅在理論上進(jìn)行探索,，...

（25）學(xué)生心理測(cè)試系統(tǒng)（26）成績(jī)管理系統(tǒng)（27）在線點(diǎn)播系統(tǒng)（28）學(xué)校OA系統(tǒng)（29）幼兒園MIS綜合管理系統(tǒng)（30）電腦家庭教師（31）java軟件教育系統(tǒng)隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速穩(wěn)定發(fā)展,，中國(guó)**對(duì)教育信息化大力支持，尤其是對(duì)基礎(chǔ)教育信息化的資金扶持,，加快了教育信息化的建設(shè)步伐,。2006年教育信息化發(fā)展的腳步堅(jiān)實(shí)而穩(wěn)健,，總投資270多億元，增長(zhǎng)8.7%,。其中，教育軟件投資占20%以上,。自教育踏上軟件市場(chǎng)這個(gè)舞臺(tái)之后,，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的日新月異并逐步普及，以及中國(guó)對(duì)教育培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)的重視和投資力度的加大,，教育軟件已經(jīng)占領(lǐng)整個(gè)軟件市場(chǎng)的三分之一份額,，與辦公軟件、財(cái)務(wù)軟件形成三分天下的局面,。2007年...

VOD點(diǎn)播電子閱覽室電子閱覽室中的電腦都是多媒體機(jī)器,，配有聲卡、耳機(jī),、音箱等設(shè)備及視頻播放軟件,，讀者可以根據(jù)自己的喜好點(diǎn)播閱覽室中存儲(chǔ)的電影、電視,、音樂(lè)和動(dòng)畫等豐富多彩的音像制品,。Internet服務(wù)隨著通信技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的日益發(fā)展,，圖書館信息服務(wù)將突破單一館藏限制,，通過(guò)綜合性地開(kāi)發(fā)利用圖書館館藏及網(wǎng)上資源,，為讀者提供信息服務(wù)，實(shí)現(xiàn)圖書館服務(wù)的網(wǎng)絡(luò)化,。多媒體電子閱覽室的網(wǎng)上服務(wù)主要是利用多媒體閱讀設(shè)備,，逐步向讀者提供圖書館網(wǎng)頁(yè)上所提供的館藏書目查詢、個(gè)人借閱查詢,、新書通報(bào),、參考咨詢等各項(xiàng)服務(wù)。讀者還可以在終端隨意選擇,、翻閱網(wǎng)上電子圖書,、瀏覽Internet上的各種信息。同時(shí),，讀者還可以利用閱覽...

排課軟件是指用來(lái)幫助學(xué)校編排課程表的電腦軟件,。學(xué)校在學(xué)年開(kāi)學(xué)之初必須要進(jìn)行的一項(xiàng)工作是對(duì)班級(jí)、教師,、課程及學(xué)校教學(xué)資源合理安排,，制定各種各樣課程表。排課就是將各班的課程,、教師任課排列對(duì)應(yīng),，形成表格。由于計(jì)算機(jī)的掘起,，排課工作已經(jīng)可以通過(guò)計(jì)算機(jī)完成,。利用計(jì)算機(jī)來(lái)完成繁瑣的排課過(guò)程。要編寫一個(gè)實(shí)用排課軟件,，**主要解決兩個(gè)問(wèn)題,。***是避免課程***，完成所有的課程編排,。這個(gè)問(wèn)題可通過(guò)設(shè)計(jì)完善的排課算法實(shí)現(xiàn),。第二個(gè)問(wèn)題是編排的課程要合理,，使學(xué)校,、教師、甚至班級(jí)學(xué)生滿意,。這點(diǎn)不能通過(guò)算法簡(jiǎn)單實(shí)現(xiàn)的。因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的不是一個(gè)規(guī)則,，而是面對(duì)不同的教師要求，不同的學(xué)校環(huán)境,。解決這個(gè)問(wèn)題比較好辦法是軟件提供有...

