把孩子當(dāng)個(gè)體，結(jié)合孩子的成長(zhǎng)路徑,，應(yīng)用積極心理學(xué),，讓孩子的品行、學(xué)業(yè)雙成長(zhǎng),。孩子一旦出生,，只是有緣成為一家人，但孩子是一個(gè)有自己想法,、獨(dú)特的一個(gè)個(gè)體,。所以，應(yīng)遵循人與人之間的規(guī)則,，應(yīng)尊重孩子,。當(dāng)然，孩子從零開始成長(zhǎng),，有其獨(dú)特的成長(zhǎng)規(guī)律,，不能逆轉(zhuǎn)，前面的失誤,，后面要補(bǔ)救很困難,，但補(bǔ)救總比不補(bǔ)救要好。按照李玫瑾教授的理論,，孩子一定要父母自己親自帶,，在3歲之前,，要一對(duì)一給予孩子生理上的滿足；在3-6歲,，要立威于孩子,，養(yǎng)成規(guī)矩，沒(méi)有規(guī)矩,，不成方圓,；在小學(xué)階段，養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,，學(xué)會(huì)自我管理模式,；進(jìn)入中學(xué)，也進(jìn)入了青春期,，父母要特別注重平等對(duì)待孩子,，尊重孩子；教育好兩性問(wèn)題,；要通過(guò)運(yùn)動(dòng),、唱歌、繪畫等興趣活動(dòng),，將青春期的動(dòng)力變成能量,，宣泄出去；18歲以后,，就成年了,，教育就更苦難了。王金海：孩子看電視和玩游戲很專注,，為什么一學(xué)習(xí)就分神,？山西親子教育案例

孩子沒(méi)有責(zé)任心。因?yàn)楦改笍男](méi)有培養(yǎng)孩子的責(zé)任心,，把孩子除學(xué)習(xí)以外的都包辦了,，沒(méi)有要擔(dān)責(zé)任的東西，因而沒(méi)有責(zé)任心了,。沒(méi)有責(zé)任心,，孩子就不可能把學(xué)習(xí)與責(zé)任心聯(lián)系起來(lái)。有的家長(zhǎng)說(shuō),，有的父母什么都不懂,，他家的孩子為什么就愿意好好讀書呢？因?yàn)樗业暮⒆影褜W(xué)習(xí)與責(zé)任聯(lián)系起來(lái),，自己以后的工作要靠自己學(xué)習(xí),，父母條件的改善要考自己努力學(xué)習(xí)，因此就愿意好好讀書了,。如王金海博士特別有責(zé)任心,，這個(gè)就是他母親給的,。孩子沒(méi)有體貼心。體貼心也需要培養(yǎng)的,。如孩子經(jīng)常做家務(wù),，就知道父母做家務(wù)的辛苦。如孩子參加過(guò)勞動(dòng),，就知道父母掙錢的不容易,。智慧的父母，會(huì)向孩子分享自己在單位里的如何努力賺錢,，但不是抱怨,。當(dāng)孩子體貼父母時(shí)，哪怕為了父母開心,，也會(huì)好好讀書的,。體貼的反義詞是自私與憎恨。如果孩子把讀書的痛苦,、補(bǔ)習(xí)班的痛苦都?xì)w罪于父母,，父母越讓做，就越反感,。有時(shí)候?yàn)榱税l(fā)泄內(nèi)心的憤怒,，讓父母生氣，就把不讀書,、不做作業(yè)作業(yè)工具,。福州親子教育好處改變心態(tài)的方法：神奇的潛意識(shí)。

在執(zhí)行規(guī)則的時(shí)候有一些特別需要注意的事情,。首先父母不講做不到的話，比如說(shuō)你對(duì)孩子說(shuō)：“你要是再打游戲,，你就給我滾出家門,，永遠(yuǎn)不要回來(lái)了！”其實(shí)這些都是你在發(fā)泄情緒,，我在前面講過(guò),，要學(xué)會(huì)表達(dá)情緒！你要學(xué)會(huì)告訴孩子說(shuō)：“當(dāng)你打游戲失控的時(shí)候,，爸爸和媽媽非常地傷心和失望,，因?yàn)槲覀儧](méi)有想到在我們心目中那么有責(zé)任心的孩子，怎么會(huì)讓自己如此地墮落,?！碑?dāng)你表達(dá)這個(gè)情緒，你的孩子內(nèi)心能感受到,；當(dāng)你發(fā)泄情緒的時(shí)候,，你的孩子就會(huì)引起情緒的對(duì)抗,。當(dāng)然特別重要的是在執(zhí)行規(guī)則的時(shí)候要“事前說(shuō)清楚，事后不妥協(xié)”,。所有在事前沒(méi)有說(shuō)過(guò)的事情,，一旦孩子犯了就不叫犯錯(cuò)。比如說(shuō)在公司內(nèi)部也是這樣,，如果我們公司沒(méi)有制定當(dāng)員工損害公司物品時(shí)要進(jìn)行相應(yīng)的賠償?shù)闹贫?，不管發(fā)生什么損害，都肯定是公司的責(zé)任,。所以我們必須要先制定規(guī)則在前,，懲罰在后。而不是像很多父母這樣,，隨心所欲地發(fā)起脾氣來(lái)懲罰孩子,。

