@澤沃心理平臺(tái)由上?；菁揖W(wǎng)絡(luò)科技有限公司開(kāi)發(fā)，該平臺(tái)提供專(zhuān)業(yè)的心理測(cè)試量表#,?！?lt;趙雪和孫麗：孩子零花錢(qián)管理矛盾怎么辦？>》趙雪：周咨詢(xún)師,，我和親家孫麗在孩子零花錢(qián)管理上意見(jiàn)不一致,。我覺(jué)得應(yīng)該給孩子適量零花錢(qián),，培養(yǎng)理財(cái)意識(shí)，她卻總是偷偷多給,，破壞我的計(jì)劃,。周咨詢(xún)師：趙雪，別著急,。先去澤沃心理平臺(tái),，用 SAS 焦慮測(cè)試量表測(cè)測(cè)焦慮程度。趙雪：測(cè)完了,，焦慮值挺高,，擔(dān)心孩子養(yǎng)成亂花錢(qián)的習(xí)慣。周咨詢(xún)師：你和孫麗做卡特爾 16PF 人格測(cè)試,、九型人格測(cè)試,，分析人格特點(diǎn)。借助人際交往能力評(píng)估測(cè)驗(yàn),，分析溝通障礙,。趙雪：做完了，我比較理智,、注重教育,，孫麗溺愛(ài)孩子、感情用事,，溝通時(shí)很難統(tǒng)一意見(jiàn),。周咨詢(xún)師：借助 SCL90 癥狀測(cè)試量表，評(píng)估你們的心理狀態(tài),。用人際魅力指數(shù)測(cè)試量表,，改善溝通氛圍。趙雪：要是做了這些,，矛盾還是沒(méi)解決,，該怎么辦？周咨詢(xún)師：讓你們做國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)情商 EQ 測(cè)試,，增強(qiáng)互相理解和協(xié)商能力,。通過(guò)人際關(guān)系綜合診斷量表，找到分歧根源,，制定合理的零花錢(qián)管理方案,。趙雪：好，希望能和孫麗達(dá)成共識(shí),，幫助孩子樹(shù)立正確的理財(cái)觀(guān)念,。中年煩惱：和親家公對(duì)子女養(yǎng)寵物態(tài)度不一，心理測(cè)評(píng)來(lái)幫忙。專(zhuān)注心理健康服務(wù)的心理測(cè)評(píng)調(diào)節(jié)與親家公之間的關(guān)系功能

家庭活動(dòng)參與度的差異：47歲的蘇先生,，親家公喜歡組織大家庭一起出游,、聚餐等活動(dòng)，但蘇先生性格內(nèi)向,，更喜歡安靜地待在家里,。每次親家公組織活動(dòng)，蘇先生都感到壓力很大,，覺(jué)得自己無(wú)法融入這種熱鬧的氛圍。蘇先生開(kāi)始對(duì)家庭活動(dòng)產(chǎn)生恐懼,，一聽(tīng)到有活動(dòng)安排就焦慮不安,，情緒也變得低落。他在澤沃心理平臺(tái)進(jìn)行測(cè)試,?？ㄌ貭?6PF人格測(cè)試顯示他內(nèi)向、安靜,，偏好獨(dú)處,；SDS抑郁測(cè)試量表顯示他有輕度抑郁；SAS焦慮測(cè)試量表表明他處于中度焦慮狀態(tài),；SCL-90癥狀測(cè)試量表發(fā)現(xiàn)他在焦慮,、人際關(guān)系敏感等方面有一定癥狀；人際交往能力評(píng)估測(cè)試量表顯示他在集體活動(dòng)中的溝通能力較弱,；人際關(guān)系綜合診斷量表指出他與親家公在活動(dòng)參與方面存在分歧,；情感平衡測(cè)試量表顯示他的負(fù)面情感較多。咨詢(xún)師建議蘇先生嘗試以自己舒適的方式參與家庭活動(dòng),，比如可以在活動(dòng)中負(fù)責(zé)一些簡(jiǎn)單的任務(wù),，或者提前與親家公溝通自己的感受。蘇先生采納了建議,，和親家公坦誠(chéng)交流后,，親家公表示理解并在組織活動(dòng)時(shí)會(huì)考慮他的感受。蘇先生逐漸能夠以更輕松的心態(tài)參與家庭活動(dòng),，焦慮和抑郁情緒減輕,，情感平衡測(cè)試量表的結(jié)果也有所改善。專(zhuān)注心理測(cè)評(píng)的心理測(cè)評(píng)調(diào)節(jié)與親家公之間的關(guān)系售后服務(wù)48 歲,，和親家公對(duì)子女購(gòu)買(mǎi)第二套房意見(jiàn)不合,，心理測(cè)評(píng)促溝通。

