為什么有的孩子肯主動(dòng)學(xué)，有的就不愿意學(xué),，甚至厭學(xué),，扶鷹線下課程學(xué)員學(xué)習(xí)心得體會(huì)與你分享，解開(kāi)家長(zhǎng)煩惱,。為什么有的孩子肯主動(dòng)學(xué),，有的就不愿意學(xué)，甚至厭學(xué),，我結(jié)合扶鷹王金海線下課程的學(xué)習(xí)以及與女兒的共同分析,，簡(jiǎn)單地羅列一些原因，起到拋轉(zhuǎn)引玉作用,，然后大家深入探討,。如有不妥之處，大家多批評(píng)指正,。孩子是種子,，家長(zhǎng)、學(xué)校和社會(huì)是土壤,、養(yǎng)分和陽(yáng)光雨露等外部條件,。孩子從出生以后，就在感知世界了,。外部給孩子投入各種元素,，孩子經(jīng)不斷地吸收、消化,，成現(xiàn)在的樣子,。冰凍一尺，非一日之寒,。沒(méi)有一個(gè)孩子不是向上的,，結(jié)果不向上是有原因的。厭學(xué)是表現(xiàn),，肯定有內(nèi)在原因的,。特別要說(shuō)明的是：以下12個(gè)是我認(rèn)為有可能導(dǎo)致厭學(xué)的原因。有時(shí)候,，只要不具備其中一個(gè)條件,，如孩子特別有責(zé)任心，哪怕有其他幾個(gè)原因,，孩子仍不會(huì)厭學(xué),；有時(shí)候，家長(zhǎng)很多方面做的很好，沒(méi)有以下幾個(gè)方面,，但有幾個(gè)存在問(wèn)題，也會(huì)導(dǎo)致厭學(xué)的,。如何培養(yǎng)孩子的生存能力,？貴州親子教育共同合作

我記得印象很深，剛剛做一番事業(yè)的時(shí)候,，我去見(jiàn)一個(gè)大學(xué)的教授,，這個(gè)教授也是一個(gè)非常有影響力的人。然后我的朋友說(shuō)帶我去見(jiàn)一下教授,。那時(shí)候正好正月,，去之前我就買(mǎi)了幾箱水果，那個(gè)朋友說(shuō)：“不用,，不用,，這個(gè)教授家很多的?！蔽艺f(shuō)：“教授家再多也是他們家,。”所以我?guī)狭怂^(guò)去,。到了他家之后,，我這個(gè)朋友就咧咧的到他家沙發(fā)上坐下，開(kāi)始吃他家瓜子,、水果，然后我就坐在那邊沒(méi)有動(dòng),。教授給我們客氣地倒上一杯水,，我也是很有禮節(jié)性地和教授在聊天。我好了之后,，我們就要飯盛到桌子上叫那個(gè)朋友一起來(lái)吃飯,。吃完飯之后，他們到了客廳去坐下來(lái),，我就把碗收拾好,，到了廚房再洗。這個(gè)教授聽(tīng)到洗碗的聲音說(shuō)：“小王不用洗了,?！蔽艺f(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，教授,，反正你一個(gè)人在家,，我來(lái)幫忙洗，要不然也得留給你自己洗?！碑?dāng)我把這一切做完之后,，回到座位的時(shí)候，這個(gè)教授就說(shuō)：“小王你有什么需要我?guī)兔Φ膯?？你只管說(shuō),。”后來(lái)他給予了我很多的幫助,，其實(shí)我在這個(gè)社會(huì)上很多人愿意幫我,，就是因?yàn)槲也还庾屪约鹤兊迷絹?lái)越，而且我還有不斷向每個(gè)人學(xué)習(xí)的態(tài)度,，愿意放下自己的身段,。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)社會(huì)上越普通的人越要面子，所以他們會(huì)注定普通一輩子,，經(jīng)常自尊心很強(qiáng),。寧波親子教育平臺(tái)王金海：如何讓孩子學(xué)習(xí)就像打游戲一樣上癮？

