孩子沒(méi)有意志力。孩子在生活中，養(yǎng)成了要么一下子得到,，要么得不到放棄的習(xí)慣，也就是說(shuō),，沒(méi)有意志力。孩子玩游戲或體育活動(dòng)等等,，父母沒(méi)有給孩子注入意志力的元素,。孩子不明白，有些事情要靠努力拼搏才能得到的,，而且努力拼搏得到的,，越開(kāi)心。這些道理,，只有經(jīng)歷才會(huì)明白,。在小學(xué)低年級(jí)，學(xué)習(xí)難度低,，只要奮斗一下，就有好結(jié)果了,。但到了小學(xué)高年級(jí)以及初高中了,，拼搏的是耐力和意志力。海鷗與海鳥(niǎo)的故事,，估計(jì)大家聽(tīng)過(guò)王博士的很多遍了,，只有明白這個(gè)道理，才能走得遠(yuǎn),。王金海：這一點(diǎn),，決定孩子未來(lái)的成就。紹興學(xué)習(xí)動(dòng)力親子教育

父母和孩子處于整個(gè)時(shí)代巨大的變革之中,。父母所生存的年代還是物質(zhì)相對(duì)貧乏,，要靠自己打拼。但是的孩子以及未來(lái)的孩子,，他們?cè)絹?lái)越不用擔(dān)心他們的生存問(wèn)題,，所以這是兩個(gè)時(shí)代巨大的。但是父母的觀念卻沒(méi)有很好地轉(zhuǎn)變,，所以在教育孩子這一方面,，我認(rèn)為他的迷茫是個(gè)普遍現(xiàn)象。各位愛(ài)學(xué)習(xí)的爸爸媽媽大家好我是王金海我們來(lái)展開(kāi)——讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)的100講的第二大部分內(nèi)容,。這一部分的話題是學(xué)習(xí)動(dòng)力,，我想關(guān)于這個(gè)話題也是讓很多父母感到非常迫切,、非常痛苦。那我們用10節(jié)課來(lái)展開(kāi)這個(gè)話題的深度分析和討論上海專注親子教育王金海扶鷹教育——負(fù)面心態(tài)轉(zhuǎn)化的三步操作法,。

各位我們來(lái)思考一下這兩個(gè)時(shí)代比較大的差別是什么,，如果說(shuō)在我們各位父母上一輩的時(shí)代，比如我們自己的父母當(dāng)年在某個(gè)地方打工,，工廠里老板說(shuō)：“你再不好好干我就開(kāi)除你,！”那我們這些父輩肯定會(huì)說(shuō)：“老板，你別開(kāi)除我,。家有孩子讀書(shū),，我家還在造房子，你讓我怎么干我都愿意,?！睘槭裁茨莻€(gè)年代的人會(huì)愿意卑躬屈膝的去掙錢(qián)？因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候主要就是為了生存為了生存他是可以沒(méi)有尊嚴(yán)的他可以放下一切大家思考一下,，如果你是老板,，你也是公司的管理者，思考一下你的公司90后,、95后的員工跟他說(shuō)你再不好好干,，我就開(kāi)除你。各位回去嘗試一下,，你看看結(jié)果是什么,。那這些年輕人可能會(huì)一甩手說(shuō)：“我還真不想干了”！為什么這些人可以這么囂張呢,？因?yàn)樗麄兊母改冈谒ド习鄷r(shí)就和孩子說(shuō)：如果干得不開(kāi)心就回來(lái),，老媽至少不會(huì)讓你餓死。所以這些人上班的時(shí)候,，他已經(jīng)沒(méi)有了生存的危機(jī),，所以他會(huì)非常注重感覺(jué)，而這種感覺(jué)其實(shí)背后就叫尊嚴(yán),。在物質(zhì)貧乏的時(shí)代,，人是沒(méi)有尊嚴(yán)的，的人是有尊嚴(yán)的,，而且會(huì)越來(lái)越注重尊嚴(yán),。尤其是各位父母，你們未來(lái)所教育的孩子有可能是00后和10后,，那這個(gè)時(shí)代的孩子他們更加注重被尊重的感覺(jué),。

根據(jù)李玫謹(jǐn)教授講的，3歲以前，不要延遲滿足,，那是生理需求,。4歲以后，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)延遲滿足,。我沒(méi)聽(tīng)王博士課之前,，對(duì)延遲滿足一無(wú)所知。聽(tīng)了之后,，這個(gè)方法實(shí)在太奇妙了,。因?yàn)樵谌粘Ｉ钪校?jīng)常給孩子延遲滿足,，會(huì)培養(yǎng)孩子的自律,、感恩、寬容等,，好處多多,。比如孩子希望家長(zhǎng)做某個(gè)事情，家長(zhǎng)的答復(fù)是讓我這個(gè)家務(wù)干好才可以,，孩子在等待中學(xué)會(huì)了寬容,；如果孩子希望家長(zhǎng)買一個(gè)價(jià)格比較貴的東西，家長(zhǎng)可以答應(yīng)他一周后買（當(dāng)然有足夠信服的理由）,，孩子在等待中理解了得到的不容易,，就會(huì)感恩；比如由于延遲滿足,，或者滿足孩子要求有條件,，孩子在等待中會(huì)更加自律。王金海：為啥你教孩子,，他要么不愿意學(xué)，要么學(xué)不會(huì),？

果你細(xì)心觀察你們身邊每一位變得非常有成就的人,，他的人生經(jīng)歷中其實(shí)都會(huì)有一段受人影響的故事，而這些人就是他在人群中找到的榜樣,，能夠給他以持之以恒的動(dòng)力,。所以在孩子成長(zhǎng)中，如果我們能找到一位讓他發(fā)自內(nèi)心敬佩的榜樣,，能夠和他多聊聊,，那么激勵(lì)效果往往會(huì)事半功倍。家庭教育讓孩子和榜樣去聊上一個(gè)小時(shí),，要?jiǎng)龠^(guò)逼孩子去上100個(gè)小時(shí)的補(bǔ)習(xí)課,，所以我們可以多找一些這樣的榜樣和孩子交流。不同性格,、不同領(lǐng)域,、不同經(jīng)歷的精英接觸得越多,，孩子的學(xué)習(xí)模板就越多，對(duì)世界的認(rèn)識(shí)也就越加成熟,，就越可能擁有自己的目標(biāo)和動(dòng)力,。王金海：如何聽(tīng)，孩子才會(huì)說(shuō)（下）,。麗水親子教育規(guī)劃

孩子沉迷游戲背后不為人知的事,。紹興學(xué)習(xí)動(dòng)力親子教育

為什么你的孩子沒(méi)責(zé)任感？如果他能夠以家庭為責(zé)任,，他就會(huì)有帶著家庭的動(dòng)力,；如果他以團(tuán)隊(duì)為責(zé)任，他就帶著團(tuán)隊(duì)的動(dòng)力,；如果他以家為責(zé)任,，他會(huì)帶著國(guó)家的動(dòng)力；如果他以這個(gè)民族為責(zé)任,，他也帶著民族的動(dòng)力,。如果他只想著自己，很自私,。那么這樣的孩子,，他的動(dòng)力是非常有限的。所以一個(gè)很棒父母應(yīng)該懂得培養(yǎng)孩子的責(zé)任感,，因?yàn)檫@樣的責(zé)任感才是孩子后天源源不斷的動(dòng)力源泉,。但是現(xiàn)實(shí)的情況是：并不是每個(gè)家庭的孩子都非常有責(zé)任感。家庭教育紹興學(xué)習(xí)動(dòng)力親子教育

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