《詩(shī)瑤的社交恐懼與家庭助力》母親：詩(shī)瑤,，你怎么總是不愿意參加社交活動(dòng)，是不是有點(diǎn)害怕和人交往呀,？詩(shī)瑤：媽,，我確實(shí)很害怕和陌生人交流，心里特別緊張,。我在澤沃心理平臺(tái)做了 “中學(xué)生心理健康量表”,，@澤沃心理平臺(tái)由上海惠家網(wǎng)絡(luò)科技有限公司開(kāi)發(fā),，該平臺(tái)提供專業(yè)的心理測(cè)試量表#。發(fā)現(xiàn)自己有一定程度的社交恐懼,。之后又做了 “親子關(guān)系問(wèn)卷量表”,。父親：這和我們有關(guān)系嗎？詩(shī)瑤：結(jié)果顯示,，平時(shí)家里社交活動(dòng)較少,，你們也沒(méi)有很好地引導(dǎo)我如何與人交往,，導(dǎo)致我在社交方面很欠缺,。母親：我們都沒(méi)意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題,，那平臺(tái)怎么說(shuō)？詩(shī)瑤：平臺(tái)建議你們多帶我參加一些社交場(chǎng)合,，教我一些社交技巧,，比如主動(dòng)打招呼,、傾聽(tīng)他人等。父親：好,，我們以后多注意,，慢慢幫你克服社交恐懼,。詩(shī)瑤：謝謝爸爸媽媽，我也會(huì)努力嘗試去和別人交流的,。借助測(cè)評(píng),，讓親子關(guān)系“升溫回暖”,?；橐鰡?wèn)題就選擇心理測(cè)評(píng)調(diào)節(jié)青少年與父母的關(guān)系咨詢師服務(wù)平臺(tái)

《俊澤的考試失利與家庭鼓勵(lì)》父親：俊澤，你這次考試怎么考得這么差,，是不是近期學(xué)習(xí)不認(rèn)真,？俊澤：爸，我也很難過(guò),，這次沒(méi)考好。我在澤沃心理平臺(tái)做了 “中學(xué)生心理健康量表” 和 “父母子女關(guān)系自評(píng)量表”,。結(jié)果表明，你們對(duì)考試成績(jī)的過(guò)度關(guān)注給我造成了很大壓力,，我害怕考不好被批評(píng),，反而影響了考試發(fā)揮,。母親：我們只是希望你能取得好成績(jī)，沒(méi)想到給你這么大壓力,?？桑浩脚_(tái)咨詢師建議你們多關(guān)注我的學(xué)習(xí)過(guò)程,，鼓勵(lì)我總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，而不是只看重結(jié)果,。父親：行,，我們以后會(huì)端正態(tài)度,，你也別灰心,，下次努力考好?？桑褐x謝爸爸媽媽,，我會(huì)調(diào)整好心態(tài)，努力提高成績(jī)的,。@澤沃心理平臺(tái)由上?；菁揖W(wǎng)絡(luò)科技有限公司開(kāi)發(fā)，該平臺(tái)提供專業(yè)的心理測(cè)試量表?；橐鰡?wèn)題就選擇心理測(cè)評(píng)調(diào)節(jié)青少年與父母的關(guān)系咨詢師服務(wù)平臺(tái)心理測(cè)評(píng)：親子關(guān)系的“超級(jí)調(diào)和劑”,。

借助平臺(tái)測(cè)試,，調(diào)整家庭教養(yǎng)方式：張爸爸發(fā)現(xiàn)女兒小琪近期學(xué)習(xí)成績(jī)下滑,，脾氣也變得暴躁,，不知道該怎么解決,。在一次線下教育講座上,，他了解到澤沃心理平臺(tái)的心理測(cè)試軟件可以幫助家長(zhǎng)了解孩子的心理和家庭教養(yǎng)方式存在的問(wèn)題。張爸爸回家后讓小琪做了測(cè)試,。家庭教養(yǎng)方式測(cè)試問(wèn)卷顯示，他平時(shí)對(duì)小琪的教育過(guò)于溺愛(ài),，導(dǎo)致小琪缺乏自律性。中學(xué)生心理健康量表也顯示小琪因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力產(chǎn)生了一些心理問(wèn)題。根據(jù)平臺(tái)的指導(dǎo),，張爸爸改變了教養(yǎng)方式，適當(dāng)對(duì)小琪提出要求,，培養(yǎng)她的自律能力,。平臺(tái)也為小琪提供了學(xué)習(xí)方法和心理調(diào)節(jié)的輔導(dǎo),。一段時(shí)間后，小琪的成績(jī)有所提高,，脾氣也變好了,，親子關(guān)系更加融洽，家庭氛圍也更加積極向上,。