所以如果你想讓孩子超越你的水平,，你必須讓孩子具備一種品質(zhì),，這個(gè)品質(zhì)會(huì)讓孩子將來(lái)跨越這個(gè)社會(huì)的階層，這種品質(zhì)就叫主動(dòng),。我們都在講這個(gè)社會(huì)的階層已經(jīng)固化了,，就是富人有富人的階層，窮人有窮人的階層,。將來(lái)有沒(méi)有可能讓一個(gè)窮人變成富人,，有沒(méi)有這種機(jī)會(huì)？我認(rèn)為機(jī)會(huì)依然是有,，而這種機(jī)會(huì)主要存在于這個(gè)孩子自身的特質(zhì),。所以我們培養(yǎng)孩子一個(gè)非常重要的品質(zhì)叫主動(dòng)。我們給孩子發(fā)的志愿者勛章的榮譽(yù)里面的點(diǎn)就叫主動(dòng),，我們說(shuō)主動(dòng)的人生成大器,。我打個(gè)比方，比如說(shuō)你培養(yǎng)的孩子,，一個(gè)到公司跟一個(gè)大老板在一起工作,，然后這個(gè)人到了公司很愿意付出，經(jīng)常替公司著想,，站在老板的高度思考,。家庭教育他干了三年，很快就成為這個(gè)老板身邊得力的干將,。那有沒(méi)有可能這個(gè)人干了十年之后,，成為這個(gè)公司的股東呢,？也是有可能的。所以從這個(gè)角度上對(duì)這個(gè)年輕的小伙子來(lái)說(shuō),，他找到一個(gè)值得跟隨的人并且愿意配合和努力,，改變了他的人生軌跡和命運(yùn)了。培養(yǎng)孩子一個(gè)非常重要的品質(zhì)叫主動(dòng)這里面一個(gè)很重要的品質(zhì)就是主動(dòng),。我反思一下我自己的人生,，盡管有著浙大的學(xué)歷，甚至是有博士的光環(huán),，但是自己父母都是農(nóng)民出身，家庭的整個(gè)社會(huì)關(guān)系和地位其實(shí)不高,。

孩子也覺(jué)得莫名其妙,，甚至他內(nèi)心也非常地委屈，因?yàn)槊總€(gè)人都有犯錯(cuò)誤的時(shí)候,。當(dāng)然事后不能妥協(xié),，因?yàn)槿绻愦卧诤⒆涌蘖?分鐘后就妥協(xié)了，盡管你跟孩子說(shuō)：“下次不許這樣了,！”但是你的孩子他明白：只要下次堅(jiān)持哭,，可能你還會(huì)妥協(xié)。所以第二次他哭了10分鐘,，你又妥協(xié)了,！第三次會(huì)哭半個(gè)小時(shí)，到后來(lái)就會(huì)躺在地上打滾耍賴,，甚至到了一定階段會(huì)以離家出走或者跳樓來(lái)要挾你,。所以很多父母是嗓門(mén)很大，但是內(nèi)心沒(méi)有原則,，我們就叫“刀子嘴豆腐心”,。但是如果反過(guò)來(lái)是“豆腐嘴刀子心”就非常好，表面上非常地柔和,，但是內(nèi)心非常地堅(jiān)持原則,。這樣帶出來(lái)的孩子一般都非常懂得自律，所以各位父母要從一開(kāi)始就守住原則,。給孩子找榜樣的三大標(biāo)準(zhǔn),。

沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。孩子在幼兒園,、小學(xué)低年級(jí),，比較聽(tīng)父母話。此時(shí),，父母要引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的看書(shū),、集中注意力聽(tīng)課,、認(rèn)真做作業(yè)、積極發(fā)言等習(xí)慣,，如果習(xí)慣不好,，要通過(guò)鼓勵(lì)等方式讓孩子改進(jìn)。習(xí)慣成自然,，有了良好的習(xí)慣,，成績(jī)肯定不會(huì)差的。與家長(zhǎng),、老師沒(méi)有建立良好的情感關(guān)系,。因?yàn)榧议L(zhǎng)沒(méi)有懂孩子的心，經(jīng)常要求,、指責(zé),、抱怨、打罵,，孩子認(rèn)為父母不愛(ài)自己,，只要分?jǐn)?shù)，內(nèi)心只有憎恨,。孩子一旦分?jǐn)?shù)也差了,，父母越看越不順眼了，孩子看父母也不順眼了,，大家情緒化開(kāi)展言行對(duì)抗,，結(jié)果兩敗俱傷。孩子與老師情感不好,，有的會(huì)通過(guò)不好好聽(tīng)課,、做作業(yè)來(lái)讓老師生氣，結(jié)果可想而知,。還有一個(gè)問(wèn)題,，父母從小夸孩子是的、相當(dāng)?shù)?，結(jié)果到學(xué)校一競(jìng)爭(zhēng),，不是相當(dāng)***的，孩子一下子就被擊敗了,，從此對(duì)父母不信任了,。此外，孩子與父母分享痛苦,、挫折時(shí),，家長(zhǎng)沒(méi)有同理心，往往站在高處,，不但不安慰,，反而指責(zé),、批評(píng)，久而久之,，孩子心門(mén)關(guān)閉,，要再打開(kāi)就不容易了。孩子早上起不來(lái),，晚上又不想睡,，該怎么辦?寧波親子教育平臺(tái)

