孫輩作息差異引發(fā)的沖tu：李奶奶習(xí)慣早睡早起,，生活十分規(guī)律?？缮细咧械膶O子小剛正處于學(xué)業(yè)壓力大的階段,，經(jīng)常熬夜復(fù)習(xí)功課。李奶奶心疼孫子,，又覺得熬夜傷身體,，多次勸小剛早點休息，但小剛為了完成學(xué)習(xí)任務(wù),，不得不晚睡,。一來二去，兩人為此事產(chǎn)生了矛盾,，李奶奶為此焦慮不已,。在社區(qū)志愿者的建議下，李奶奶找到了澤沃心理平臺。通過SAS焦慮自評量表測試,，結(jié)果顯示她的焦慮程度較高,。完成人際關(guān)系綜合診斷量表后，李奶奶發(fā)現(xiàn)自己在與小剛溝通作息問題時,，只是一味強(qiáng)調(diào)自己的觀點,，沒有站在小剛的角度考慮他的學(xué)習(xí)壓力。再進(jìn)行卡特爾16PF人格測試,，李奶奶意識到自己傳統(tǒng),、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜烁瘢c小剛因?qū)W業(yè)壓力和青春期追求獨li的狀態(tài)產(chǎn)生了沖tu,。在心理師的幫助下，李奶奶嘗試?yán)斫庑偟膶W(xué)習(xí)需求,，不再強(qiáng)硬要求他早睡,，而是為他準(zhǔn)備營養(yǎng)的夜宵，提醒他注意勞逸結(jié)合,。小剛也感受到奶奶的關(guān)心,，主動與奶奶溝通自己的學(xué)習(xí)計劃，保證會合理安排作息,。漸漸地,，兩人的矛盾化解，家庭氛圍又變得溫馨,。測一測,，你和孫輩交流時的語氣是否恰當(dāng)。創(chuàng)新的心理測評指導(dǎo)晚年與孫子輩之間的交流客戶管理服務(wù)

對孫輩零花錢管理的爭議：鄭奶奶覺得小孩子不能亂花錢,，給孫子亮亮的零花錢很少,，而且對每一筆支出都嚴(yán)格審查。亮亮看到同學(xué)們可以自由購買零食和小玩具,，心里很不平衡,，多次向奶奶提出增加零花錢的要求，都被拒絕,。亮亮開始偷偷攢錢,，甚至背著奶奶買東西，被發(fā)現(xiàn)后,，祖孫之間爆發(fā)了激烈爭吵,。鄭奶奶經(jīng)鄰居提醒來到澤沃心理平臺。做SAS焦慮自評量表,，測出焦慮程度較高,。人際關(guān)系綜合診斷量表顯示她在處理零花錢問題時，沒有和亮亮進(jìn)行有效的溝通。情感平衡測試量表表明家庭情感因零花錢問題出現(xiàn)了較da波動,。在心理師的幫助下,，鄭奶奶和亮亮一起制定了零花錢計劃，根據(jù)亮亮的表現(xiàn)適當(dāng)增加零花錢,，亮亮也學(xué)會了合理消費,，祖孫關(guān)系重歸于好。創(chuàng)新的心理測評指導(dǎo)晚年與孫子輩之間的交流客戶管理服務(wù)測測你的回應(yīng)方式,，是否能讓孫輩樂于交流,。

家庭觀影選擇的爭執(zhí)：李爺爺偏愛占爭題材的老電影，覺得能回顧歷史,。孫女小萱則喜歡青春偶像劇,，認(rèn)為輕松有趣。周日家庭觀影時,，兩人各執(zhí)己見,，遙控器在手中來回爭奪，互不相讓,，家庭氣氛變得緊張,。李爺爺經(jīng)鄰居推薦找到澤沃心理平臺。SDS抑郁自評量表顯示他因爭吵產(chǎn)生輕度抑郁傾向,。人際關(guān)系綜合診斷量表表明,，他在討論觀影選擇時過于強(qiáng)硬，沒尊重小萱喜好,?？ㄌ貭?6PF人格測試讓他意識到自己傳統(tǒng)、懷舊的人格與小萱追求時尚,、潮流的人格沖tu明顯,。在心理師引導(dǎo)下，李爺爺和小萱制定了觀影計劃,，每周輪流選擇影片,，既能滿足李爺爺回顧歷史，也能讓小萱享受青春劇的樂趣,。