@澤沃心理平臺(tái)由上?；菁揖W(wǎng)絡(luò)科技有限公司開(kāi)發(fā),，該平臺(tái)提供專(zhuān)業(yè)的心理測(cè)試量表#。《<陳飛和孫浩：孩子閱讀習(xí)慣培養(yǎng)矛盾>》陳飛：劉老師,，我和親家孫浩在孩子閱讀習(xí)慣培養(yǎng)上有分歧,。我想讓孩子讀經(jīng)典文學(xué)作品，提升文學(xué)素養(yǎng),，他卻給孩子買(mǎi)大量漫畫(huà)書(shū),，我覺(jué)得不利于孩子成長(zhǎng)。劉老師：陳飛,，別著急,。先去澤沃心理平臺(tái)，用 SDS 抑郁測(cè)試量表評(píng)估情緒,。陳飛：測(cè)完了,，心情糟糕，擔(dān)心孩子的閱讀品味得不到提升,。劉老師：你和孫浩做卡特爾 16PF 人格測(cè)試,、內(nèi)外向程度測(cè)試量表，了解彼此性格,。借助人際交往能力評(píng)估測(cè)驗(yàn),，分析溝通模式。陳飛：做完了,，我喜歡深度閱讀,，性格沉穩(wěn)，孫浩更傾向輕松娛樂(lè),，性格活潑,，溝通時(shí)很難互相認(rèn)同。劉老師：借助 SCL90 癥狀測(cè)試量表,，評(píng)估你倆的身心狀態(tài),。用人際魅力指數(shù)測(cè)試量表，增進(jìn)彼此理解,。陳飛：要是做了這些,，分歧還是沒(méi)減少，該怎么辦,？劉老師：讓你和孫浩做國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)情商 EQ 測(cè)試,，提升溝通和理解能力。通過(guò)人際關(guān)系綜合診斷量表,，找到問(wèn)題根源,，引導(dǎo)孩子建立良好的閱讀習(xí)慣。陳飛：好,，希望能和孫浩統(tǒng)一意見(jiàn),，引導(dǎo)孩子愛(ài)上閱讀。

@澤沃心理平臺(tái)由上海惠家網(wǎng)絡(luò)科技有限公司開(kāi)發(fā),，該平臺(tái)提供專(zhuān)業(yè)的心理測(cè)試量表#,。《<陳宏和周偉：消費(fèi)觀(guān)念的碰撞>》陳宏：李咨詢(xún)師,，我和親家周偉消費(fèi)觀(guān)念截然不同,。給孩子買(mǎi)東西時(shí)，我講究實(shí)用,，他卻追求品牌,，我們經(jīng)常因?yàn)檫@個(gè)產(chǎn)生爭(zhēng)執(zhí)，關(guān)系越來(lái)越緊張,。李咨詢(xún)師：陳宏,，先別著急。去澤沃心理平臺(tái),，用 SAS 焦慮測(cè)試量表測(cè)測(cè)您的焦慮程度,。陳宏：測(cè)完了,，焦慮值偏高,，每次因?yàn)橄M(fèi)問(wèn)題爭(zhēng)吵，都讓我頭疼不已,。李咨詢(xún)師：您和周偉做卡特爾 16PF 人格測(cè)試,、九型人格測(cè)試，分析人格特點(diǎn),。借助人際交往能力評(píng)估測(cè)驗(yàn),，分析溝通癥結(jié)。陳宏：做完了,，我務(wù)實(shí)節(jié)儉,，周偉則愛(ài)面子，在消費(fèi)上很難達(dá)成一致,。李咨詢(xún)師：借助 SCL90 癥狀測(cè)試量表,，評(píng)估您二位的心理狀態(tài)。用人際魅力指數(shù)測(cè)試量表,，改善溝通氛圍,。陳宏：要是做了這些，爭(zhēng)執(zhí)還是沒(méi)停止,，該怎么辦,？李咨詢(xún)師：讓您和周偉做國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)情商 EQ 測(cè)試，學(xué)會(huì)理解和包容對(duì)方,。通過(guò)人際關(guān)系綜合診斷量表,，找到矛盾根源，協(xié)商出合理的消費(fèi)原則。陳宏：好,，希望能和周偉在消費(fèi)問(wèn)題上達(dá)成共識(shí),。42 歲，與親家公在孫輩傳統(tǒng)節(jié)日慶祝方式上的分歧,，心理測(cè)評(píng)促融合,。