王金海：這一點(diǎn)，決定孩子未來(lái)的成就,。貴州親子教育共同合作

教育咨詢服務(wù)（不含涉許可審批的教育培訓(xùn)活動(dòng)）,；軟件開(kāi)發(fā)；企業(yè)管理咨詢,；信息咨詢服務(wù)（不含許可類信息咨詢服務(wù)）,；廣告設(shè)計(jì)、代理,；企業(yè)形象策劃；市場(chǎng)營(yíng)銷策劃,；組織文化藝術(shù)交流活動(dòng),；電子產(chǎn)品銷售；移動(dòng)終端設(shè)備銷售(除依法須經(jīng)批準(zhǔn)的項(xiàng)目外,，憑營(yíng)業(yè)執(zhí)照依法自主開(kāi)展經(jīng)營(yíng)活動(dòng)),。的本質(zhì)其實(shí)就是不論是公辦學(xué)校、民辦學(xué)校,，教育機(jī)構(gòu)還是培訓(xùn)機(jī)構(gòu),，在做工作時(shí)，要研究教育的本質(zhì),。本質(zhì)可以概括為提高生命的質(zhì)量和提升生命的價(jià)值,，這是思考所有教育的原點(diǎn)。抓住了教育的本質(zhì),，就能明確教育的內(nèi)容方法過(guò)程,、以及相關(guān)教育咨詢服務(wù)（不含涉許可審批的教育培訓(xùn)活動(dòng)）；軟件開(kāi)發(fā),；企業(yè)管理咨詢,；信息咨詢服務(wù)（不含許可類信息咨詢服務(wù)）；廣告設(shè)計(jì),、代理,；企業(yè)形象策劃；市場(chǎng)營(yíng)銷策劃,；組織文化藝術(shù)交流活動(dòng),；電子產(chǎn)品銷售,；移動(dòng)終端設(shè)備銷售(除依法須經(jīng)批準(zhǔn)的項(xiàng)目外，憑營(yíng)業(yè)執(zhí)照依法自主開(kāi)展經(jīng)營(yíng)活動(dòng)),。發(fā)展的策略,。通過(guò)智能動(dòng)態(tài)建環(huán)境，特別是利用信息技術(shù)提供一個(gè)環(huán)境讓王金海,，學(xué)習(xí)動(dòng)力,，青春期養(yǎng)育，親子關(guān)系變的更具體更容易操作,，更直觀,。這是王金海，學(xué)習(xí)動(dòng)力,，青春期養(yǎng)育,，親子關(guān)系的基本理念?；纠砟钜鋵?shí)到末尾一百米,，不能只講理論只講原理，一定要告訴老師具體怎么做,，要提供具體做的條件,。中國(guó)當(dāng)下的服務(wù)型要從傳統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)型走向信息化師，更要走向數(shù)據(jù)化,，要學(xué)會(huì)數(shù)據(jù)積淀,、數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)運(yùn)用,、數(shù)據(jù)創(chuàng)造,，從而能夠在教育行業(yè)里面更好地去回應(yīng)每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)老師能夠更好地找到自己的職業(yè)樂(lè)趣和天空,?？梢哉f(shuō)，當(dāng)前人們教育觀念的轉(zhuǎn)換,、社會(huì)結(jié)構(gòu)的變化以及我國(guó)層面政策的推動(dòng)及改進(jìn),，為我國(guó)的教育型有限責(zé)任公司（自然）產(chǎn)業(yè)黃金發(fā)展時(shí)期奠定了基礎(chǔ)。借2015年-2016年A股上公司整合布局之際,，有限責(zé)任公司（自然）的教育產(chǎn)業(yè)也由此站上了風(fēng)口,。貴州親子教育共同合作

杭州扶鷹教育科技有限公司辦公設(shè)施齊全，辦公環(huán)境優(yōu)越,，為員工打造良好的辦公環(huán)境,。致力于創(chuàng)造***的產(chǎn)品與服務(wù)，以誠(chéng)信,、敬業(yè),、進(jìn)取為宗旨,，以建扶鷹教育產(chǎn)品為目標(biāo)，努力打造成為同行業(yè)中具有影響力的企業(yè),。公司以用心服務(wù)為重點(diǎn)價(jià)值,，希望通過(guò)我們的專業(yè)水平和不懈努力，將教育咨詢服務(wù)（不含涉許可審批的教育培訓(xùn)活動(dòng)）,；軟件開(kāi)發(fā),；企業(yè)管理咨詢；信息咨詢服務(wù)（不含許可類信息咨詢服務(wù)）,；廣告設(shè)計(jì),、代理；企業(yè)形象策劃,；市場(chǎng)營(yíng)銷策劃,；組織文化藝術(shù)交流活動(dòng)；電子產(chǎn)品銷售,；移動(dòng)終端設(shè)備銷售(除依法須經(jīng)批準(zhǔn)的項(xiàng)目外,，憑營(yíng)業(yè)執(zhí)照依法自主開(kāi)展經(jīng)營(yíng)活動(dòng))。等業(yè)務(wù)進(jìn)行到底,。扶鷹教育始終以質(zhì)量為發(fā)展,，把顧客的滿意作為公司發(fā)展的動(dòng)力，致力于為顧客帶來(lái)***的王金海,，學(xué)習(xí)動(dòng)力，青春期養(yǎng)育,，親子關(guān)系,。