十是要持之以恒,。十年樹木,，百年樹人,。要相信扶鷹,，跟隨王博士,，一步一個腳印，自己先成長,，然后孩子的成長,。不要學(xué)了一點，家里用用沒有效果,，然后就自暴自棄了,，然后得出一個結(jié)論，王博士的課程對我家沒用,?；蛘撸芎唵?，讓孩子去學(xué)王博士的課程,，自己仍舊老樣子，只讓孩子改變,；還有,，讓配偶去學(xué)去改變，這些都是行不通的,。還有,，家長在行動時，應(yīng)系統(tǒng),、綜合應(yīng)用,，這樣效果更好,。家庭教育、親子教育走進扶鷹,，幸福才剛剛開始,。孩子不愿意承認(rèn)錯誤、還頂嘴怎么辦,？天津?qū)Ｗ⒂H子教育

我們來看看正確制定規(guī)則的步驟,，第1步就是要以非常民主的方式來制定和商討規(guī)則。一般的形式就是開家庭會議,，我在前面也講過：大權(quán)在握,，小權(quán)分散。在制度里,，也叫民主集中制,。家庭會議的形式其實非常好，因為人與人之間的相處總會有很多摩擦,，需要在人與人之間形成一套機制來很好地處理很多矛盾和摩擦,。所以在制定規(guī)則的時候，也需要找一個孩子和家長都能心平氣和的時間,，請大家坐下來討論家庭的規(guī)則,，就相當(dāng)于執(zhí)行國家的法律一樣。切記開會不是開批斗會,，而是每個人都能發(fā)表觀點,，讓大家一起來想辦法解決。同時開會的時候需要準(zhǔn)備好紙筆,，把建議和規(guī)則記錄下來,。當(dāng)然對家長和孩子都是一視同仁的，都需要有獎勵和懲罰的措施,，如果規(guī)則只是用來約束孩子,，那么孩子很快就會有反抗。學(xué)習(xí)提升親子教育常見問題孩子在學(xué)習(xí)中遇到了挫折該怎么辦,？

要學(xué)會溝通,。王博士的課程中，對溝通很重視,。但溝通是個大學(xué)問，特別在與子女溝通中,，很多家長存在問題,。看起來是溝通,，實際上是溫柔的指責(zé),、要求,、強迫、恐嚇,、命令,。比如：孩子,，不要看電視了,，去寫作業(yè)吧，實際上是命令,；孩子，你的房間太亂了,，要整理了,，實際上是指責(zé),；孩子，你的字歪歪扭扭,，要寫的好一點，實際上是要求,；孩子，快來吃飯了,，再不吃，我們收拾掉了,，你沒得吃了，實際上是恐嚇,；孩子,，不要玩手機了,，再玩我告訴老師了,，實際上是恐嚇。所謂溝通,，就是平等地將你的思想,、感受與孩子進行傳遞與反饋,。比如，你的房間太亂了,，是一種評論，什么叫亂,？每人的標(biāo)準(zhǔn)、看法不一樣,。你說亂孩子還不認(rèn)為亂呢？比如你的房間被子沒有疊好,，這是客觀描述，可以有效傳遞了,。一般來說,，傳遞客觀描述與感受,，孩子比較容易接受,，然后再傳遞希望，而不是命令與指責(zé),，這樣溝通比較有效。

經(jīng)常把學(xué)習(xí)與痛苦畫等號,。我昨天晚上，在扶鷹教育家長研修班上,，與一個高一的學(xué)生交流，她說學(xué)習(xí)地理很有樂趣,；在與一個高二的學(xué)生交流，他說彈鋼琴一點一點進步,，很有成就感,。學(xué)習(xí)是有樂趣的，比如看文學(xué)書,，看的過程中就有樂趣；理科之類的書,，看懂一個道理,、做出一個題目很有樂趣,。如何讓這個樂趣放大的呢？就是家長很愿意聽或鼓勵,。有的家長，從小把學(xué)習(xí)與痛苦畫等號了,。如孩子不聽話，罰寫字多少多少,？如孩子沒有看完一個動畫片，必須先做作業(yè),，本來孩子認(rèn)為看動畫片與做作業(yè)是兩件事，因為動畫片播放后沒有了,，所以遲點做作業(yè)，結(jié)果作業(yè)做了,，但動畫片沒有了，孩子很痛苦,，討厭做作業(yè)與學(xué)習(xí)了,。扶鷹王博士的關(guān)于乞丐吃包子的故事告訴我們,，包子吃多了也難受,。如果從小讓孩子，學(xué)習(xí),、學(xué)習(xí),、再學(xué)習(xí),，孩子就會開心變痛苦了，看到學(xué)習(xí)就自動化反應(yīng),，即痛苦。如何來對抗厭學(xué)情緒,。

孩子沒有責(zé)任心。因為父母從小沒有培養(yǎng)孩子的責(zé)任心,，把孩子除學(xué)習(xí)以外的都包辦了，沒有要擔(dān)責(zé)任的東西,，因而沒有責(zé)任心了。沒有責(zé)任心,，孩子就不可能把學(xué)習(xí)與責(zé)任心聯(lián)系起來。有的家長說,，有的父母什么都不懂,，他家的孩子為什么就愿意好好讀書呢,？因為他家的孩子把學(xué)習(xí)與責(zé)任聯(lián)系起來,，自己以后的工作要靠自己學(xué)習(xí),，父母條件的改善要考自己努力學(xué)習(xí),，因此就愿意好好讀書了,。如王金海博士特別有責(zé)任心，這個就是他母親給的,。孩子沒有體貼心,。體貼心也需要培養(yǎng)的。如孩子經(jīng)常做家務(wù),，就知道父母做家務(wù)的辛苦。如孩子參加過勞動,，就知道父母掙錢的不容易。智慧的父母,，會向孩子分享自己在單位里的如何努力賺錢,，但不是抱怨,。當(dāng)孩子體貼父母時，哪怕為了父母開心,，也會好好讀書的。體貼的反義詞是自私與憎恨,。如果孩子把讀書的痛苦、補習(xí)班的痛苦都?xì)w罪于父母,，父母越讓做，就越反感,。有時候為了發(fā)泄內(nèi)心的憤怒,，讓父母生氣，就把不讀書,、不做作業(yè)作業(yè)工具。王金海：孩子越長大越表現(xiàn)出無所謂,，學(xué)習(xí)也越來越被動，我們該怎么辦,？甘肅學(xué)習(xí)動力親子教育

再自覺的孩子其實都需要被獎勵。天津?qū)Ｗ⒂H子教育

要從父母自身成長入手,，孩子問題的根源在父母。父母要清楚地認(rèn)識到孩子的問題，根源在父母,。孩子出生時，是一張白紙,，孩子的所有一切，是父母自己畫上去的,。比如，孩子愛撒謊,，會不會父母過于苛求,，容不得孩子犯錯,；孩子不愿與父母交流，可能父母高高在上,，只會說教,、責(zé)罵,；孩子自卑，有可能父母老盯著孩子缺點不放,，整天說孩子笨，不如別人家的孩子,；孩子在家不快樂，學(xué)習(xí)沒有心思,，是不是夫妻關(guān)系緊張，導(dǎo)致孩子沒有安全感,。要改變這些問題，成就孩子,，首先父母要從孩子身上看到自己的問題,，讓自己變得有夢想,，會寬容，有自制力,、毅力和耐心,，自己先成長起來,，會心平氣和地與孩子溝通，會鼓勵孩子,，將王博士的方法,，靈活應(yīng)用，孩子自然也會走出困境,，成長起來,。天津?qū)Ｗ⒂H子教育

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