教師信息管理教務(wù)工作人員通過(guò)此模塊來(lái)管理教師信息,，包括教師信息的添加,、修改、刪除,、查詢等,。在進(jìn)行信息的添加時(shí)候，打開(kāi)新的窗口進(jìn)行教師信息的記入,，在保存的時(shí)候要進(jìn)行教師編號(hào)是否重復(fù)的檢驗(yàn),，如果添加的教師編號(hào)重復(fù)要對(duì)用戶進(jìn)行提示，只有在不重復(fù)的情況下才能進(jìn)行信息的添加,。在進(jìn)行信息的刪除時(shí)，要首先打開(kāi)提示窗口讓用戶確認(rèn)是否刪除,，只有在用戶確認(rèn)后才能夠進(jìn)行信息的刪除,。在進(jìn)行信息的修改時(shí)，要能夠根據(jù)用戶選定的教師項(xiàng)進(jìn)行修改,，即列出用戶選定的教師的所有信息,，在這個(gè)基礎(chǔ)上進(jìn)行教師信息的修改。三是對(duì)受教育者個(gè)人而言,，接受教育主要是為了追求人生幸福,，包括精神的和物質(zhì)的。青浦區(qū)名優(yōu)教育軟件價(jià)位目前市面上所見(jiàn)的排課...

☆***版本8A－＞根據(jù)客戶要求,，新增更多實(shí)用功能,，并加強(qiáng)操作的方便性 [1]☆***版本8A:學(xué)生的考勤請(qǐng)假數(shù)據(jù)與收費(fèi)系統(tǒng)相結(jié)合,可根據(jù)考勤數(shù)據(jù)自動(dòng)對(duì)保教費(fèi)、伙食費(fèi)等等項(xiàng)目進(jìn)行每月的扣費(fèi)統(tǒng)計(jì),，并可設(shè)置多種扣費(fèi)方案☆幼兒園MISV8A,至今**實(shí)用的幼兒園MIS管理系統(tǒng),用戶眾多,、功能***、方便實(shí)用,、操作簡(jiǎn)便☆**試用,，所有功能開(kāi)放使用，無(wú)限制☆完全滿足幼兒園每個(gè)部門(園長(zhǎng)行政辦公室,、教務(wù)處,、財(cái)務(wù)處、人事處,、事務(wù)處,、保健保育處、后勤處,、班級(jí)單位等)的真正需要☆根據(jù)幼兒園客戶要求,新增了內(nèi)含強(qiáng)大通用的＜財(cái)務(wù)收費(fèi)系統(tǒng)+教工工資系統(tǒng)＞,原使用客戶均可獲得的**升級(jí)教育在推進(jìn)物質(zhì)文明方面的作用容易顯...

教師信息管理教務(wù)工作人員通過(guò)此模塊來(lái)管理教師信息,，包括教師信息的添加、修改,、刪除,、查詢等,。在進(jìn)行信息的添加時(shí)候，打開(kāi)新的窗口進(jìn)行教師信息的記入,，在保存的時(shí)候要進(jìn)行教師編號(hào)是否重復(fù)的檢驗(yàn),，如果添加的教師編號(hào)重復(fù)要對(duì)用戶進(jìn)行提示，只有在不重復(fù)的情況下才能進(jìn)行信息的添加,。在進(jìn)行信息的刪除時(shí),，要首先打開(kāi)提示窗口讓用戶確認(rèn)是否刪除，只有在用戶確認(rèn)后才能夠進(jìn)行信息的刪除,。在進(jìn)行信息的修改時(shí),，要能夠根據(jù)用戶選定的教師項(xiàng)進(jìn)行修改，即列出用戶選定的教師的所有信息,，在這個(gè)基礎(chǔ)上進(jìn)行教師信息的修改,。教務(wù)工作人員通過(guò)此模塊來(lái)管理財(cái)務(wù)信息，包括學(xué)生的繳費(fèi)和欠費(fèi)等,。徐匯區(qū)在線教育軟件戰(zhàn)略LiveUC即時(shí)通信比較大的特點(diǎn)在...