孫輩與同學(xué)聚會頻率的沖tu：鄭奶奶覺得孫子小亮和同學(xué)聚會太頻繁,，擔(dān)心影響學(xué)習(xí)和健康。小亮則認(rèn)為和同學(xué)聚會能增進(jìn)友誼,，拓展社交,，是正常的社交活動。鄭奶奶多次限制小亮聚會次數(shù),，小亮覺得奶奶管得太多,，兩人為此發(fā)生多次爭吵,，小亮對奶奶的態(tài)度也變得冷淡。鄭奶奶在親戚勸說下找到澤沃心理平臺,。SCL-90癥狀測試顯示她因和小亮的矛盾出現(xiàn)焦慮情緒,。人際交往能力評估量表表明，她在處理和小亮的關(guān)系時,，沒有理解社交對小亮的重要性,，只是強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)。情感平衡測試量表顯示家庭情感因這場沖tu失衡,。在心理師調(diào)解下,，鄭奶奶了解到社交對小亮的意義，小亮也承諾會合理安排聚會時間,，不耽誤學(xué)習(xí),。祖孫關(guān)系逐漸改善，家庭氛圍恢復(fù)融洽,。心理測評：判斷你與孫輩交流時的共情能力,。

假期安排的矛盾：劉奶奶盼著暑假孫子陽陽能多陪陪自己，計劃著一起回鄉(xiāng)下老家,，感受田園生活?？申栮栐缇秃屯瑢W(xué)約好參加暑期游學(xué)活動,，體驗不一樣的文化。劉奶奶覺得陽陽不重視親情,，陽陽則認(rèn)為奶奶不理解自己對外面世界的向往,。兩人各執(zhí)一詞，鬧得很不愉快,，劉奶奶為此茶飯不思,。經(jīng)親戚介紹，劉奶奶來到澤沃心理平臺,。做了SDS抑郁自評量表后,，結(jié)果顯示她因這次矛盾陷入輕度抑郁。完成人際交往能力評估量表時,，她發(fā)現(xiàn)自己在溝通時沒有充分傾聽陽陽的想法,，只顧表達(dá)自己的期望。再做情感平衡測試量表,，家庭的情感天平因這場矛盾嚴(yán)重傾斜,。在心理師的調(diào)解下，劉奶奶和陽陽坦誠交流,。劉奶奶了解到陽陽對知識的渴望,，陽陽也體會到奶奶對親情的重視,。然后終，他們達(dá)成共識,，陽陽游學(xué)歸來后,，再陪奶奶回鄉(xiāng)下住一段時間，化解了這場矛盾,。心理測評：評估你在孫輩眼中的交流形象,。創(chuàng)新的心理測評指導(dǎo)晚年與孫子輩之間的交流客戶管理服務(wù)

心理測評：探究你與孫輩交流的真誠度。創(chuàng)新的心理測評指導(dǎo)晚年與孫子輩之間的交流客戶管理服務(wù)

性格碰撞起沖tu：王奶奶性格直爽,，孫子陽陽性格內(nèi)向靦腆,。王奶奶覺得陽陽太過沉悶，總強(qiáng)行拉他參加社交活動,，陽陽每次都十分抗拒,，變得更加沉默寡言。王奶奶經(jīng)社區(qū)宣傳得知澤沃心理平臺,。做卡特爾16PF人格測試,，了解到自己與陽陽性格差異明顯；完成情感平衡測試量表,，發(fā)現(xiàn)相處中負(fù)面情緒占主導(dǎo),；再通過人際交往能力評估量表，意識到自己不尊重陽陽的意愿,。在心理師建議下,，王奶奶不再強(qiáng)迫陽陽，而是陪他發(fā)展興趣愛好,。漸漸地,，陽陽變得開朗，祖孫關(guān)系日益融洽,。創(chuàng)新的心理測評指導(dǎo)晚年與孫子輩之間的交流客戶管理服務(wù)