為什么你的孩子沒責(zé)任感,？如果他能夠以家庭為責(zé)任，他就會有帶著家庭的動力,；如果他以團(tuán)隊(duì)為責(zé)任,，他就帶著團(tuán)隊(duì)的動力；如果他以家為責(zé)任,，他會帶著國家的動力,；如果他以這個民族為責(zé)任，他也帶著民族的動力,。如果他只想著自己,，很自私。那么這樣的孩子,，他的動力是非常有限的,。所以一個很棒父母應(yīng)該懂得培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，因?yàn)檫@樣的責(zé)任感才是孩子后天源源不斷的動力源泉,。但是現(xiàn)實(shí)的情況是：并不是每個家庭的孩子都非常有責(zé)任感,。家庭教育你嫌兒童安全教育太早，但壞人不會嫌你孩子太小!山東親子教育平臺

為什么有的孩子肯主動學(xué),，有的就不愿意學(xué)，甚至厭學(xué),，扶鷹線下課程學(xué)員學(xué)習(xí)心得體會與你分享,，解開家長煩惱。為什么有的孩子肯主動學(xué)，有的就不愿意學(xué),，甚至厭學(xué),，我結(jié)合扶鷹王金海線下課程的學(xué)習(xí)以及與女兒的共同分析，簡單地羅列一些原因,，起到拋轉(zhuǎn)引玉作用,，然后大家深入探討。如有不妥之處,，大家多批評指正,。孩子是種子，家長,、學(xué)校和社會是土壤,、養(yǎng)分和陽光雨露等外部條件。孩子從出生以后,，就在感知世界了,。外部給孩子投入各種元素，孩子經(jīng)不斷地吸收,、消化,，成現(xiàn)在的樣子。冰凍一尺,，非一日之寒,。沒有一個孩子不是向上的，結(jié)果不向上是有原因的,。厭學(xué)是表現(xiàn),，肯定有內(nèi)在原因的。特別要說明的是：以下12個是我認(rèn)為有可能導(dǎo)致厭學(xué)的原因,。有時候,，只要不具備其中一個條件，如孩子特別有責(zé)任心,，哪怕有其他幾個原因,，孩子仍不會厭學(xué)；有時候,，家長很多方面做的很好,，沒有以下幾個方面，但有幾個存在問題,，也會導(dǎo)致厭學(xué)的,。河南親子教育共同合作王金海：孩子和老師的關(guān)系不好，影響學(xué)習(xí)了,，我們該給他轉(zhuǎn)學(xué)嗎,？

各位我們來思考一下這兩個時代比較大的差別是什么,，如果說在我們各位父母上一輩的時代，比如我們自己的父母當(dāng)年在某個地方打工,，工廠里老板說：“你再不好好干我就開除你,！”那我們這些父輩肯定會說：“老板，你別開除我,。家有孩子讀書,，我家還在造房子，你讓我怎么干我都愿意,?！睘槭裁茨莻€年代的人會愿意卑躬屈膝的去掙錢？因?yàn)槟莻€時候主要就是為了生存為了生存他是可以沒有尊嚴(yán)的他可以放下一切大家思考一下,，如果你是老板,，你也是公司的管理者，思考一下你的公司90后,、95后的員工跟他說你再不好好干,，我就開除你。各位回去嘗試一下,，你看看結(jié)果是什么,。那這些年輕人可能會一甩手說：“我還真不想干了”！為什么這些人可以這么囂張呢,？因?yàn)樗麄兊母改冈谒ド习鄷r就和孩子說：如果干得不開心就回來,，老媽至少不會讓你餓死。所以這些人上班的時候,，他已經(jīng)沒有了生存的危機(jī),，所以他會非常注重感覺，而這種感覺其實(shí)背后就叫尊嚴(yán),。在物質(zhì)貧乏的時代,，人是沒有尊嚴(yán)的，的人是有尊嚴(yán)的,，而且會越來越注重尊嚴(yán),。尤其是各位父母，你們未來所教育的孩子有可能是00后和10后,，那這個時代的孩子他們更加注重被尊重的感覺,。

