第三個叫榮譽(yù)獎勵——給孩子更多的榮譽(yù),。比如就像學(xué)校發(fā)的獎狀,，為什么對孩子會有一個長期的激勵效果,？因為它不只是個短暫的榮譽(yù)，而是能夠長期貼在墻上一直激勵到孩子,。但是很多父母總是急于給孩子更多的榮譽(yù),，我認(rèn)為這種浮躁行為對孩子來說是個巨大的損傷。因為當(dāng)一個人不符合條件,，卻很容易得到一個東西的時候,，他其實就喪失了他的后期動力了。我記得有個家長從外地帶著孩子參加我的活動,，當(dāng)我活動進(jìn)行到一半的時候,，這個家長馬上就給我塞了一個禮物。我當(dāng)時很詫異,。她跟我說：“一定要給我的孩子頒個獎,。”我問：“為什么,？”這個媽媽說：“我的孩子一旦得不到禮物回家就會發(fā)狂,。”以前孩子參加學(xué)校的任何活動,，她都會準(zhǔn)備好禮物,，等結(jié)束的時候發(fā)給他。我發(fā)現(xiàn)這個孩子真的沒有上進(jìn)心,，因為他太容易得到滿足了,。所以在榮譽(yù)獎勵這塊，父母也要學(xué)會延遲一下,。我們自己的線下活動里面有一個非常重要的榮譽(yù)獎勵,，就是志愿者勛章。再自覺的孩子其實都需要被獎勵,。貴州親子教育口碑推薦

沒有讓孩子明白學(xué)習(xí)的樂趣往往是滯后的,。吃東西，邊吃邊享受,；看動畫片,，邊看邊享受。但學(xué)習(xí)的樂趣往往滯后的,，家長從小沒有讓孩子明白這個道理,。做一個題目，往往是累的,，但做好后就是享受,；看書有時候也累,，但明白一個道理后就很爽了。有的家長本身不明白,，認(rèn)為學(xué)習(xí)是痛苦的,，哪如何給孩子這個元素呢？5.家里沒有學(xué)習(xí)的氛圍,。孩子家里沒有良好的學(xué)習(xí)氛圍,。如家里吵吵鬧鬧的，大人沒有一人喜歡看書的,，家里氣氛很緊張,、孩子不能安心學(xué)習(xí)。從小就接觸手機(jī),、電視,，知識是從手機(jī)、電視等得來的,，總之,，家中不適宜讀書，也沒有從書上得到自己想要的東西,、樂趣,，長久以后，把看書排除在生活之外了,，認(rèn)為是不得不做的事情,，內(nèi)心就排斥,。福州親子教育報名王金海：為啥很多小學(xué)聰明的孩子到了初中成績下滑卻非常的嚴(yán)重,？

經(jīng)常把學(xué)習(xí)與痛苦畫等號。我昨天晚上,，在扶鷹教育家長研修班上,，與一個高一的學(xué)生交流，她說學(xué)習(xí)地理很有樂趣,；在與一個高二的學(xué)生交流,，他說彈鋼琴一點(diǎn)一點(diǎn)進(jìn)步，很有成就感,。學(xué)習(xí)是有樂趣的,，比如看文學(xué)書，看的過程中就有樂趣,；理科之類的書,，看懂一個道理、做出一個題目很有樂趣,。如何讓這個樂趣放大的呢,？就是家長很愿意聽或鼓勵,。有的家長，從小把學(xué)習(xí)與痛苦畫等號了,。如孩子不聽話,，罰寫字多少多少？如孩子沒有看完一個動畫片,，必須先做作業(yè),，本來孩子認(rèn)為看動畫片與做作業(yè)是兩件事，因為動畫片播放后沒有了,，所以遲點(diǎn)做作業(yè),，結(jié)果作業(yè)做了，但動畫片沒有了,，孩子很痛苦,，討厭做作業(yè)與學(xué)習(xí)了。扶鷹王博士的關(guān)于乞丐吃包子的故事告訴我們,，包子吃多了也難受,。如果從小讓孩子，學(xué)習(xí),、學(xué)習(xí),、再學(xué)習(xí)，孩子就會開心變痛苦了,，看到學(xué)習(xí)就自動化反應(yīng),，即痛苦。

