所以如果你想讓孩子超越你的水平,，你必須讓孩子具備一種品質(zhì),，這個品質(zhì)會讓孩子將來跨越這個社會的階層，這種品質(zhì)就叫主動,。我們都在講這個社會的階層已經(jīng)固化了,，就是富人有富人的階層，窮人有窮人的階層,。將來有沒有可能讓一個窮人變成富人,，有沒有這種機(jī)會,？我認(rèn)為機(jī)會依然是有,，而這種機(jī)會主要存在于這個孩子自身的特質(zhì),。所以我們培養(yǎng)孩子一個非常重要的品質(zhì)叫主動,。我們給孩子發(fā)的志愿者勛章的榮譽(yù)里面的點(diǎn)就叫主動，我們說主動的人生成大器,。我打個比方,，比如說你培養(yǎng)的孩子,，一個到公司跟一個大老板在一起工作,，然后這個人到了公司很愿意付出,，經(jīng)常替公司著想,，站在老板的高度思考,。家庭教育他干了三年，很快就成為這個老板身邊得力的干將,。那有沒有可能這個人干了十年之后,，成為這個公司的股東呢？也是有可能的,。所以從這個角度上對這個年輕的小伙子來說,，他找到一個值得跟隨的人并且愿意配合和努力，改變了他的人生軌跡和命運(yùn)了,。培養(yǎng)孩子一個非常重要的品質(zhì)叫主動這里面一個很重要的品質(zhì)就是主動,。我反思一下我自己的人生，盡管有著浙大的學(xué)歷,，甚至是有博士的光環(huán),，但是自己父母都是農(nóng)民出身，家庭的整個社會關(guān)系和地位其實不高,。扶鷹王金海博士線下課程學(xué)習(xí)體會,。金華扶鷹教育親子教育
我們來看看正確制定規(guī)則的步驟，第1步就是要以非常民主的方式來制定和商討規(guī)則,。一般的形式就是開家庭會議,，我在前面也講過：大權(quán)在握，小權(quán)分散。在制度里,，也叫民主集中制,。家庭會議的形式其實非常好，因為人與人之間的相處總會有很多摩擦,，需要在人與人之間形成一套機(jī)制來很好地處理很多矛盾和摩擦,。所以在制定規(guī)則的時候，也需要找一個孩子和家長都能心平氣和的時間,，請大家坐下來討論家庭的規(guī)則,，就相當(dāng)于執(zhí)行國家的法律一樣。切記開會不是開批斗會,，而是每個人都能發(fā)表觀點(diǎn),，讓大家一起來想辦法解決。同時開會的時候需要準(zhǔn)備好紙筆,，把建議和規(guī)則記錄下來,。當(dāng)然對家長和孩子都是一視同仁的，都需要有獎勵和懲罰的措施,，如果規(guī)則只是用來約束孩子,，那么孩子很快就會有反抗。合肥親子關(guān)系親子教育王金海：為啥你教孩子,，他要么不愿意學(xué),，要么學(xué)不會？
孩子沒有意志力,。孩子在生活中,，養(yǎng)成了要么一下子得到，要么得不到放棄的習(xí)慣,，也就是說,，沒有意志力。孩子玩游戲或體育活動等等,，父母沒有給孩子注入意志力的元素,。孩子不明白，有些事情要靠努力拼搏才能得到的,，而且努力拼搏得到的,，越開心。這些道理,，只有經(jīng)歷才會明白,。在小學(xué)低年級，學(xué)習(xí)難度低,，只要奮斗一下,，就有好結(jié)果了,。但到了小學(xué)高年級以及初高中了，拼搏的是耐力和意志力,。海鷗與海鳥的故事,，估計大家聽過王博士的很多遍了，只有明白這個道理,，才能走得遠(yuǎn),。
要學(xué)會溝通。王博士的課程中,，對溝通很重視,。但溝通是個大學(xué)問，特別在與子女溝通中,，很多家長存在問題,。看起來是溝通,，實際上是溫柔的指責(zé),、要求、強(qiáng)迫,、恐嚇,、命令。比如：孩子,，不要看電視了,，去寫作業(yè)吧，實際上是命令,；孩子,，你的房間太亂了，要整理了,，實際上是指責(zé)；孩子,，你的字歪歪扭扭,，要寫的好一點(diǎn)，實際上是要求,；孩子,，快來吃飯了，再不吃,，我們收拾掉了,，你沒得吃了，實際上是恐嚇,；孩子,，不要玩手機(jī)了,，再玩我告訴老師了，實際上是恐嚇,。所謂溝通,，就是平等地將你的思想、感受與孩子進(jìn)行傳遞與反饋,。比如,，你的房間太亂了，是一種評論,，什么叫亂,？每人的標(biāo)準(zhǔn)、看法不一樣,。你說亂孩子還不認(rèn)為亂呢,？比如你的房間被子沒有疊好，這是客觀描述,，可以有效傳遞了,。一般來說，傳遞客觀描述與感受,，孩子比較容易接受,，然后再傳遞希望，而不是命令與指責(zé),，這樣溝通比較有效,。孩子沉迷游戲背后不為人知的事。
沒有把孩子的學(xué)習(xí)與實現(xiàn)美好夢想很好的鏈接,。孩子有夢想,，但不認(rèn)為學(xué)習(xí)是有效手段。比如有的家長口是心非,，一方面希望孩子好好讀書,，一方面對單位里學(xué)習(xí)好的畢業(yè)生不認(rèn)可。比如經(jīng)常說,，我們單位某某是書呆子,，只知道讀書，情商太低了,，孩子為了不成為書呆子了,，就不好好讀書了。現(xiàn)在是信息化時代,，孩子從很多渠道發(fā)現(xiàn),，學(xué)習(xí)不好可以成就夢想的，想走捷徑,；而此時,，家長沒有引導(dǎo),，當(dāng)孩子的想法成型后，家長再次引導(dǎo)就難了,。家庭教育王金海：孩子和老師的關(guān)系不好,，影響學(xué)習(xí)了，我們該給他轉(zhuǎn)學(xué)嗎,？貴州親子教育口碑推薦
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我們把這種現(xiàn)象統(tǒng)稱為“皇帝不急,，但是太監(jiān)急”,，其實這也是越來越多父母現(xiàn)在的真實的心聲。當(dāng)我們還在一味地幫助孩子檢查作業(yè)的時候,，這里就存在兩點(diǎn)問題,。小學(xué)的知識我們還湊合夠用，但是到了初中高中我們就跟不上了,，但是那個時候孩子卻已經(jīng)形成對我們學(xué)習(xí)的依賴,，我們又幫不了他，請問怎么辦,？第二,，一個孩子作業(yè)依賴父母檢查，但是考試的時候我們又不能在身邊,，孩子還依賴我們,，就會變得非常的粗心，成績也考得很差,。所以各位父母,，盡管老師希望我們幫助孩子檢查作業(yè)，但是如果我們真的這么做了,，反倒留下了非常大的隱患,，所以對孩子的作業(yè)我們只負(fù)責(zé)簽字。但是檢查的習(xí)慣和細(xì)心的品質(zhì)需要由父母來幫助孩子養(yǎng)成,，關(guān)于這個想法也可以去和老師交流一下,，希望獲得老師的理解和支持。若是在前期孩子的作業(yè)很馬虎,，父母需要下功夫的地方就是讓孩子在思想上來重視這件事，在行為上讓孩子自己去完成,。所以我們總結(jié)為父母要學(xué)會放手,，但是不能放開關(guān)注，只有這樣才能培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)態(tài)度和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。金華扶鷹教育親子教育
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