如果他能夠以家庭為責(zé)任，他就會(huì)有帶著家庭的動(dòng)力,；如果他以團(tuán)隊(duì)為責(zé)任,，他就帶著團(tuán)隊(duì)的動(dòng)力；如果他以國(guó)家為責(zé)任,，他會(huì)帶著國(guó)家的動(dòng)力,；如果他以這個(gè)民族為責(zé)任，他也帶著民族的動(dòng)力,。孩子沒(méi)有責(zé)任心怎么辦?各位愛(ài)學(xué)習(xí)的爸爸媽媽,，我是王金海一個(gè)重要的話題叫責(zé)任感我想對(duì)一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)責(zé)任感可能要重于他的學(xué)歷或者是他的能力就比如說(shuō)你所在的家庭，如果你的老公對(duì)家庭是有責(zé)任的,，我想未來(lái)十年你們家庭還有巨大的發(fā)展空間,，如果老公對(duì)家庭已經(jīng)沒(méi)有了責(zé)任心，那么基本上未來(lái)十年發(fā)展的就非常艱難了,。所以一個(gè)孩子他的責(zé)任感大小也決定了他的成就大小,。孩子和老師的關(guān)系不好，影響學(xué)習(xí)了,，我們?cè)摻o他轉(zhuǎn)學(xué)嗎,？

孩子也覺(jué)得莫名其妙，甚至他內(nèi)心也非常地委屈,，因?yàn)槊總€(gè)人都有犯錯(cuò)誤的時(shí)候,。當(dāng)然事后不能妥協(xié)，因?yàn)槿绻愦卧诤⒆涌蘖?分鐘后就妥協(xié)了,，盡管你跟孩子說(shuō)：“下次不許這樣了,！”但是你的孩子他明白：只要下次堅(jiān)持哭，可能你還會(huì)妥協(xié),。所以第二次他哭了10分鐘,，你又妥協(xié)了,！第三次會(huì)哭半個(gè)小時(shí)，到后來(lái)就會(huì)躺在地上打滾耍賴,，甚至到了一定階段會(huì)以離家出走或者跳樓來(lái)要挾你,。所以很多父母是嗓門很大，但是內(nèi)心沒(méi)有原則,，我們就叫“刀子嘴豆腐心”,。但是如果反過(guò)來(lái)是“豆腐嘴刀子心”就非常好，表面上非常地柔和,，但是內(nèi)心非常地堅(jiān)持原則,。這樣帶出來(lái)的孩子一般都非常懂得自律，所以各位父母要從一開始就守住原則,。為什么你用當(dāng)年的故事激勵(lì)孩子沒(méi)有用,？青海親子教育報(bào)名

給孩子找榜樣的三大標(biāo)準(zhǔn)。山西親子教育案例

從小抹殺孩子的好奇心,，或者說(shuō)沒(méi)有把好奇心與學(xué)習(xí)鏈接,。孩子小時(shí)候，特別好奇,，想問(wèn)為什么,，父母簡(jiǎn)單回答，沒(méi)有滿足孩子的好奇心,，或者不耐煩,，或者敷衍。久而久之,，孩子不想問(wèn)了,。這里有大智慧的。如果父母很認(rèn)真回答并鼓勵(lì),，讓孩子一直保持好奇心,，學(xué)習(xí)的本質(zhì)是滿足好奇心，探究各種問(wèn)題的,，好奇心沒(méi)了，學(xué)習(xí)的根本動(dòng)力也沒(méi)有了,。更有智慧的父母做法是,，讓孩子很小明白好奇心可通過(guò)學(xué)習(xí)獲得的，或者與父母一起看書,、查資料,，或者孩子自己看書、查資料,，或者父母讓孩子看書,、查資料后分享并鼓勵(lì),，并不是父母要懂，只要引導(dǎo)孩子愛(ài)上看書就行了,。山西親子教育案例

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