隨著高考腳步的日漸臨近，高三學(xué)生的心情也日漸緊張起來(lái),，有些學(xué)生甚至?xí)驗(yàn)閴毫Υ螽a(chǎn)生厭學(xué)情緒和心理焦慮,。如果高考前孩子厭學(xué)了怎么辦呢？高考前孩子厭學(xué)了怎么辦1,、向老師求助,。高三時(shí)期，學(xué)生在校時(shí)間比在家時(shí)間長(zhǎng),，發(fā)現(xiàn)孩子心理波動(dòng)較大時(shí),，家長(zhǎng)在跟孩子交流之前,，有必要先跟班主任老師私下交流一下,，讓班主任多觀察留意,。但如果你的孩子呈現(xiàn)持續(xù)低迷的心理反應(yīng)，你都發(fā)現(xiàn)了,，也要及時(shí)跟班主任交流,，請(qǐng)班主任幫忙觀察和分析一下孩子心理上異常反應(yīng)的原因。究竟是身體不適,，還是老師的批評(píng)帶給他的不良暗示,，亦或是同學(xué)之間發(fā)生了矛盾……如果這些都排除了，就要考慮是心理出現(xiàn)異常反應(yīng)了,。2,、家長(zhǎng)跟孩子傾心交談。家長(zhǎng)在了解了孩子在校學(xué)習(xí)的狀況后,，要跟孩子深談一次,，看看孩子心理的“結(jié)”究竟在哪里孩子上課走神有二種可能，一是注意力不集中,，二是課程講解吸引不了孩子,，三是家庭教育。孩子不學(xué)習(xí)親子教育怎么教育

孩子的厭學(xué)情緒,，不愛(ài)學(xué)習(xí),，這種情況讓很多人苦惱。家長(zhǎng)通過(guò)不停地催促孩子上輔導(dǎo)班,，催促作業(yè)的方式,，不僅沒(méi)有讓孩子學(xué)習(xí)好，反而更加促長(zhǎng)了厭學(xué)情緒,。那么,，孩子厭學(xué)怎么溝通呢?孩子厭學(xué)怎么溝通1、與孩子溝通孩子不想上學(xué),，家長(zhǎng)聽(tīng)了肯定特別生氣,，但家長(zhǎng)首要的是要控制好自己的情緒，降低自己的焦慮,，在情緒穩(wěn)定的情況下與孩子心平氣和地溝通,，找出孩子不想上學(xué)的原因，看孩子有什么訴求和苦衷,。2,、共情孩子上學(xué)是孩子的本職，不想上學(xué)說(shuō)明孩子面臨著巨大的壓力,，家長(zhǎng)要換個(gè)視角,，站在孩子立場(chǎng)想問(wèn)題，設(shè)身處地為孩子著想，與孩子共同面對(duì)壓力與困難,。3,、給緩沖期孩子情緒激動(dòng)時(shí)，先想辦法幫孩子請(qǐng)假,，讓孩子能休息一下,，給孩子一個(gè)冷靜的時(shí)間，待孩子的情緒穩(wěn)定了,，再跟孩子好好談?wù)?，共同找解決的辦法。遼寧初中厭學(xué)親子教育在父母與孩子的關(guān)系中,，重要的是父母要能夠承認(rèn)自己在某些方面的錯(cuò)誤,，并同意孩子的看法。

3,、激發(fā)孩子內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不可否認(rèn),，初二的孩子處在愛(ài)玩的年齡階段，自制能力較差,。孩子在上課的時(shí)候無(wú)法集中,，下課的時(shí)候稀里糊涂，回家的時(shí)候被家長(zhǎng)問(wèn)起在學(xué)校學(xué)了什么的時(shí)候一片茫然,。往往是家長(zhǎng)在幫著孩子上學(xué),，這種做法是不明智的，激發(fā)孩子內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),、提高他們學(xué)習(xí)的自覺(jué)性才是硬道理,。4、幫孩子改進(jìn)學(xué)習(xí)方法到了初二,，課程數(shù)目更多了,，內(nèi)容更深了，難度更大了,，作業(yè)更多了,，孩子也懵了。大部分的孩子對(duì)于這些課程是心里打鼓的,，因此,，家長(zhǎng)、老師要引導(dǎo)孩子掌握一套完整的學(xué)習(xí)方法,，才能從根本上解決孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題,。5、盡量寬闊知識(shí)面,，提高閱讀量要注重孩子的知識(shí)積累,，更要給孩子創(chuàng)造大量的生活實(shí)踐和課外閱讀環(huán)境和條件,。