把孩子當(dāng)個體,，結(jié)合孩子的成長路徑,，應(yīng)用積極心理學(xué)，讓孩子的品行,、學(xué)業(yè)雙成長,。孩子一旦出生，只是有緣成為一家人,，但孩子是一個有自己想法,、獨(dú)特的一個個體。所以,，應(yīng)遵循人與人之間的規(guī)則,，應(yīng)尊重孩子。當(dāng)然,，孩子從零開始成長,，有其獨(dú)特的成長規(guī)律，不能逆轉(zhuǎn),，前面的失誤,，后面要補(bǔ)救很困難,，但補(bǔ)救總比不補(bǔ)救要好。按照李玫瑾教授的理論,，孩子一定要父母自己親自帶,，在3歲之前，要一對一給予孩子生理上的滿足,；在3-6歲,，要立威于孩子，養(yǎng)成規(guī)矩,，沒有規(guī)矩,，不成方圓；在小學(xué)階段,，養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,，學(xué)會自我管理模式；進(jìn)入中學(xué),，也進(jìn)入了青春期,，父母要特別注重平等對待孩子，尊重孩子,；教育好兩性問題,；要通過運(yùn)動、唱歌,、繪畫等興趣活動,，將青春期的動力變成能量，宣泄出去,；18歲以后,，就成年了，教育就更苦難了,。扶鷹王金海博士線下課程學(xué)習(xí)體會,。

很多父母都希望孩子有目標(biāo),，但是并不是每個父母都懂得把目標(biāo)進(jìn)行分解,，讓孩子知道該如何實現(xiàn)目標(biāo)，同時在不同的節(jié)點(diǎn)上都能夠看到他與大目標(biāo)的差距,。所以孩子的整個學(xué)習(xí)中的狀態(tài)是不一樣的,，有的孩子學(xué)著學(xué)著還是半途放棄了，而有的孩子卻能夠堅持到底,。各位扶鷹愛學(xué)習(xí)的爸爸媽媽大家好,！我們來講第二部分關(guān)于學(xué)習(xí)動力的第5節(jié)課為什么孩子過一算一？這個現(xiàn)象在我們的身邊也越來越普遍,，很多家庭中孩子到了該承擔(dān)責(zé)任的年齡,，其實卻沒有責(zé)任,，甚至這樣的孩子已經(jīng)到了30多歲。在激勵孩子時你犯過什么錯,？江蘇親子教育

王金海：孩子上課不認(rèn)真聽講,，家長該如何來引導(dǎo)？貴州親子教育口碑推薦

在前面的扶鷹教育傲爸媽課程我們都明白了激勵非常地重要,。那么激勵到底分哪些,？很多父母經(jīng)常問：給錢的方式，到底好不好,？很多家庭用金錢的方式獎勵,，比如孩子搞衛(wèi)生就給五塊錢等等。我們在企業(yè)管理里面經(jīng)常會講到“薪酬”兩個字,，其實“薪”就是物質(zhì),，“酬”就是精神。其實一個企業(yè)的物質(zhì)獎勵和精神獎勵,，這兩者之間是個博弈,。如果一個企業(yè)沒有精神獎勵，你只能用物質(zhì)獎勵來彌補(bǔ),，那你就要付出大量的代價,。如果你的企業(yè)在精神榮譽(yù)這個層面會高一點(diǎn)的話，那么即使物質(zhì)獎勵比較少,，大家的幸福感也會很強(qiáng),。就像打天下一樣，基本上沒有花一分錢,，但是每個人都斗志昂揚(yáng),。那對于一個孩子的成長來說，到底是物質(zhì)獎勵更好,，還是精神獎勵更好,？我們普遍發(fā)現(xiàn)，給精神獎勵人的努力和奮斗的持久性會更強(qiáng)一點(diǎn),，給物質(zhì)獎勵會使人更加地貪婪,，欲望得不到滿足，而且很容易降低他的幸福指數(shù),。貴州親子教育口碑推薦

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