陶行知先生：“生活即教育”,，他不僅在理論上進(jìn)行探索，又以“甘當(dāng)駱駝”的精神努力踐行平民教育,。 [2]陶行知：教育是依據(jù)生活,、為了生活的“生活教育”，培養(yǎng)有行動(dòng)能力,、思考能力和創(chuàng)造力的人,。實(shí)在論實(shí)在論認(rèn)識(shí)視角中的教育是給它下描述性定義，即把教育當(dāng)作一個(gè)客觀的實(shí)體,，定義的內(nèi)容就是對(duì)這個(gè)實(shí)體進(jìn)行描述,，并且總是力求與它相符,。如果這個(gè)描述被認(rèn)為準(zhǔn)確,，這個(gè)定義就成為關(guān)于教育的真理性認(rèn)識(shí)，或者說(shuō)反映了教育的本質(zhì),。 [關(guān)于教育的**性定義是指對(duì)教育的認(rèn)識(shí)一般與某種假設(shè)的行動(dòng)原則有關(guān),，它或明或暗地包括了“應(yīng)當(dāng)怎樣”的成分，它試圖告訴人們理想的教育應(yīng)該是個(gè)什么樣子,。 [15]在進(jìn)行信息的刪除時(shí),，要首先打開(kāi)提示窗口...

成績(jī)信息管理教務(wù)工作人員通過(guò)該模塊來(lái)進(jìn)行學(xué)生成績(jī)的管理，在進(jìn)行學(xué)生成績(jī)的添加時(shí),，可用它來(lái)為學(xué)生設(shè)置所在班級(jí)的課程表來(lái)直接輸入成績(jī),。財(cái)務(wù)信息管理教務(wù)工作人員通過(guò)此模塊來(lái)管理財(cái)務(wù)信息，包括學(xué)生的繳費(fèi)和欠費(fèi)等,。在進(jìn)行繳費(fèi)時(shí)候,，打開(kāi)新的窗口進(jìn)行繳費(fèi)錄入,，在保存的時(shí)候要進(jìn)行數(shù)據(jù)庫(kù)的檢驗(yàn)，看學(xué)生是否已繳過(guò)費(fèi)用,，只有在不重復(fù)的情況下才能進(jìn)行繳費(fèi),。在學(xué)生欠費(fèi)的情況下可以查找出某些班級(jí)的學(xué)生欠費(fèi)，可以導(dǎo)出Excel的形式來(lái)打印,。（如院校通中的財(cái)務(wù)繳費(fèi)）21世紀(jì)以來(lái),，教育國(guó)際化在全球范圍內(nèi)呈現(xiàn)出大規(guī)模、深層次的發(fā)展態(tài)勢(shì),。嘉定區(qū)質(zhì)量教育軟件廠家電話打印信息管理教務(wù)工作人員可以通過(guò)打印模塊來(lái)打印學(xué)生成績(jī)信息,，選課記表...

教育軟件，顧名思義,，為教育服務(wù)的軟件系統(tǒng),；英文education software；根據(jù)應(yīng)用范圍的不同可以分為家用教育軟件,，校用教育軟件和遠(yuǎn)程教育軟件。教育軟件隨著教育信息化的發(fā)展將與網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行了有機(jī)的結(jié)合,，新的教育軟件的應(yīng)用已將教育資源在網(wǎng)上進(jìn)行了共享,。由于教育軟件信息化平臺(tái)的發(fā)展應(yīng)用，教育軟件將發(fā)展到教育云 [1]平臺(tái),，尤其是根據(jù)國(guó)家十二五規(guī)劃《素質(zhì)教育云平臺(tái)》要求,，眾多教育資源將融入整體的教育云平臺(tái)當(dāng)中，將大量的教育資源整合一起,，變成整體教育軟件平臺(tái)的一部分,。教育隨著人類社會(huì)的產(chǎn)生而產(chǎn)生，又隨著人類社會(huì)的發(fā)展而發(fā)展,。崇明區(qū)標(biāo)準(zhǔn)教育軟件服務(wù)電話學(xué)前教育學(xué)前教育是每一個(gè)兒童接受集體教育的開(kāi)...

2018年12月3日,，第73屆**大會(huì)第44次全體會(huì)議在紐約**總部召開(kāi)，會(huì)議通過(guò)決議,，將每年1月24日定為國(guó)際教育日,。 [1]教育者凡是對(duì)受教育者施加教育影響的人以及對(duì)教育活動(dòng)承擔(dān)教育責(zé)任的人都是教育者。一般而言,，教育者主要是指在各級(jí)各類學(xué)校中具有一定資格的從事專門教育教學(xué)活動(dòng)的人,。 [3]受教育者寒假安全教育進(jìn)校園 [31]凡是進(jìn)入學(xué)習(xí)過(guò)程接受教育的人都是受教育者，受教育者在教育活動(dòng)中承擔(dān)學(xué)習(xí)責(zé)任和接受教育,，學(xué)校教育中是指級(jí)各類學(xué)校的學(xué)生,。 [3]國(guó)家實(shí)行學(xué)前教育、初等教育,、中等教育,、高等教育的學(xué)校教育制度,。金山區(qū)推薦教育軟件24小時(shí)服務(wù)在建立電子閱覽室的過(guò)程中，所有的硬件,、軟件和網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品...