單親家庭的孩子很容易就會(huì)產(chǎn)生不同程度的心理問(wèn)題，家長(zhǎng)要多去關(guān)注孩子,，因?yàn)榧彝サ拇笞儎?dòng)對(duì)孩子的影響是非常大的,，如果不及時(shí)的引導(dǎo)孩子，孩子就會(huì)出現(xiàn)各種心理問(wèn)題,，身為孩子的父母即便是離婚也不要忽視對(duì)孩子的愛(ài),，孩子是無(wú)辜的,，他沒(méi)有任何錯(cuò),，父母?jìng)儾粦?yīng)該去傷害孩子。單親家庭的孩子都有哪些心理問(wèn)題：1,、自卑,、自責(zé)心理面對(duì)家庭的突然破裂，孩子無(wú)法接受目前的現(xiàn)實(shí),，無(wú)法適應(yīng)沒(méi)有父親或母親的環(huán)境,。年幼的孩子心靈脆弱、敏感,，沒(méi)有調(diào)整能力,，一旦受到影響，就會(huì)不知所措,。單親家庭的孩子有強(qiáng)烈的自卑感,，他們覺(jué)得自己不如他人，悲觀和失望,。隨著時(shí)間的推移,，他們對(duì)自己失去了信心，甚至很容易放棄那些只需一點(diǎn)努力就能完成的任務(wù),。很多單親家庭的孩子,，在被批評(píng)后，總是認(rèn)為自己不好,，當(dāng)別人嘲笑他們的時(shí)候,，總是認(rèn)為自己做錯(cuò)了什么。2,、抑郁心理一個(gè)長(zhǎng)期的生活方式折磨很容易使孩子產(chǎn)生一種恐懼心理和敵對(duì)情緒,，對(duì)同伴永遠(yuǎn)保持一定距離，自我管理保護(hù)環(huán)境意識(shí)過(guò)強(qiáng),，敵對(duì)情緒影響很大,，單親家庭的子女常常感到壓抑、郁悶,、煩躁,，心理問(wèn)題困擾無(wú)處排解,。壓抑時(shí)間太長(zhǎng)，一旦爆發(fā),，能量越大,，就容易產(chǎn)生極端行為。這種傾向發(fā)生在想要哭或離家出走的孩子身上,。家長(zhǎng)要告訴孩子自己有處理事情的能力,，盡可能多地支持他們，遇到困難和失敗時(shí)給予鼓勵(lì)和安慰,。

其實(shí)不管是身邊的家長(zhǎng)還是我們自己相信都經(jīng)歷過(guò)這樣的困擾：孩子不管是上課還是在家學(xué)習(xí)的時(shí)候都比較愛(ài)玩東西,。其實(shí)說(shuō)到底還是孩子的專注力不夠的問(wèn)題，那么孩子上課愛(ài)玩東西怎么辦呢,？孩子上課愛(ài)玩東西怎么辦1.幫孩子分解任務(wù)有時(shí)候,，孩子會(huì)因?yàn)槿蝿?wù)過(guò)難而選擇不理會(huì)、不專注,。所以這個(gè)時(shí)候我們就需要幫孩子將任務(wù)分解開(kāi)來(lái),，比如不要直接說(shuō)"去把自己房間收拾一下！"而是說(shuō)：“寶貝,，你要先把積木收拾好,，做完之后我會(huì)告訴你下一步怎么辦?！碑?dāng)然,，你可以將具體安排寫在紙上，這種視覺(jué)上的提醒可比你口頭提醒好很多,。此外,，當(dāng)孩子做的很好的時(shí)候，我們也要給予一些肯定,。2.關(guān)注孩子的作業(yè)完成情況家長(zhǎng)要密切關(guān)注孩子的作業(yè)情況,，因?yàn)樽鳂I(yè)的完成速度和質(zhì)量能清晰地反映孩子的聽(tīng)課情況。如果孩子能既快又好地完成作業(yè),，就說(shuō)明孩子聽(tīng)課很認(rèn)真,，家長(zhǎng)要充分肯定孩子認(rèn)真聽(tīng)課的表現(xiàn)，并給予孩子適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì),。寶寶的健康成長(zhǎng),，少不了爸爸媽陪伴。**認(rèn)為,，父母的陪伴對(duì)寶寶的成長(zhǎng)和發(fā)育好處多多,。孩子撒謊親子教育產(chǎn)品介紹

家長(zhǎng)可以和孩子玩游戲從而轉(zhuǎn)移孩子的注意力，家長(zhǎng)還可以發(fā)現(xiàn)孩子興趣,，并且可以將孩子的興趣激發(fā)出來(lái),。孩子不學(xué)習(xí)親子教育怎么教育

高二孩子一般壓力都比較大,，但大多數(shù)孩子能忍受壓力，咬牙堅(jiān)持下去,，如果咱家孩子持續(xù)產(chǎn)生厭學(xué)情緒,，不去學(xué)校上學(xué)一定另有其因。家長(zhǎng)應(yīng)該好好地和孩子坐下來(lái)敞開(kāi)心扉談一談,，真正了解孩子的內(nèi)心世界,，找到孩子不去學(xué)校上學(xué)的原因，才能對(duì)癥下藥,，解決這一棘手難題,。那高二的孩子厭學(xué)如何正確引導(dǎo)呢？高二的孩子厭學(xué)如何正確引導(dǎo)以下有幾種產(chǎn)生厭學(xué)的原因：1.情感上出現(xiàn)問(wèn)題,。早戀期間對(duì)方出于某種原因突然提出分手,，或者向?qū)Ψ奖戆自獾骄芙^，心理承受能力太差,，面子上過(guò)不去，萬(wàn)念俱灰,，失去學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，于是逃避現(xiàn)實(shí)，選擇輟學(xué)在家,。2.成績(jī)太差,，基礎(chǔ)空虛。聽(tīng)課如聽(tīng)天書(shū),，身在教室心在室外,，而各科老師卻施加壓力，一再逼迫,。整天面對(duì)的是“題不會(huì)做”和“滿耳批評(píng)指責(zé)”,。孩子覺(jué)得實(shí)在不能呆在學(xué)校，沒(méi)有讀下去的必要了,，自然選擇回避,。3.還有可能就是和周圍許多同學(xué)的關(guān)系鬧僵，孩子被孤立,，或受到校園欺凌,，卻不愿告訴父母，憋在心里,，呆在家里,。4.也有可能由于學(xué)習(xí)成績(jī)不好拖了班級(jí)后腿，受到老師的侮辱性的指責(zé),、辱罵,，孩子感到無(wú)臉在呆在學(xué)校,。根據(jù)多年經(jīng)驗(yàn)，以上是導(dǎo)致孩子寧愿呆在家里而不愿上學(xué)的為可能的四種原因,。孩子不學(xué)習(xí)親子教育怎么教育

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