家庭氛圍影響下的親子關(guān)系調(diào)整：小萱父母經(jīng)常在家爭(zhēng)吵,，小萱變得沉默寡言，不愿和父母交流,。學(xué)校老師察覺(jué)到小萱的變化,，建議家長(zhǎng)帶她做心理測(cè)評(píng),，小萱父母通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索，找到澤沃心理平臺(tái),。家庭教育方式測(cè)試問(wèn)卷無(wú)明顯問(wèn)題,，親子關(guān)系問(wèn)卷量表表明因家庭爭(zhēng)吵，親子關(guān)系疏遠(yuǎn),。中學(xué)生焦慮自評(píng)量表顯示小萱因家庭氛圍中度焦慮,，中學(xué)生心理健康量表顯示她情緒抑郁。平臺(tái)為父母提供婚姻輔導(dǎo),，改善關(guān)系,；為小萱心理疏導(dǎo)，打開(kāi)心扉,。隨著父母關(guān)系緩和,，小萱焦慮減輕，親子關(guān)系調(diào)整,，家庭變溫馨,。心理測(cè)評(píng)助力，讓親子關(guān)系“雨過(guò)天晴”,。

測(cè)評(píng)暴露溝通方式的沖tu：李爸爸發(fā)現(xiàn)女兒小萱近期總是把自己關(guān)在房間里,，不愿意和家人交流。他在網(wǎng)上搜索解決辦法時(shí),，看到了澤沃心理平臺(tái)的心理測(cè)評(píng),，決定嘗試一下。通過(guò)家庭教養(yǎng)方式測(cè)試問(wèn)卷,，發(fā)現(xiàn)李爸爸平時(shí)與小萱的溝通方式比較專制,，總是以命令的口吻要求她做事。親子關(guān)系問(wèn)卷量表進(jìn)一步顯示,，小萱對(duì)這種溝通方式極為反感,，內(nèi)心積聚了很多不滿情緒。澤沃心理平臺(tái)為李爸爸提供了溝通技巧的培訓(xùn)課程,，教導(dǎo)他如何以平等,、尊重的態(tài)度與小萱交流。同時(shí),，也為小萱進(jìn)行了心理疏導(dǎo),，幫助她打開(kāi)心扉。李爸爸開(kāi)始耐心傾聽(tīng)小萱的想法,，小萱也逐漸愿意走出房間,，與家人分享自己的生活。隨著溝通方式的改變,，父女之間的矛盾逐漸化解,，親子關(guān)系得到了改善,。借助測(cè)評(píng)發(fā)現(xiàn)，修復(fù)親子關(guān)系的紐帶,?；橐鰡?wèn)題就選擇心理測(cè)評(píng)調(diào)節(jié)青少年與父母的關(guān)系咨詢師服務(wù)平臺(tái)

心理測(cè)評(píng)，給親子關(guān)系來(lái)場(chǎng)“大改造”,?；橐鰡?wèn)題就選擇心理測(cè)評(píng)調(diào)節(jié)青少年與父母的關(guān)系咨詢師服務(wù)平臺(tái)

測(cè)評(píng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，改善親子關(guān)系：李女士一直覺(jué)得自己和兒子小陽(yáng)的關(guān)系還不錯(cuò),，但近期小陽(yáng)總是把自己關(guān)在房間里,，不愿意和她交流。在刷社交媒體時(shí),，李女士看到有人分享澤沃心理平臺(tái)的心理測(cè)試軟件,，能檢測(cè)親子關(guān)系狀況,，便下載了下來(lái),。小陽(yáng)在李女士的勸說(shuō)下完成了測(cè)試。中學(xué)生心理健康量表顯示小陽(yáng)的心理狀態(tài)不太好,，有些抑郁傾向,。親子關(guān)系問(wèn)卷量表也顯示他們之間的情感連接不夠緊密。李女士按照平臺(tái)的建議,，多關(guān)心小陽(yáng)的生活和興趣愛(ài)好,，主動(dòng)和他分享自己的事情。平臺(tái)為小陽(yáng)提供了心理疏導(dǎo),，幫助他走出陰霾,。漸漸地，小陽(yáng)愿意打開(kāi)房門(mén),，和李女士交流,，親子關(guān)系得到了明顯的改善，家庭又充滿了歡聲笑語(yǔ),?；橐鰡?wèn)題就選擇心理測(cè)評(píng)調(diào)節(jié)青少年與父母的關(guān)系咨詢師服務(wù)平臺(tái)