@澤沃心理平臺(tái)由上海惠家網(wǎng)絡(luò)科技有限公司開(kāi)發(fā),，該平臺(tái)提供專(zhuān)業(yè)的心理測(cè)試量表#,。《<郭明和周宇：孩子社交禮儀培養(yǎng)矛盾>》郭明：陳老師,，我和親家周宇在孩子社交禮儀培養(yǎng)上看法不同,。我注重培養(yǎng)孩子的禮貌習(xí)慣，他卻覺(jué)得孩子開(kāi)心就好,，不必過(guò)于拘束,，為此我們產(chǎn)生了不少?zèng)_tu。陳老師：郭明,，別著急,。先去澤沃心理平臺(tái)，用 SDS 抑郁測(cè)試量表評(píng)估情緒,。郭明：測(cè)完了,，心情糟糕，擔(dān)心孩子缺乏禮儀教育,，又不知如何溝通,。陳老師：你和周宇做卡特爾 16PF 人格測(cè)試、內(nèi)外向程度測(cè)試量表,，了解彼此性格,。借助人際交往能力評(píng)估測(cè)驗(yàn)，分析溝通模式,。郭明：做完了,，我為人嚴(yán)謹(jǐn)，重視禮儀,，周宇性格開(kāi)朗,，更崇尚自由，溝通時(shí)很難互相認(rèn)同,。陳老師：借助 SCL90 癥狀測(cè)試量表,，評(píng)估你倆的身心狀態(tài)。用人際魅力指數(shù)測(cè)試量表,，增進(jìn)彼此理解,。郭明：要是做了這些,，沖tu還是沒(méi)減少，該怎么辦,？陳老師：讓你和周宇做國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)情商 EQ 測(cè)試,，提升溝通和理解能力。通過(guò)人際關(guān)系綜合診斷量表,，找到問(wèn)題根源,，制定科學(xué)的社交禮儀培養(yǎng)方案。郭明：好,，希望能和周宇統(tǒng)一意見(jiàn),，幫助孩子樹(shù)立良好禮儀觀(guān)念。43 歲,，和親家公對(duì)子女購(gòu)買(mǎi)數(shù)碼產(chǎn)品意見(jiàn)不同,，心理調(diào)節(jié)消分歧。專(zhuān)注心理測(cè)評(píng)的心理測(cè)評(píng)調(diào)節(jié)與親家公之間的關(guān)系售后服務(wù)

47 歲,，因?qū)O輩取名與親家公起爭(zhēng)執(zhí),，心理調(diào)節(jié)尋共識(shí)。專(zhuān)注心理健康服務(wù)的心理測(cè)評(píng)調(diào)節(jié)與親家公之間的關(guān)系功能

親家對(duì)子女參加公益活動(dòng)的不同觀(guān)點(diǎn)：43歲的熊先生,，女兒經(jīng)常參加各種公益活動(dòng),，熊先生認(rèn)為女兒應(yīng)該把更多的時(shí)間和精力放在工作和家庭上，參加公益活動(dòng)可能會(huì)影響到正常生活,。而親家公卻非常支持女兒參加公益活動(dòng),，覺(jué)得這是有愛(ài)心和社會(huì)責(zé)任感的表現(xiàn),，對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)也有幫助,。熊先生對(duì)親家公的觀(guān)點(diǎn)不認(rèn)同，心里有些不滿(mǎn),，對(duì)女兒的行為也開(kāi)始有些嘮叨,。他來(lái)到澤沃心理平臺(tái)進(jìn)行心理測(cè)評(píng)。SAS焦慮測(cè)試量表顯示他處于中度焦慮狀態(tài),，情感平衡測(cè)試量表表明他對(duì)親家公的態(tài)度和女兒參加公益活動(dòng)的行為情感上較為復(fù)雜,，既有不理解又有擔(dān)憂(yōu)?？ㄌ貭?6PF人格測(cè)試顯示他性格中務(wù)實(shí),、傳統(tǒng)的因素較多，更注重實(shí)際生活的穩(wěn)定,。在咨詢(xún)師的引導(dǎo)下,，熊先生與親家公、女兒進(jìn)行了深入的交流,，了解了參加公益活動(dòng)的意義和女兒的想法,，z終他理解并支持了女兒的選擇,，焦慮情緒得到緩解，與親家公的關(guān)系也變得更加融洽,。專(zhuān)注心理健康服務(wù)的心理測(cè)評(píng)調(diào)節(jié)與親家公之間的關(guān)系功能