近兩年,，國(guó)內(nèi)的教育軟件市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，形成了以北京為**,，上海,、廣東為兩翼的產(chǎn)業(yè)布局。但是,，整個(gè)教育軟件行業(yè)便開(kāi)始滑坡,，很多教育軟件開(kāi)發(fā)商和制作商已經(jīng)改變了業(yè)務(wù)發(fā)展方向或退出市場(chǎng)。教育軟件隊(duì)伍尚未能形成群體優(yōu)勢(shì)與國(guó)際上先進(jìn)的教育軟件公司抗衡,，開(kāi)發(fā)隊(duì)伍還略顯薄弱和乏力,，資金也極其有限。而除了政策,、市場(chǎng)體系等因素外,，缺乏“精品”教育軟件、不能刺激消費(fèi)者的消費(fèi)熱情也是導(dǎo)致這一趨勢(shì)的重要原因,。教育軟件行業(yè),，一直都是關(guān)注的焦點(diǎn)，而從事與教育軟件行業(yè)的企業(yè),，從以前的魚(yú)龍混雜,，大浪淘沙，在行業(yè)中的不斷洗牌中漸漸有了行業(yè)的自律意識(shí),，都逐漸加強(qiáng)了技術(shù)研發(fā)方面的力量,，但未來(lái)市場(chǎng)前景仍不甚明朗。進(jìn)行信息的刪除的時(shí)候,，...

教務(wù)系統(tǒng)管理平臺(tái)充分利用互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)B/S管理系統(tǒng)模式,，以網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)，為各個(gè)學(xué)校教務(wù)系統(tǒng)的管理提供一個(gè)平臺(tái),，幫助學(xué)校管理教務(wù)系統(tǒng),，用一個(gè)賬號(hào)解決學(xué)校教務(wù)教學(xué)管理，并且學(xué)?？梢宰杂蛇x擇學(xué)校需要的教務(wù)管理系統(tǒng),，靈活地定制符合學(xué)校自己實(shí)際情況的教務(wù)系統(tǒng)。在進(jìn)行信息的刪除時(shí),，要首先打開(kāi)提示窗口讓用戶確認(rèn)是否刪除,，只有在用戶確認(rèn)后才能夠進(jìn)行信息的刪除。在進(jìn)行信息的修改時(shí)，要能夠根據(jù)用戶選定的教師項(xiàng)進(jìn)行修改,，即列出用戶選定的教師的所有信息,，在這個(gè)基礎(chǔ)上進(jìn)行班級(jí)信息的修改。在進(jìn)行信息的刪除時(shí),，要首先打開(kāi)提示窗口讓用戶確認(rèn)是否刪除,，只有在用戶確認(rèn)后才能夠進(jìn)行信息的刪除。虹口區(qū)在線教育軟件規(guī)劃馬克思從19世紀(jì)40年...

現(xiàn)象學(xué)教育存在于教育之中,，正如聲音存在于發(fā)聲之中,。要真正認(rèn)識(shí)教育，把握它的內(nèi)涵,，就必須身處教育之中,，通過(guò)與教育各要素打交道來(lái)認(rèn)識(shí)它，而不是從外面用審視的,、打量的目光來(lái)看它,。 [15]教育的本質(zhì)與作用可概括為三個(gè)方面：一是對(duì)人類來(lái)講，教育的作用是文化和價(jià)值觀念的傳承與發(fā)展;二是對(duì)一個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō),，辦教育的目的是提高國(guó)民素質(zhì),，為國(guó)家建設(shè)提供人力資源保障，增強(qiáng)國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力;三是對(duì)受教育者個(gè)人而言,，接受教育主要是為了追求人生幸福,，包括精神的和物質(zhì)的。 [16]教育的功能是由內(nèi)及外產(chǎn)生的,，通過(guò)內(nèi)化而對(duì)外有用，內(nèi)是本質(zhì),，外是功用,。普陀區(qū)名優(yōu)教育軟件價(jià)位查閱服務(wù)電子閱覽室與圖書館圖書管理系統(tǒng)聯(lián)網(wǎng)，讀者可通過(guò)WEB...

