根據(jù)李玫謹(jǐn)教授講的,，3歲以前,，不要延遲滿足,，那是生理需求,。4歲以后,，家長要學(xué)會(huì)延遲滿足,。我沒聽王博士課之前,，對(duì)延遲滿足一無所知,。聽了之后,，這個(gè)方法實(shí)在太奇妙了,。因?yàn)樵谌粘Ｉ钪校?jīng)常給孩子延遲滿足,，會(huì)培養(yǎng)孩子的自律,、感恩、寬容等,，好處多多,。比如孩子希望家長做某個(gè)事情，家長的答復(fù)是讓我這個(gè)家務(wù)干好才可以,，孩子在等待中學(xué)會(huì)了寬容,；如果孩子希望家長買一個(gè)價(jià)格比較貴的東西，家長可以答應(yīng)他一周后買（當(dāng)然有足夠信服的理由）,，孩子在等待中理解了得到的不容易,，就會(huì)感恩；比如由于延遲滿足,，或者滿足孩子要求有條件,，孩子在等待中會(huì)更加自律,。如何培養(yǎng)孩子的生存能力？臺(tái)州學(xué)習(xí)提升親子教育

各位父母,，我們知道同樣是考試一百分,，由父母監(jiān)督帶來的成績的100分，和孩子靠自己努力得來的100分其實(shí)是有天壤之別的,。一個(gè)孩子靠自己努力,，他的后勁很足，小才只是的開始,，初中的潛力會(huì)更大,。但是靠父母監(jiān)督和幫忙考得滿分的孩子，父母一旦放手,，孩子可能就會(huì)變成考60分,，說明這樣的100分是父母的一百分，60分才是孩子的真實(shí)水平,。所以我們父母要勇敢的去面對(duì),，我們不能制造這種虛假的繁榮，就如***年代,，我們仿佛活在一個(gè)不真實(shí)的世界,，終整個(gè)社會(huì)都會(huì)付出慘痛的代價(jià)。很多父母說：“現(xiàn)在孩子學(xué)習(xí)就對(duì)我比較依賴,，請(qǐng)問我該怎么辦,？我該如何放手？”我們剛才講過,，如果我們放手孩子成績就下滑,，這時(shí)候父母就有兩種不同的方式來處理。第一種是一看到成績下滑,，很多父母就慌了,，立刻又把孩子扶了起來，又回到了以前的狀態(tài),。但是這時(shí)候的父母內(nèi)心充滿著恐懼,，他知道長此以往這樣的問題是有很大隱患的，邊幫忙邊抱怨說：“都這么大了,，還要我?guī)兔?，這以后怎么辦！”其實(shí)孩子心里也很無辜,，心里想：我媽罵我不,，但是我媽從來沒讓我過。這是大部分父母所做的行為,。另一種比較有智慧的方式,，就是當(dāng)孩子一下子癱在地上的時(shí)候,，我們父母不是立刻把他扶起來。重慶親子教育共同合作做到這一點(diǎn),，孩子的壞習(xí)慣通通改掉,。

我們來看看正確制定規(guī)則的步驟，第1步就是要以非常民主的方式來制定和商討規(guī)則,。一般的形式就是開家庭會(huì)議,，我在前面也講過：大權(quán)在握，小權(quán)分散,。在制度里,，也叫民主集中制。家庭會(huì)議的形式其實(shí)非常好,，因?yàn)槿伺c人之間的相處總會(huì)有很多摩擦,，需要在人與人之間形成一套機(jī)制來很好地處理很多矛盾和摩擦。所以在制定規(guī)則的時(shí)候,，也需要找一個(gè)孩子和家長都能心平氣和的時(shí)間,，請(qǐng)大家坐下來討論家庭的規(guī)則，就相當(dāng)于執(zhí)行國家的法律一樣,。切記開會(huì)不是開批斗會(huì),，而是每個(gè)人都能發(fā)表觀點(diǎn)，讓大家一起來想辦法解決,。同時(shí)開會(huì)的時(shí)候需要準(zhǔn)備好紙筆，把建議和規(guī)則記錄下來,。當(dāng)然對(duì)家長和孩子都是一視同仁的,，都需要有獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰的措施，如果規(guī)則只是用來約束孩子,，那么孩子很快就會(huì)有反抗,。