把孩子當(dāng)個體，結(jié)合孩子的成長路徑,，應(yīng)用積極心理學(xué),，讓孩子的品行、學(xué)業(yè)雙成長,。孩子一旦出生,，只是有緣成為一家人,，但孩子是一個有自己想法、獨(dú)特的一個個體,。所以，應(yīng)遵循人與人之間的規(guī)則,，應(yīng)尊重孩子,。當(dāng)然，孩子從零開始成長,，有其獨(dú)特的成長規(guī)律,，不能逆轉(zhuǎn)，前面的失誤,，后面要補(bǔ)救很困難,，但補(bǔ)救總比不補(bǔ)救要好。按照李玫瑾教授的理論,，孩子一定要父母自己親自帶,，在3歲之前，要一對一給予孩子生理上的滿足,；在3-6歲,，要立威于孩子，養(yǎng)成規(guī)矩,，沒有規(guī)矩,，不成方圓；在小學(xué)階段,，養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,，學(xué)會自我管理模式；進(jìn)入中學(xué),，也進(jìn)入了青春期,，父母要特別注重平等對待孩子，尊重孩子,；教育好兩性問題,；要通過運(yùn)動、唱歌,、繪畫等興趣活動,，將青春期的動力變成能量，宣泄出去,；18歲以后,，就成年了，教育就更苦難了,。如何讓孩子持續(xù)不斷努力,？

在前面的扶鷹教育傲爸媽課程我們都明白了激勵非常地重要,。那么激勵到底分哪些？很多父母經(jīng)常問：給錢的方式,，到底好不好,？很多家庭用金錢的方式獎勵，比如孩子搞衛(wèi)生就給五塊錢等等,。我們在企業(yè)管理里面經(jīng)常會講到“薪酬”兩個字,，其實(shí)“薪”就是物質(zhì)，“酬”就是精神,。其實(shí)一個企業(yè)的物質(zhì)獎勵和精神獎勵,，這兩者之間是個博弈。如果一個企業(yè)沒有精神獎勵,，你只能用物質(zhì)獎勵來彌補(bǔ),，那你就要付出大量的代價。如果你的企業(yè)在精神榮譽(yù)這個層面會高一點(diǎn)的話,，那么即使物質(zhì)獎勵比較少,，大家的幸福感也會很強(qiáng)。就像打天下一樣,，基本上沒有花一分錢,，但是每個人都斗志昂揚(yáng)。那對于一個孩子的成長來說,，到底是物質(zhì)獎勵更好,，還是精神獎勵更好？我們普遍發(fā)現(xiàn),，給精神獎勵人的努力和奮斗的持久性會更強(qiáng)一點(diǎn),，給物質(zhì)獎勵會使人更加地貪婪，欲望得不到滿足,，而且很容易降低他的幸福指數(shù),。如何培養(yǎng)孩子的生存能力？貴州扶鷹教育親子教育

如何讓孩子學(xué)習(xí)就像打游戲一樣上癮,。山東親子教育平臺

我們把這種現(xiàn)象統(tǒng)稱為“皇帝不急,，但是太監(jiān)急”，其實(shí)這也是越來越多父母現(xiàn)在的真實(shí)的心聲,。當(dāng)我們還在一味地幫助孩子檢查作業(yè)的時候,，這里就存在兩點(diǎn)問題。小學(xué)的知識我們還湊合夠用,，但是到了初中高中我們就跟不上了,，但是那個時候孩子卻已經(jīng)形成對我們學(xué)習(xí)的依賴，我們又幫不了他,，請問怎么辦,？第二,，一個孩子作業(yè)依賴父母檢查，但是考試的時候我們又不能在身邊,，孩子還依賴我們,，就會變得非常的粗心，成績也考得很差,。所以各位父母,，盡管老師希望我們幫助孩子檢查作業(yè)，但是如果我們真的這么做了,，反倒留下了非常大的隱患，所以對孩子的作業(yè)我們只負(fù)責(zé)簽字,。但是檢查的習(xí)慣和細(xì)心的品質(zhì)需要由父母來幫助孩子養(yǎng)成,，關(guān)于這個想法也可以去和老師交流一下，希望獲得老師的理解和支持,。若是在前期孩子的作業(yè)很馬虎,，父母需要下功夫的地方就是讓孩子在思想上來重視這件事，在行為上讓孩子自己去完成,。所以我們總結(jié)為父母要學(xué)會放手,，但是不能放開關(guān)注，只有這樣才能培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)態(tài)度和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。山東親子教育平臺

杭州扶鷹教育科技有限公司屬于教育培訓(xùn)的高新企業(yè),，技術(shù)力量雄厚。扶鷹教育是一家有限責(zé)任公司（自然）企業(yè),，一直“以人為本,，服務(wù)于社會”的經(jīng)營理念;“誠守信譽(yù)，持續(xù)發(fā)展”的質(zhì)量方針,。以滿足顧客要求為己任,；以顧客永遠(yuǎn)滿意為標(biāo)準(zhǔn)；以保持行業(yè)優(yōu)先為目標(biāo),，提供***的王金海,，學(xué)習(xí)動力，青春期養(yǎng)育,，親子關(guān)系,。扶鷹教育以創(chuàng)造***產(chǎn)品及服務(wù)的理念，打造高指標(biāo)的服務(wù),，引導(dǎo)行業(yè)的發(fā)展,。