手機(jī)短信支持手機(jī)短信群發(fā)功能,，方便快捷,，***時(shí)間發(fā)出通知。音視頻交流支持語(yǔ)音,、視頻的雙向交流,；支持USB電話及攝像頭。VoIP采用開(kāi)放的SIP協(xié)議,，支持從電腦撥***機(jī),、座機(jī)電話,，省錢省力,。數(shù)據(jù)共享支持電子白板、程序共享、文檔共享,、網(wǎng)頁(yè)同步,、屏幕截圖等數(shù)據(jù)共享手段，實(shí)現(xiàn)高效率的協(xié)作辦公,。文件發(fā)送支持文件實(shí)時(shí)傳輸,，離線文件發(fā)送，以及文件群發(fā)功能,；比較大限度實(shí)現(xiàn)公文的快速流轉(zhuǎn),。日程事件管理以周歷、月歷的可視化形式管理日程,，支持日程與通信的關(guān)聯(lián),，支持日程事件的自動(dòng)提醒或者***。系統(tǒng)可擴(kuò)展性系統(tǒng)可擴(kuò)展到LiveUC的其它通信功能,，包括在線客服,、視頻會(huì)議、遠(yuǎn)程培訓(xùn),、視頻監(jiān)控等,；并支持與第三方系統(tǒng)例如...

教師信息管理教務(wù)工作人員通過(guò)此模塊來(lái)管理教師信息，包括教師信息的添加,、修改,、刪除、查詢等,。在進(jìn)行信息的添加時(shí)候,，打開(kāi)新的窗口進(jìn)行教師信息的記入，在保存的時(shí)候要進(jìn)行教師編號(hào)是否重復(fù)的檢驗(yàn),，如果添加的教師編號(hào)重復(fù)要對(duì)用戶進(jìn)行提示,，只有在不重復(fù)的情況下才能進(jìn)行信息的添加。在進(jìn)行信息的刪除時(shí),，要首先打開(kāi)提示窗口讓用戶確認(rèn)是否刪除,，只有在用戶確認(rèn)后才能夠進(jìn)行信息的刪除。在進(jìn)行信息的修改時(shí),，要能夠根據(jù)用戶選定的教師項(xiàng)進(jìn)行修改，即列出用戶選定的教師的所有信息,，在這個(gè)基礎(chǔ)上進(jìn)行教師信息的修改,。社會(huì)文明是國(guó)家的軟實(shí)力，教育讓一代代人推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步,，教育發(fā)展需要與文明進(jìn)步同向同行。青浦區(qū)在線教育軟件怎么樣2006...

社會(huì)需求教育教育具有成長(zhǎng)和篩選雙重作用。孩子長(zhǎng)大是一個(gè)自然的過(guò)程,，成長(zhǎng)是回避不了的議題,，正確的方向是健康成長(zhǎng),；而教育資源是有限的,，人是有差異的，因此又具有相應(yīng)的篩選功能,。實(shí)施義務(wù)教育的目的,，就是讓所有兒童都能夠在符合育人規(guī)律的條件下成長(zhǎng)，為未來(lái)滿足基本的社會(huì)需求服務(wù),。 [29]農(nóng)耕教育原始社會(huì)是人類社會(huì)的**初形式,。由于生產(chǎn)力發(fā)展水平低下、文化科學(xué)知識(shí)落后,，教育還處在萌芽狀態(tài),。原始社會(huì)的教育既沒(méi)有專門的教育機(jī)構(gòu)，也沒(méi)有專門的教師和教材,，教育方式主要靠年長(zhǎng)一代的言傳身教,。原始社會(huì)的教育活動(dòng)緊密圍繞著社會(huì)生產(chǎn)勞動(dòng)進(jìn)行，沒(méi)有與生產(chǎn)勞動(dòng)分離,，教育內(nèi)容以傳授制造和使用生產(chǎn)工具的技能以及從事漁獵,、采集和原...