要學(xué)會(huì)溝通。王博士的課程中,，對(duì)溝通很重視,。但溝通是個(gè)大學(xué)問，特別在與子女溝通中,，很多家長存在問題,。看起來是溝通,，實(shí)際上是溫柔的指責(zé),、要求、強(qiáng)迫,、恐嚇,、命令,。比如：孩子，不要看電視了,，去寫作業(yè)吧,，實(shí)際上是命令；孩子,，你的房間太亂了,，要整理了，實(shí)際上是指責(zé),；孩子,，你的字歪歪扭扭，要寫的好一點(diǎn),，實(shí)際上是要求,；孩子，快來吃飯了,，再不吃,，我們收拾掉了，你沒得吃了,，實(shí)際上是恐嚇,；孩子，不要玩手機(jī)了,，再玩我告訴老師了,，實(shí)際上是恐嚇。所謂溝通,，就是平等地將你的思想,、感受與孩子進(jìn)行傳遞與反饋。比如,，你的房間太亂了,，是一種評(píng)論，什么叫亂,？每人的標(biāo)準(zhǔn),、看法不一樣。你說亂孩子還不認(rèn)為亂呢,？比如你的房間被子沒有疊好,，這是客觀描述，可以有效傳遞了,。一般來說,，傳遞客觀描述與感受，孩子比較容易接受，然后再傳遞希望,，而不是命令與指責(zé),，這樣溝通比較有效。扶鷹王金海博士線下課程學(xué)習(xí)體會(huì),。

大家好,，我是王金海我跟大家聊的話題是給孩子找榜樣那么究竟誰可以成為孩子的榜樣呢？給孩子找榜樣的三大標(biāo)準(zhǔn)真實(shí)案例我之前聽過一個(gè)考上哈佛大學(xué)中國女孩的故事,，她接受過教育家的輔導(dǎo),。一個(gè)非常有學(xué)問的教授，出國前曾師從季羨林大師,，后來在國外當(dāng)了30年的教授,。這個(gè)女孩家和朱教授家恰好是鄰居，女孩子的母親知道朱教授是一個(gè)非常有學(xué)問的教育學(xué)家,，就經(jīng)常請(qǐng)他一起喝英式下午茶,。朱教授和這個(gè)女孩子只是聊聊天，比如說講講下午茶的經(jīng)歷,，說說什么是茶坊,，茶當(dāng)？,？談?wù)劽绹鹨蚝筒枞~的關(guān)系,，也可能會(huì)提到哈佛大學(xué)旁邊有個(gè)茶館很不錯(cuò)，他很喜歡去那邊喝茶,。他并沒有讓這個(gè)女孩好好學(xué)習(xí),，一定要考哈佛大學(xué)之類的話，但是這樣簡單的談話一下子打開了孩子的眼界,，激發(fā)了她強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣,。讓孩子感到只要好好努力，這世界哪兒都能去,，而且每個(gè)地方都有特別美好的東西等著她。所以這個(gè)孩子不用家長的管教,，就會(huì)特別地努力,。她不只是去努力學(xué)習(xí)數(shù)理化，而且還努力達(dá)到了哈佛大學(xué)的標(biāo)準(zhǔn),。除了基本的考試內(nèi)容,，她還要寫論文參加社會(huì)實(shí)踐，這個(gè)女孩被哈佛大學(xué)錄取,。如果你細(xì)心觀察你們身邊每一位變得非常有成就的人,，他的人生經(jīng)歷中其實(shí)都會(huì)有一段受人影響的故事。為什么要幫助孩子愛上學(xué)習(xí)？重慶親子教育共同合作

王金海扶鷹教育——負(fù)面心態(tài)轉(zhuǎn)化的三步操作法,。臺(tái)州學(xué)習(xí)提升親子教育

在執(zhí)行規(guī)則的時(shí)候有一些特別需要注意的事情,。首先父母不講做不到的話，比如說你對(duì)孩子說：“你要是再打游戲,，你就給我滾出家門,，永遠(yuǎn)不要回來了！”其實(shí)這些都是你在發(fā)泄情緒,，我在前面講過,，要學(xué)會(huì)表達(dá)情緒！你要學(xué)會(huì)告訴孩子說：“當(dāng)你打游戲失控的時(shí)候,，爸爸和媽媽非常地傷心和失望,，因?yàn)槲覀儧]有想到在我們心目中那么有責(zé)任心的孩子，怎么會(huì)讓自己如此地墮落,?！碑?dāng)你表達(dá)這個(gè)情緒，你的孩子內(nèi)心能感受到,；當(dāng)你發(fā)泄情緒的時(shí)候,，你的孩子就會(huì)引起情緒的對(duì)抗。當(dāng)然特別重要的是在執(zhí)行規(guī)則的時(shí)候要“事前說清楚,，事后不妥協(xié)”,。所有在事前沒有說過的事情，一旦孩子犯了就不叫犯錯(cuò),。比如說在公司內(nèi)部也是這樣,，如果我們公司沒有制定當(dāng)員工損害公司物品時(shí)要進(jìn)行相應(yīng)的賠償?shù)闹贫龋还馨l(fā)生什么損害,，都肯定是公司的責(zé)任,。所以我們必須要先制定規(guī)則在前，懲罰在后,。而不是像很多父母這樣,，隨心所欲地發(fā)起脾氣來懲罰孩子。臺(tái)州學(xué)習(xí)提升親子教育

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